教师培训工作规划.docx

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1、教师培训工作规划 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高三店老师综合素养，促进三店老师专业实力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重要内容，以提高老师接着教化工作针对性和实效性为重点，启动第三轮老师全员培训，主动推动“农村老师素养提高工程”，为促进我街教化事业又好又快发展供应智力支持和保障；深化贯彻国家通用语言文字法和湖北省实施国家通用语言文字法方法，主动发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教化局下达我街的目标任务。 二、工作目标 1、全街中小学校25%的在岗老师参与任教学科区级岗

2、位培训，全年送培120人； 2、全街中小学校班主任持证上岗率达101%； 3、全街中小学校教研（备课）组长持证上岗率101% 4、市级培训项目送培率101%； 5、全街中小学校校内用语、用字规范率分别在95%和101%以上； 6、组织老师参与学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%； 7、全街中小学校老师一般话等级达标率101%； 8、完成其次轮继教扫尾、换证的组织工作； 9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作； 10、组织好暑期老师集训，保证参训率101%； 11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面101%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本

3、和语言文字示范校。 三、主要工作 1、做好其次轮培训的补培工作 仔细调查统计，对在年年的其次轮中小学老师接着教化工作中未完成相应学时学分任务的老师，组织补培。同时，对已完成学时学分的老师，做好新一轮中小学老师接着教化证书的换证工作，使我街中小学接着教化工作顺当进入第三轮。 2、做好新课程师资培训的送培工作 根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，接着组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级（小学六年级）老师的培训。进一步做好科学、历史与社会等综合课程培训。 3、做好老师（分科）岗位培训的送培工作。 启动新一轮中小学老师岗位培训送培，大力宣扬、介绍区新岗培在培训内容和形工上

4、改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语老师岗位培训。 4、做好班主任专业化培训的送培工作。 依据教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知（老师厅3号）和区教化局关于开展中小学班主任专业化培训工作的通知，接着做好我街中小学班主任的培训工作，全部在岗班主任要参与班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。 5、做好教研（备课）组长培训的送培工作。 进一步抓好教（备课）组长培训，优先选派表现好的中青年老师参训，提高教研（备课）组长的实

5、力和素养，做到持证上岗。 6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。 以中小学优秀青年老师和骨干老师为重点送培对象，主动推动课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率。 7、做好计算机应用实力培训的送培工作。 仔细实行市人事局、市教化局关于武汉市中小学（幼儿园）老师职称计算机应用实力考试工作的通知（武人8号）精神，依据中小学（幼儿园）老师专业技术职务任职资格评审对计算机应用实力的要求，接着开展专业技术人员计算机应用实力培训，不断提高老师现代教化技术应用水平。 8、做好市级培训的送培工作 依据市教化局文件精神，落实好我街参与市级培训的对象，仔细组织好

6、市级新课程骨干老师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔将来教化培训、探讨生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语老师tkt培训”等培训项目的送培工作，同时主动协作市、区有关部门加强对培训老师的跟踪管理和指导。 9、做好校本培训工作 进一步实行区教化局关于印发新洲区中小学校本培训工作看法的通知和区教化局关于实施新洲区校本培训工作评估考核标准的看法，加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参加区级校本培训示范（先进）学校评比，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一”（即“定一个专题，研一套理论，育一批新人”）为特色的校本培训。在各中小学主动营造老师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入

7、力度，充分利用网络资源，发挥本地名、优老师的作用，仔细规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。 10、细心组织好暑期老师集训 深化学洋思活动，接着以提高课堂教学效益为主线，组织开展中小学老师暑期全员培训。仔细总结年年暑期集训阅历，组织小学老师参与全区集中的分学科培训。充分打算，细心实施，加强督查，保证集训效果。组织三店老师参加编写特级教化名师文集。力争1人入选，扩大三店老师在全区的影响，加大优质培训的辐射面。 11、组织好学历培训 主动抓好中小学老师学历培训，激励和支持中小学老师根据专业对口、常用一样的原则，参与多种形式的学历学位教化，进一步加大宣扬和工作力度，组织未达到国家规定

8、合格学历要求的中小学老师进行学历达标培训，组织具有国家规定合格学历的中小学老师进行提高学历层次的培训，不断提高老师学历学位层次。 12、提高语言文字规范化水平 推动语言文字“争先创优”活动，主动争创区级“语言文字规范化示范校”，不断提高社会用语用字的应用水平；加强学校用语用字绩效管理，加大督促检查力度，提中学小学校语言文字规范化水平；主动开展语言文字法规同及常识的宣扬，做好第11届全国推广一般话宣扬周活动；接着组织好中小学老师参与一般话培训测试。实行集中培训与校本培训相结合的方法，组织中小学未达到二级乙等的非语文老师和未达到二级甲等的语文老师进行强培训，激励已达标老师参与晋级培训测试，努力提中

9、学小学老师一般话等级达标水平。 四、工作措施 1、完善继教制度 为切实体现老师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学老师接着教化工作政策的肃穆性，依据上级精神，结合我街实际，制定我街第三轮老师接着教化工作管理方法，严格老师接着教化培训学分的考核，建立并完善三店老师接着教化的电子档案和文字档案，落实相关制度，确保新一轮老师全员培训工作按安排有序推动。 2、实行绩效管理 将老师接着教化工作和语言文字工作纳入街教化总支对学校的绩效管理，分解并下达相应指标，将指标完成状况作为学校集体及主要负责人评先表彰的重要依据，接着实行“末位推翻”制度，强化工作绩效意识。 3、强化过程管理 将绩效管理与过程管理有机结

10、合，开展常常性的老师接着教化工作和语言文字工作督导检查，狠抓各项工作的落实，刚好通报工作的进展状况，表扬先进，鞭策落后。 4、创新工作模式 不断改革老师培训工作的管理、内容、形式和方法，试行“双向预约、一次支配，定期培训，延误自费”的送培机制，提高培训的针对性和实效性，办老师满足的培训。 5、统筹培训经费 仔细贯彻省人民政府转发省教委关于全面开展中小学老师接着教化看法的通知（鄂政发1101936号）、财政部、教化部关于印发农村中小学公用经费支出管理方法的通知（财教5号）等文件要求及2022年区老师继教工作会议精神，统筹中小学老师继教培训费，建立三店街老师培训经费保障制度，减轻老师培训的经济负担，确保中小学老师培训顺当开展。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页