学校精细化管理总结1.docx
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1、学校精细化管理总结1 天生炕分场学校精细化管理工作总结 (2022-2022学年度第一学期) 一学期来,我校全面落实区教化局“打造教化名区、营造书香校内、建设一流队伍、培育素养学生”的工作要求,深化精细化管理,精细开展校内文化建设,致力于学校办学内涵的提高努力实现“让孩子在家门口享受优质教化”的目标。在推动学校精细化管理的过程中,我们本着志向性与现实性相结合、程序性与敏捷性相结合,紧紧围绕学校管理中存在的突出问题和薄弱环节,狠抓整改,稳定强项,补足短板,在以下几方面,取得了较好的效果。 一、行政管理 1、各种安排表册杜绝网上干脆下载,内容忌假大空,要符合学校实际,具有可操作性,各项工作明确确定
2、活动时间、地点、主题和干脆负责人。 2、行政值班护导,不留空白。一年来,我校结合中心绩效工资安排方案老师职务岗位聘任方案的修订,进一步完善校内各项规章制度,做到学校管理的方方面面都有制度,有检查,有考核,有反馈,有整改,真正使规章制度发挥管理效应。本学期,我们着重在规章制度的细化落实上下功夫。将行政值班护导记录与“优秀班级评先”有机结合,做到了从早上7:30到傍晚5:30, 从老师管理到学生管理,从教化教学、课后活动、卫生、午间用餐、特色培育、上学放学等学校一日常规运转的方方面面不留任何时段、任何地点的管理空白,起到了极好的细化管理、消退隐患、保证秩序、提升品质的作用。同时,护导老师于运用温馨
3、提示、阅历共享、友情互助等形式来提示老师,因此,老师们对学校的各项管理举措更能理解、 1 接受,干群关系、同事关系更为融洽,学校管理也更为顺畅有效。 二、校内文化建设全面进行教风、学风、校风建设。 立足学校实际,不断强化校内文化和环境建设;各项制度制定规范,健全,合理;教化教学管理人文化,制度化;关切老师,关爱学生,关注生命。在教学上充分发挥师、生二大主体的潜能,立足学生非智力因素的培育和老师实现自身价值动机的激活,聚焦课堂教学,改进课堂教学,转变师生教与学行为,加强教研组和备课组建设,使之成为教研、科研、师训的主阵地,加强德育队伍建设,加强班级建设,增加德育工作实效,创建“和谐校内”、“人文
4、校内”。“到处是教化之地”,是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走进校门,“为中华之崛起而读书”的大型标语,激励着师生;进入校内,操场正中的校训,教学楼正面的风标语时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的礼仪童谣弟子规时刻提示着学生注意礼仪规范;楼梯过道中的中外名著简介,激励同学们与好书相伴欢乐阅读;教室内学生守则、学生日常行为规范学生作品展栏等,展示了我校素养教化的成果。润物细无声,墙壁会说话,花草也赋诗,设施能启智,学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计,把教化目的和科学文化学问,融进校内的每一个角落。 三、教化教学管理规范教学行为,优化课堂教
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