关于机械设计基础课程教学的研究.docx

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1、关于机械设计基础课程教学的研究 摘 要：机械设计基础是工科专业的一门重要的主干技术基础课程，驾驭机械设计的基本原理和最新方法是相关专业学生应具备的实力。文章针对近机类专业的特点，在机械设计基础课程教学中，就如何培育学生专业技能，从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想，对机械设计基础教学方法进行探讨，激发学生的主动性和主动性，提高教学效果和教学质量。 关键词：机械设计基础；课程；教学 在机械类的专业学科当中，机械设计课程设计是作为学生必修的一门技术类课程，也是在机械设计学科学完以后必需设置的教学重要环节实践，作为规范化机械设计较为全面的一个重要的实训过程而在这个设

2、计教学过程当中，我们要从所学课程的内容上，在出现的问题当中详细分析详细解决，必需要从学习思想上来提高学生的设计培育实力，而最为重要的一个目的就是要综合的培育他们对机械设计理论学问进行深人化，从实际动身来解决分析工程的实力，把学问进行加深巩固。 1机械设计基础课程设计的现状 从教学过程和教学效果分析，机械设计基础课程设计还存在以下一些问题和不足： （1）部分学生对课程的重要性及意义相识不足，存在应付“差事”的错误看法，缺乏主动性，而且对设计中出现的问题，不能主动主动思索解决方法，反而敷衍了事，导致问题越积越多，设计无法进行。 （2）试验课时少，学生实践动手实力缺乏熬炼所需的时间上的支配和支持。实

3、践教学条件和内容不完善，学生缺乏参加感，学习爱好不高。受学科发展和试验室建设经费制约，学校机械类的试验室始终缺乏，这也造成了学生实践条件比较匮乏。实践教学内容也表现单一，实践方面没有包含学生应驾驭的基本内容。这导致了学生在听理论讲解的时候，只能凭借抽象概念去理解，尤其对于学生来说理解起来就显得特殊困难，学生学了一段时间后就对课程失去爱好。 （3）学生自身基础较差，对先修课程的综合应用实力也较差，前后学问孤立，无法活学活用，进行创新设计，特殊是机械制图课程，由于间隔时间较长，很多学生在看图、读图、绘图等方面都存在肯定困难，绘制的图纸不规范、质量不高。 2机械设计基础课程教学模式 2.1转变课程教

4、化理念 为适应应用型本科创新人才培育的须要，我们在本课程的教学过程中进行了如下指导思想上的转变：首先，转变教学观念，树立以学生为中心的思想，正确相识学生为主体，老师为主导的内涵，充分调动学生的学习主动性、主动性。其次，在课堂教学中，坚持理论联系实际的学风，把基础理论与生产实际、设计实践紧密结合，依据应用性技术人才培育的实际须要，对基本理论以“必需”、“够用”为度，淡化公式推导，不断将新技术、新成果引入课堂，开阔学生设计视野。 2.2做好课程内容设计 人们经常以为机械设计基础课程只是涉及一些机械常识，其实机械设计基础课程主要是让学生学会设计，驾驭创建性设计思维和设计方法。现在设计的理念已经渗透到

5、各行各业的领域，学会了机械设计，必定可以举一反三，将设计理念和思维迁移到各个生产和生活领域，启发人的创建性思维和创建性活动。比如，服装造型设计，也采纳衣片组合方式或各种变异法进行。各种产品设计的设计理念和方法是相通的。联系起来，就可以调动学生的学习爱好，提高学习效果。 2.3课程设计题目多样化 在编写课程设计教材时，可设计多种典型设计题目，明确设计任务及设计步骤，明确设计思路；此外，还可以只给出设计功能要求，让学生依据自己的爱好选题并拟定结构设计方案在老师的指导下完成设计任务。在学生设计过程中，强化学生设计的思维的熬炼，如何一步步合理支配好自己的设计以达到机械结构设计的要求；要求学生常常自我总

6、结。 2.4优化课程教学方法 针对常用机构类型多、运动特点困难和通用零部件类型多、结构困难，我们经常将教学支配在“机构、机械零件陈设室”中进行，使学生能面对面视察实物与结构，干脆体会有关机构的组成及其运动特点、有关零部件的组成及结构特点，并可进行实际操作，使学生与老师、学生与学习对象之间进行交互式的教学方式，使得学生的学习变得直观、易懂、高效。此外，应开发课程CAI多媒体课件，制作了课程教学图片库、常用机构和通用零部件的三维动画插播片、录像片和课程测试题库等。 2.5加强理论与实践结合 由于其本身是一门与实践结合特别紧密的课程，所以教学上也要求采纳理论教学和工程实践相结合的授课方式，在课堂讲授

7、中要淡化繁琐的、过深的、不必要的理论推导和证明，本课程的教学目的就是使学生能够运用机械设计理论中最基础的学问和实际阅历来分析工程中问题，并且还要比较娴熟地运用这些公式、定理、方法等来解决现实中的详细设计问题。因此，在教学内容上的重点是要真正教会学生完全驾驭分析问题和解决问题的思路和方法，不强调公式定理的死记硬背，而是注意如何针对详细问题，找到并运用这些公式、定理、方法等来完成一个实际模型的设计以及零部件选用、分析。通过以上的措施，使教学更符合培育目标的要求，也相应取得了更好的教学效果、学生通过本门课程的学习，尽可能地让驾驭较多的有关机械设计实践方面的学问。 3结语 总而言之，机械设计的基础教学

8、工作有着极其重要的意义和作用，我们肯定要对其重视起来，刚好有效地解决好这门课程所面临的一系列问题。进一步提高学生的工程意识和创新意识，增加学生分析和解决工程实际问题的实力，同时提升学生运用计算机进行协助设计和仿真分析的实力，提高学生的综合素养，为学生就业打下坚实而良好的基础。只有这样，才能培育出合格的、有利于时展的人才，才能推动社会的不断进步和发展。 参考文献： 1江凌云.机电一体化专业机械设计基础课程教学改革初探J.大众科技，2022，06：130-131 2罗佳，蒲刚鹏，税正雷，肖伦.基于问卷调查谈我校化工设备机械设计基础课程教学改革J.成都中医药高校学报（教化科学版），2022，01：50-53 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页