小学单元试卷讲评课教案.docx

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1、小学单元试卷讲评课教案 1 单元试卷讲评教案 一、试卷讲评课的教学目的。 1、订正错误订正学生答题中的各种错误，驾驭正确解法。 2、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。 3、找出差距让学生相识到自身与他人的差距，相识自身学习实际与学习实力的差距。 4、提炼概括对学问、方法作进一步的归纳，提高学科学习相识。 二、课前打算 1、对学生得失分状况进行统计、汇总，确定讲评重点。 2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的详细措施。 3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。 4、分析学生对相关学问、方法的驾驭状况，定出补救措施

2、，设计好针对训练题。 三、课堂讲评环节 1、导入： 本节课，我们要针对 1、2单元考试的卷子进行分析。首先告知大家，我们班这次只有少数同学取得了较好的成果，还有部分同学由于种种缘由，没有取得志向的成果。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的缘由，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。其次，说一下希望没有得到嘉奖的同学也不要灰心，争取下次考得更好些，把本次考试做错的题抄到作业本上。 2、老师讲评 老师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新奇，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上。 听力共四道题。第一题听录音，选择

3、所听到的单词，出的大部分是书上的白体词，从试卷得分状况看，第 2、5小题失分较多，缘由是这几组单词或音标的读音非常接近，使学生不易推断，但也有不少同学得满分。其次题，听音，选听到与录音内容相符的图片，主要考察学生对本册重点句型的理解，一部分学生都未能得满分，主要丢分在 1、 4、5小题，对句型驾驭得不好。第三题，听音给图片标序号，主要考查学生们对课本短语的驾驭状况。第四题听音推断句子与所听句子是否一样，考察了学生们对本单元句子和单词语音语调的朗读状况。 笔试部分，共分八个大题。第一题考查学生对句子写的实力，学生满分许多。其次题按要求写出下列各词的适当形式，考察了这两个单元的重点：动词的第三人称

4、单数和过去式，还有反义词等。因为平常练的较少，大部分同学都未能得满分。第三题，选择不同类单词，第四题单项选择，主要考查了对单词和实行短语的驾驭状况，只有部分同学都能得满分，小部分同学对单词短语的意思、时态驾驭不牢，所以丢分。第七题连词成句，失分率高，部分同学对课文句子驾驭不牢，使得位置混淆了。 4、学生讲评 请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思索，奇妙的思索等，以对其他学生起到警戒、示范作用。详细有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；注意学生“练”。 5、课堂小结 这份试题从整体上来说稍偏难，但注意基础，考察了本册书几乎全部的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题

5、目虽然较难，但都没有脱离教材。从学生做的状况看，每班的优秀率、及格率都令人不满足。今后在教学过程中，不能只注意基础练习，要在基础上有所提高。 6、检测、反馈矫正： 当堂检测、反馈矫正的目的是帮助老师检验学生的学习质量，刚好调整教学策略，同时也给学生重温学问、体验胜利的机会。 7、布置作业 将本次测试中自己做错的题目写入纠错本。 4单元试卷讲评教案 一、试卷讲评课的教学目的。 1、订正错误订正学生答题中的各种错误，驾驭正确解法。 2、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。 3、找出差距让学生相识到自身与他人的差距，相识自身学习实际与学习实力的差距。 4、提炼概括对学问、方法作进一步的归

6、纳，提高学科学习相识。 二、课前打算 1、对学生得失分状况进行统计、汇总，确定讲评重点。 2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的详细措施。 3、分析学生对相关学问、方法的驾驭状况，定出补救措施，设计好针对训练题。 三、课堂讲评环节 1、导入： 本节课，我们要针对 3、4单元考试的卷子进行分析。首先告知大家，我们班这次又只有少数同学取得了较好的成果，还有部分同学由于种种缘由，没有取得志向的成果。老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的缘由，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。其次，说一下希望没有得到嘉奖的同学也不要灰心，争取下次考得更好些，把本次考

7、试做错的题抄到作业本上。 2、老师讲评 老师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。学生错误集中，题目解法新奇，启发性强的题目重点讲评。将较多的时间用在错因分析与思路启发上。 听力共四道题。第一题听录音，选择所听到的单词，出的大部分是书上的白体词，从试卷得分状况看，第 2、5小题失分较多，缘由是这几组单词或音标的读音非常接近，使学生不易推断，但也有不少同学得满分。其次题，听音，选听到与录音内容相符的图片，主要考察学生对本册重点句型的理解，一部分学生都未能得满分，主要丢分在 1、 4、5小题，对句型驾驭得不好。第三题，听音给图片标序号，主要考查学生们对课本短语的驾驭状况。第

8、四题听音推断句子与所听句子是否一样，考察了学生们对本单元句子和单词语音语调的朗读状况。 笔试部分，共分八个大题。第一题考查学生对句子写的实力，学生满分许多。其次题按要求写出下列各词的适当形式，考察了这两个单元的重点：动词的第三人称单数和过去式，还有反义词等。因为平常练的较少，大部分同学都未能得满分。第三题，选择不同类单词，第四题单项选择，主要考查了对单词和实行短语的驾驭状况，只有部分同学都能得满分，小部分同学对单词短语的意思、时态驾驭不牢，所以丢分。第七题连词成句，失分率高，部分同学对课文句子驾驭不牢，使得位置混淆了。 4、学生讲评 请学生发言主要是为了暴露思维过程，包括典型错误的思索，奇妙的

9、思索等，以对其他学生起到警戒、示范作用。详细有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；注意学生“练”。 5、课堂小结 这份试题从整体上来说稍偏难，但注意基础，考察了本册书几乎全部的重点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目虽然较难，但都没有脱离教材。从学生做的状况看，每班的优秀率、及格率都令人不满足。今后在教学过程中，不能只注意基础练习，要在基础上有所提高。 6、检测、反馈矫正： 当堂检测、反馈矫正的目的是帮助老师检验学生的学习质量，刚好调整教学策略，同时也给学生重温学问、体验胜利的机会。 7、布置作业 将本次测试中自己做错的题目写入纠错本。 小学单元试卷讲评课教案 负数单元试卷讲评课教案 数学单元试卷讲评课教案 数学单元试卷讲评课教案 小学英语试卷讲评课教案 小学英语试卷讲评课教案 试卷讲评课教案 地理试卷讲评课教案 语文试卷讲评课教案 英语试卷讲评课教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页