学校工作汇报PPT1.docx

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1、学校工作汇报PPT1 双辽市职业中专主要工作状况 一、学校概况 双辽市职业中专1984年建校， 1993年被省教化厅确定为双辽市职业中专,1996年至今是连续二十年的国家级重点校。2022年被评为国家中等职业学校改革发展示范校建设学校，依据市政府提出的立足当地实际，培育好用人才的战略，根据“三教统筹都含职、一套人马多功能、校属资源三教共享”的办学思路，集职业教化、一般教化、成人教化于一体，形成了一般教学体系和好用技术教化体系并重的格局。学校曾多次受到国家、省、市的表彰，九十年头初被誉为全国中等职业教化“五朵金花”之一，是四平市职工职业技能培训基地，双辽市阳光工程培训基地。 学校目前设有两个校区

2、，主校区位于双辽市卧虎镇，二校区位于双辽市内，两校区共占地13公顷（主校区9.29公顷，二校区3.71公顷）。建筑面积13.248万平方米。实训基地建筑面积3.4万平方米。 学校现设有现代农艺技术、畜牧兽医、机电应用技术、计算机应用、财会电算化、建筑工程施工、农村经济综合管理、学前教化、美术绘画等9大类专业。现代农艺技术专业被教化部确定为国家级骨干示范专业，畜牧兽医、机电应用技术专业是省级骨干专业。 学校现有老师262人，专任老师238人。其中，高级老师67名，本科以上学历232人，占专任老师总数97%，兼职老师48人，占专任老师总数20.1%。 学校有实习实训室79个。牧医实训基地有草原20

3、0公顷，设有珍禽饲养场，养羊场、养猪场。农学实训基地有耕地40公 顷，林地60公顷，园艺果树示范区3公顷，有1100平方米的现代化智能玻璃温室二栋。机电应用技术专业建有1000平方米农机驾驶与修理车间一栋。 现已培育毕业生达11986人，其中，对口升入高校的占26，约3110多人。留校任教，就读探讨生，博士生等接着深造的有196人；成为村屯干部、站所技术员的占10，约有1190多人，全市三分之一的村书记、村长经我校培训，获得国家认可的中专毕业证书；成为民营企业和个体工商小经理、小老板占4，约为470多人；成为中外合资、独资企业、民营企业技术员、技术工人的占30，约为3590多人；成为农村科技致

4、富带头人的占30，约有3590人。目前在校生5160人，其中中职在校生4626人，一般教化在校生534人。 二、主要阅历和做法 依据市政府提出的立足当地实际，培育好用人才的战略，根据“三教统筹都含职、一套人马多功能、校属资源三教共享”的办学思路，“ 面对农业、服务农村、致富农夫 ”办学方向，集团化的办学理念，以服务地方经济发展为已任的办学目标，集职业教化、一般教化、成人教化于一体，形成了一般教化和好用技术教化并重的格局。 （一）以示范校建设为契机，加强学校内涵建设。 一是在创新人才培育模式上下功夫。现代农艺技术专业现已形成了“忙生产闲经营，岗位轮动”人才培育模式，畜牧兽医专业形成了 “课场一体

5、，课岗直通”人才培育模式，实现了教学工厂化、车间化、岗位化。在课程设臵上，敏捷机动，编写了一批与生产须要相结合的校本教材。 同时，开展“庭院经济模拟试验”、“学生创业小区”等活动，让学生参加管理，提高学 生自主实践实力。 二是通过多种形式培育一支素养过硬的老师队伍。学校投入大量资金，组织老师参与国家级、省级、市级培训，2022年老师累计参与各级培训500多人次， 在校内通过各种技能培训、示范课、观摩课等形式，强化老师内在素养、实力的提高。同时，还主动组织老师参与各类实践熬炼，到农田、到牧场、到企业、到工地去实践，让老师不断驾驭生产一线的新技术、新工艺、新材料。从企业聘请专家和能工巧匠到校任兼职

6、老师，形成专兼结构合理的双师型教学团队。 三是深化校企合作。学校主动与企业广泛接触，建立稳定的顶岗实习、举荐就业关系。学校与省内外近70家企业签订了校企合作协议，充分发挥职教集团龙头作用，真正实现了对学生及家长的承诺，即：招的来、留得住、送的好。 （二）以服务“三农”为宗旨，拓宽职业教化发展渠道。 1、坚持服务“三农”的办学方向。 双辽市是国家商品粮基地，吉林省十二五发展规划，将双辽市确定吉林省西南部中心城市，具备辐射吸纳的中心功能，这都为我校农牧专业的发展供应了合适土壤，为双辽经济发展培育技术人才的重任得以发挥，服务三农的目标得以实现。 2、不断优化专业设臵。一是充溢调整传统专业，变过去农学

7、、畜牧专业为现代农艺技术和畜牧兽医专业，调整了课程设臵，增加新的教学内容。二是主动开办新专业，增设了计算机应用、财会电算化等一大批专业。三是依据市场需求和工业经济的快速发展形势，新开办了农村经济综合管理、美术绘画、机电应用技术等专业，满意了不同层次的学生和社会需求，培育一批又一批“基 础型、复合型”的技能人才。四是围绕现代制造业、现代农业、现代服务业的发展，开办了一些定向培育的专业。五是围绕社会需求开办了学前教化专业、建筑工程施工等专业。 3、创新教化教学内容。围绕农时季节，科学支配教学内容。做到三同步，即使教学进程与农时同步，教学内容与农事同步，教学场地与农场同步；实现五对接即“专业与产业对

8、接、课程内容与工作岗位对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教化与终身学习对接”。 4、开展多种形式的社会培训。在办好职业教化的同时，主动为企业员工、进城农夫工、下岗职工开展职业技能培训。每年都与市委组织部、市农机局、农业局、国土资源局等部门，联合开办多个短期培训班。同时，坚持常年开办蔬菜、林果、食用菌培育、珍禽养殖等好用技术班，向农夫推广新技术、新品种。成人职业培训也实行“长短结合”措施，每年开办农业、农村经济管理、土地管理、村屯干部等各种培训班，利用集团优势，在全市农村中学开办职业教化班，专业老师走教为学生上专业课，提高农村学生升学、创业、就业实力，做到长期培训与短

9、期培训相结合，培训与技能鉴定相结合，培训与就业相结合，增加培训的针对性和实效性。年培训量达5000多人次。为区域经济社会发展做出了贡献。 （三）以服务当地经济为导向，促进农科教深度结合 1、坚持走教科研之路，为当地推广新技术、新品种。 近年来，学校在农、林、牧生产领域相继开展了200多个品种的引进、培育试验，先后有“水稻旱育苗”、“玉米纸筒移栽”、“秸秆生物剂调制饲料”等50项新技术、150多个新品种得到推广，有3项成果获国家专利。学校实习基地引进了花生新品种93-7栽培试验。利用抗旱播种机播种，地膜覆盖，一次性施肥，在严峻干旱的状况下获得丰收，每公顷产量达3000公斤，每公斤6元。双辽市委市

10、政府在我校召开现场会，向全市推广。从而使双辽花生种植由原来一片空白，发展到2022年5万公顷，年实现总产值9亿多元。2022年我校与吉林丰合生态农业发展有限公司签订引企入校协议，共同开发食用菌栽培示范项目，聘请中国工程院院士李玉为顾问，建起了院士工作室，即将全面推广到整个双辽市。 2、搭建产教平台，发挥示范作用。学校本着成本化经营、规模化发展、公司化运作的“超前新优，示范试验”原则，与市场接轨，建设了油料作物繁育园区、鲜食水果栽培繁育园区、珍禽饲养园区和食用菌生产基地园区。这四个重点产业园区已带动了学校周边乡镇及双辽市种养业的快速发展。学校还利用农闲时间通过宣讲团、科技活动日、赶科技大集、科技

11、入户、发放科技信息宣扬资料等形式，面对面地向广阔农夫群众宣讲和供应急需的科学技术。2022年至今，组织“送科技下乡”活动，受教化者约10余万人次。与乡、镇、村联合，学校下派专业老师到卧虎镇各村任科技副村长，带领农夫科技致富，培育新型农夫。促进了农村“三个变更，三个带动”，即变更了农夫的学问结构，带动了农夫素养提高；变更了农夫传统的种养结构，带动了农村科技普及；变更原有经营模式，带动了各业兴盛发展。 三、今后发展方向 （一）加强自身造血功能，发挥职教应有作用。 突显学校特色和优势，重点发挥地方适用好用人才培育中心、农业科技推广中心、科技服务中心的作用。重新规划实训基地。将农牧基地划分为珍禽养殖区

12、、观光农业区、生态鸡养殖区、圈养羊示范区、农作物试验区，把农牧实训基地建成集休闲观光、科技示范、有机高效于一体的综合示范区。 （二）结合专业办企业，引企入校，走“校企合作、工学结合”之路。 将工厂搬进学校，突破浅层次的“订单培育”。让学生在“干中练，练中学”，实现“五合一”，即：车间教室合 一、学生学徒合 一、老师师傅合 一、作品产品合 一、教学生产合一。将学校办进工厂，先利用专业对口的企业实习，找寻突破口，感受企业氛围，在此基础上，先承包工序，再进一步承包车间，逐步探究。 （三）、加强基础设施建设，全面改善校内环境。 扩建教学楼、宿舍楼、食堂等基础设施，解决生源不断增加，基础设施不足的问题。

13、建成标准塑胶运动场，为学生供应良好的运动场地。加强校内文化建设。以文化育人，把握校内环境的隐性教化功能，“润物无声”，让环境会“说话”，使学校全部的建筑、标识都成为学校发展的标记。 双辽市职业中专 2022年4月 学校工作汇报PPT1 题目PPT1 工程项目汇报PPT1 李开复如何演讲ppt1 学校工作汇报 学校工作汇报 学校工作汇报 学校工作汇报 学校工作汇报 学校工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页