如何在数学课堂教学中渗透德育思想.docx

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1、如何在数学课堂教学中渗透德育思想 如何在数学课堂教学中渗透德育思想 织金县三塘中学老师张学文 有的同事认为德育工作是学校领导、年级组长及班主任的事与我们的其他老师没有关系。 我认为这种观点是错误的，因为我们作为老师不但要教给学生的科学文化学问，最重要的是教会学生学会做人的道理。 初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键阶段，特殊是八年级上期更是学生行为习惯形成的关键。那么在数学课堂教学中我们应当怎样渗透德育教化呢？我有以下几点粗浅的看法。 一、擅长找机会进化学生的心灵 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经验许多事情，快乐的，不快乐的，都在心里安家落户。心里的

2、事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些苦痛的心情和不开心的记忆，假如充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清晰，才能告辞烦乱；把一些无谓的苦痛扔掉，欢乐就有了更多更大的空间。 紧紧抓住不欢乐的理由，无视欢乐的理由，就是你总是觉得难过的缘由。因此我们在课堂要擅长找机会渗透德育思想。如讲求不等式组的解集时，要视察俩个不等式的解集的公共部分时，同大取大同小取小。这就相当于现实中共同利益，如在抗日斗争时期的国共合作，为了全中国人民的共同利益，为了我们的父老乡亲不受小日本羞辱，因此国军和共军联合共同打小日本。这时就激发学生的爱国热忱，让学生经验了一场

3、心灵的洗涤进化过程，培育学生的爱国主义精神。 二、在课堂教学中渗透美德教化 德育工作是一所学校的首要工作，一所学校有无生命力就要看它的德育工作开展得如何。 课堂教学是学校进行中华美德教化弘扬民族精神的主渠道，它仍旧是当前国内外进行德育教化的重要途径，因此，充分强化传统美德教化是重中之重。我们应当把道德教化与课堂相结合，提高课堂教学的有效性和时效性。以少先队纪念日、五四青年节、一二九等节日，向学生介绍中华民族的传统美德。让学生学会区分真、善、美，树立正确的人生观和世界观。 三、在数学课堂中要让学生正确地面对人生 学会安静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会主动地看待人生，

4、学会凡事都往好处想。这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惊，驱走黑暗，驱走全部的阴霾。 人的一生一不是一帆风顺的，伟人亦如此，更何况我们凡人。因此不管什么时候我们都应当正确地面对自己的人生。如在给学生讲二次函数的图像抛物线时，我讲一个人的一生如同一条抛物线。当他（她）来到人世间的时候，受到父母及其他亲人的百般疼爱，但渐渐地长大之后，就会尝到人生的酸甜苦辣，尝到胜利的乐趣。 四、以历史典故激发学生的学习热忱 数学的逻辑思维较强，记得有一个名人曾经说过数学能使变得聪慧。社会是对少年儿童进行中华传统美德教化的主阵地。因此，我们老师必需在课堂上对学生进行德育教化。如在讲到圆周率时，我们老师应当给学生讲它的

5、由来，让学生知道我们的祖先是多么的聪慧啊！以次激发数学生的学习热忱。 五、在课堂上要激发学生的求知欲 初中阶段学生的学习目标还不明确，多数学生的学习还处于被动的状态。他们大多数还不晓得学习的重要性，只有我们老师设法引导学生去乐学。 如在给学生讲黄金分割时，让学生视察一条线段上有多少个黄金分割点。学生回答二个，然后问学生一条线段上有多少个点，学生回答多数个。然后提问学生黄金分割点多吗？学生回答不多。此时我就说：这说明黄金分割点像黄金一样的重要。然后让学生视察一条琴的琴弦上有多少个黄金分割点，学生回答二个。以此激发学生的求知欲。 六、在数学课堂中培育学生的自尊心和自信念 认准了的事情，不要优柔寡断

6、；选准了一个方向，就只管上路，不要回头。机遇就像闪电，只有快速坚决才能将它捕获。 马上行动是全部胜利人士共同的特质。假如你有什么好的想法，那就马上行动吧；假如你遇到了一个好的机遇，那就马上抓住吧。马上行动，胜利无限！ 有些人是必需遗忘的，有些事是用来反省的，有些东西是不能不清理的。该放手时就放手，你才可以腾出手来，该出手时就出手，抓住原本属于你的欢乐和华蜜！ 有些事情是不能等待的，一时的迟疑，留下的将是恒久的缺憾。不要等到将来让自己感到：少壮不努力老大徒伤悲。 如在给学生讲数轴时，我讲胜利如同向右，失败如同向左。你认为对的事，认准了的事，就必需坚持不懈的去做，信任总有一天会胜利的。你离开原点向

7、左就会越来越失败，你离开原点向右就会越来越胜利。 终上所述，我认为在数学课堂教学中也能更好地渗透德育思想。让学生欢乐地学习、生活。不但要自己欢乐，还要把自己的欢乐共享给挚友、家人甚至素不相识的生疏人。因为共享欢乐本身就是一种欢乐，一种更高境界的欢乐。 宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，我们才能奏出和谐的生命之歌！才能创建出一个和谐的社会！ 如何在数学课堂教学中渗透德育思想 如何在数学课堂教学中渗透德育 如何在数学课堂教学中渗透德育教化 如何在数学课堂教学中渗透情感教学 如何在数学课堂上渗透德育德育 浅谈如何在数学课堂上渗透德育 如何在数学教学中渗透德育 如何在数学课堂渗透德育论文德育 谈如何在初中数学课堂教学中渗透数学思想 浅谈如何在初中数学课堂教学中渗透 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页