夏铭心得体会.docx

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1、夏铭心得体会 学习关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法心得体会 坝墙子学校 夏铭 2022年上班的第一天，校领导带领我们全校老师学习了关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法通过学习，我的思想觉悟提高许多，感到关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法下发刚好，扭转了当前一些老师的错误思想，当前一些老师在群众中带来了不良的影响，群众对此看法很大，我本人在乘坐公交车和在早上走步时，听到一些人在讲老师不负责任，存在“课上不讲课后讲”等语言，我也感到应当变更群众对老师的看法，那么老师如何去做呢？关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法为我们迷惘的老师指明白方向，绘画

2、出雄伟的蓝图，我们一线老师应当主动响应政府的号召，为人师表、堂堂正正做人，实实在在做事。对待学生就像自己的孩子一样。我是一名化学任课老师，下面谈谈我的学习体会。 一、加强师德师风建设的重要性 打铁须要自身硬，老师本人必需有一个良好的道德品质，严格遵守老师职业道德和教化局的有关规定，不忘初心，牢记使命，在推动基础教化发展中发挥先锋模范作用，不断加强政治学习崇德修身、廉法自律、为人师表、法律信仰、法制观念、规则意识，遵循教化规律，德育工作规律，践行社会主义核心价值观，培育学生树立远大志向，养成文明习惯、健康欢乐成长，在化学教学中，结合教学实际，加强对学生进行德育教化，力争把每个孩子培育成阳光少年。

3、 二、论科学支配初中化学课程教学及作业量 通过学习关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法，“禁止随意加强课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度，初中作业总量限制在1.5小时”，结合自己 教学实际，自己的确有为了中考对教材内容拓展和延长，有的同学的确吃不消，还有自己布置作业有些过多，超量，对于自己出现的问题，责无旁贷，必需整改。 三、论有偿补课、乱收费、乱订教辅对师生关系的损害 通过学习、比照自己的行为，因为初中化学酸碱盐内容抽象难懂，学生学起来非常困难，许多学生家长找过我，让我进行有偿补课，我感到错误的严谨性，所以在今后的工作中，坚决杜绝有偿补课，不组织学生统一征订除教科书用书书目和

4、教辅举荐书目意外的任何教材，教辅材料。通过深化学习学校关于关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法文件精神，我深刻地相识到在教化系统开展的重要性。坚决杜绝有偿补课的重大举措，也是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风，提高教学质量，树立良好学校形象的有力保证。 四、想方设法、想尽方法，调动学生的主动性，提高教 育教学质量 （一）细心设计问题，创设教学情境 在化学课堂教学中，敏捷设计问题情境，能获得各种反馈信息，调控教学过程，增进师生感情，启发学生思维，激发学生学习爱好。学生通过阅读、探讨、归纳，不仅得出了正确答案，而且提出了很多切实可行的创新设计试验方案，提高了学习爱好。值得留意的是：

5、提出的问题要具有科学性，难易适度，达到使学生“跳一跳，摘到桃”的目的；同时提问要面对全体学生，教室内不应有“被遗忘的角落”，要调动每个学生思索问题的主动性。 （二）激发学习爱好，培育学生科学的学习方法 宏大的科学家爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”爱好是求知的巨大动力，独创创建的爱好的培育在于诱导，老师在教学过程中应因势利导，引导学生刚好解除不利于激发相识爱好的因素。老师要有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的爱好，使他们能主动主动自觉地学习。培育学生的智力素养，让学生有一个聪慧的头脑，不是一朝一夕之功，而是一个科学而又系统的训练过程。真正科学的 学习方法是通过老师的言传身教、细

6、心揣摩、细心培育而形成的。学生刚接触化学时会对化学颇有些爱好，尤其对化学试验爱好更高。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，原有的爱好也有可能消逝殆尽。如何在教学中培育和保持学生学习化学的爱好，使原有的、短暂的爱好转变为稳定的、长久的爱好呢？老师应从学生感爱好也比较熟识的现象入手，引导学生找到解决问题的方法，培育学生的学习方法、思维方式、创建实力，使他们真正学会学习和思索。 （三）注意化学试验的应用 化学教学区分于其他学科的主要标记是以试验为基础。初中化学作为化学启蒙课程，试验教学尤为重要，它可以帮助

7、学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育学生视察现象，分析问题、解决问题实力，帮助学生巩固化学学问，以及培育学生实事求是、肃穆仔细的科学看法，丰富学生的感性相识。因此化学老师要抓住化学学科以试验为基础这一特点，做好各种试验，使生动、形象、显明的试验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的爱好，使学生由被动接受变为主动探究，揭开科学学问的奇妙。初中生新奇心强，上课时留意力不长久。在课堂教学中，假如能依据教学内容适时地讲出一两则故事，占时不多，教学效果可不小。另外要加强和改进化学试验，给学生创建动手操作的条件。老师可设计某一试验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成试验。也可把部分课堂

8、演示试验干脆改为学生试验，以增加学生的感性相识。这有利于化学概念的形成，从而培育学生视察、思维、试验和自学实力。 （四）精讲多练，提高课堂教学效率 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中老师应调动学生学习的主动性，但必需在充分发挥老师主导作用下才能真正做到。教学过程是在老师指导下的相识过程。它除了要求老师自身有极渊博的学问，较强的表达实力和组织实力 外，还要在课前理解吃透教材，还应了解学生，结合学生在学习中暴露出的问题，依据学习目标，深化浅出、画龙点睛地讲授学习学问。既要符合学生的相识规律，激活思维，又要使他们在短短的几非常钟内思维始终保持在

9、最佳状态，只有这样才能收到良好的教学效果。老师所讲内容要精，既要紧扣教材内容，又要面对全体学生。精就是要突破重点，突破难点，带过一般。练是巩固学问的途径，练要练到点子上，要细心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析探讨问题的过程中，驾驭所学学问，并能让他们亲自动手操作或口头表达练习的内容，尽可能让他们动手动口实践，达到真正驾驭学问，举一反三的目的。例如学完碳和碳氧化物这一章时，我们组织学生用氢气还原氧化铜试验与一氧化碳和碳分别还原氧化铜的试验作对比分析，进而明确了它们性质的异同点，进一步复习巩固了有关试验装置及试验步骤等。 （五）注意学生综合实力的培育，提高课堂教学效率 在初中化学教学中，主

10、要培育学生的视察实力、思维实力、试验实力、自学实力和创新实力，而这些实力的提高，关键在于老师的启发和引导。老师要向课堂四十五分钟要质量，要使化学基础学问能被学生轻松地接受，并把这些学问内化为学生的实力。 五、论加强师生心理健康教化的重要性 自己是一名有着三十年教学阅历的老老师，做事到处想着影响，对学困生、纪困生有着肯定的方法，不能和学生产生冲突，先将自己的工作方法汇报给广阔教化同仁，请大家指责指正。 1.对待不听话的学生，与他们谈过心后，假如他们有自己 的想法，要让他们讲出来，需尽量敬重对方想法，不要做太强硬的看法， 2.留意教化学生方式，尽量以商议、激励的方式来引导学 生。 3.跟学生相处，

11、不论何时，老师都不应当失去理智，尤其 是学生心情失控的状况下，老师肯定要保持理智、冷静的头脑，千万不要冲突激化。 4.处理犯错的同学时，不要挖苦讽刺，手段肯定要尽可能 的温柔，不要动不动就以请家长，上报学校政教处相威逼 5.要让学生知道老师是为他们好，要说出来，特殊是对不 听话的学生，你教育他时，你须要让他明白自己是为他好，不然只会适得其反。 6.要区分对待，听话的、好学的、想学的就多专心教育； 不听话的，但是家长协作的，可以在教化学生时候，告知他自己家长的期望，假如学生有自己想法，可以转告家长做好学生和家长中间的调和。 以上是我学习关于规范中小学校办学行为和老师教化教学行为的看法的心得体会，我将一如既往、踏实努力工作，紧跟教化局的步伐，阔步前进，为夺取教化改革的新成功贡献自己的一份力气。 2022年1月3日 夏铭心得体会 学习刘大铭心得体会 夏小翠心得体会 夏艳心得体会 夏艳心得体会 拓展心得体会拓展训练刻骨铭心 夏嘉文心得体会 美术夏教心得体会 夏书记心得体会1 三夏心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页