小学品德教学设计（精选多篇）.docx

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1、小学品德教学设计（精选多篇）举荐第1篇：小学品德与生活教学设计 备课时间 上课时间 安排课时 累计课时 第一单元 我的家人与我的伙伴（11课时）1、我的一家人（3课时） 第一课时 教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、了解家人. 举荐第2篇：小学品德与生活教学设计 我们的动物挚友之我们的好挚友动物教学设计教科院 07小教 陈慧梅 学号：1011407018 教材出处：北师版品德与生活小学二年级下册其次单元我们的动物挚友教学. 举荐第3篇：小学品德与社会 教学设计 24时记时法说课材料时 间:2003-12-1 15:39:00 作者:青岛金水路小学 曲海燕 点击量:1346

2、8 上传者内容：这是义务教化课程标准试验教科书三年级数学（上册）第53至56页的内容。 教. 举荐第4篇：品德教学设计 家里的烦人事教学设计 教学目标： 1、学问目标：了解孩子们家庭生活的苦恼，激励他们勇于说出自己的生活苦恼，并学会一些面对解决家庭苦恼的方法。 2、实力目标：引导孩子正确面. 举荐第5篇：品德教学设计 我们的生活离不开纸教学设计泉港山腰中心小学 二年级 钟艳虹 362801 13959972072 1302219544 活动主题：北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保. 举荐第6篇：品德教学设计 附件1：教学设计封面中小学老师课堂教学设计参评稿件学科名称：品德与生活授课班

3、级：二年级所在学校：野草湾中心小学设 计 者：刘淑净联系电话：189电子邮箱：liushujing1100设计. 举荐第7篇：品德教学设计 北师大版品德与社会上册主题一课题3:我懂事了骊城学区其次小学 王艳 教材分析：我懂事了是北师大版品德与社会三年级上册第一单元中的第三课，通过对“暖和的家”这一主. 举荐第8篇：品德教学设计 集体到处有规则教学目标：1、知道集体到处有规则，明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必需遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。 重点. 举荐第9篇：品德教学设计 饮食习惯初养成 一设计意图一个人活得怎么样，生命的质量如何，都与生活有

4、没有良好的饮食习惯紧密联系。挑食，偏食都是生活没有良好饮食习惯的表现。而现在大多数学生都存在. 举荐第10篇：品德教学设计 一年级品德与生活下册第七课植树节教学设计冀家沟小学 冀荣芳学情分析：学生通过对本单元春游、春天的活动两个主题活动的学习，已经知道春天是种植的季节，逢植树节来临，. 第11篇：品德教学设计 家人的爱教学设计 江南试验学校 付程程教学目标：（1）培育学生的视察实力和语言的表达实力。 （2）能说出家人对于自己的关爱，讲解并描述家人中爱的故事。 教学重点：体会家人对自己无私. 第12篇：品德教学设计 人教版小学六年级思品斗争风云下的苦难教学设计教材分析：斗争是一个离儿童生活较远的

5、话题。本课主要是让学生通过感受斗争的残酷和了解斗争给人类带来的灾难两个方面来认. 第13篇：小学品德与社会胜不骄教学设计 小学品德与社会胜不骄教学设计一、教学目标认知： 1知道在取得成果和成功时不能傲慢，懂得傲慢使人落后的道理。2能举例说明正确对待胜利和表扬才能不断进步。 情感： 对戒骄戒躁. 第14篇：小学品德与社会教学设计 小学品德与社会教学设计希望小学 徐先强教材：人教版小学品德与社会三年级上册 课题：我们给自己定规则一、教学目标1、试自己制定规则，体会规则是大家制定的，或是在征得大家. 第15篇：小学思想品德教学设计探究 小学思品教学设计探究回来生活，关注儿童现实生活，要求小学思想品德

6、课教学，要以儿童的现实生活为学习背景，依据活动、体验、内化的逻辑规律，从儿童生活中普遍存在的问题生成教学活. 第16篇：谈小学品德教学中教学目标的设计 谈小学品德教学中教学目标的设计前些日子在网上学习时看到了对课堂教学目标的一个阐述，觉得对我们实际的课堂教学有着很很须要的意义，现摘录如下：课堂教学目标的设计对课堂教学. 第17篇：永二小学品德与生活教学设计 人教版品德与社会六年级上册第一单元 走向文明不能遗忘的屈辱教学设计永 年 县 永 合 会 镇 总 校永二小学老师：赵俊娥15030076748人教版品德与社会六年级上册第. 第18篇：小学思想品德教学设计与反思 节约用水教学设计与反思谷城县

7、庙滩镇熊营中心小学 张启堂 年龄37岁 三年级学科一、指导思想节约水电、节约能源是建设节约型社会的重要组成部分，因此让学生了解我国水电. 第19篇：小学品德与生活 雪域高原 教学设计 山东人民版品德与社会第三单元第四课领会雪域风情教学设计教材分析领会雪域风情是山人版五年级品德与社会下册第三单元不同的环境多彩的生活第四课的第一个. 第20篇：小学品德与社会科学用水教学设计 节约用水教学设计活动目标 学问目标1.了解生活中不科学用水的现象，知道宣扬节约用水的多种形式与方法。2.知道科学用水的金点子，养成科学用水的习惯。 实力目标1.通过师生. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页