思维导图心得体会范文3篇.docx

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1、思维导图心得体会范文3篇 在新课改中运用“导学案思维导图”课堂教学模式的体会 【内容摘要新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。新的数学课程标准是在总结和反思以前数学教化的基础上研制而成的,着眼于将来国民的素养.在素养教化目标下注意实现人的发展,由单纯强调学问和技能转向同时关注学生学习的过程和方法,从强调以获得学问为首要目标转变为首先关注学生的情感,看法,价值观等方面的培育,着眼于学生的终身学习与可持续性发展。 【关键词新课程理念;导学案;思维导图 中图分类号：G420 作为一名初中数学老师

2、，我们肩负的共同使命和责任，就是在新课程环境下，如何落实三维目标，强化双基教学，突出课堂训练，改革教学过程，提高教学质量。运用导学案、思维导图能创建一个活跃的课堂，一个充溢朝气和活力的课堂，一个打破“学问、教材、老师”为中心，实践“以生为本”的理念的课堂。 1、导学案-活化教学内容的载体 导学案是活化教学内容的有效载体，利用导学案可以使教材与实际联系起来。如：在教学七年级下第十章统计调查第一节时，是这样设计导学案的： 问题：老师想在咱们班针对语文、数学、英语、政治、历史这五个学科开设爱好小组，这就须要了解咱们班同学对这五个科目的宠爱状况，该怎么做呢？ 通过设置这样一个问题，将课本要解决的事情转

3、化为学生解决自己的事情，这样的活化教学内容，把数学学习的主动权交给了学生，激发了学生的求知欲望。 苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去自我教化的教化，才是真正的教化”。导学案运用于数学的课堂教学，教给学生方法，让他们自发地、主动地进行学习。正所谓：授人以鱼不如授人以渔，让我们在数学的课堂教学中巧用导学案，让孩子们在精彩的数学课堂中自由地学习，欢乐地成长。 2、导学案-活化教学方法的手段 吕叔湘先生说：“教学，教学，就是教学生学。”老师讲课，就是进行学习指导，就是教给学生学习方法。比如，老师注意从不同角度去提问，那学生学习时就比较留意从不同方面去思索；老师比较注意小结，学生在学习时就能留意听课内

4、容的条理化和系统化等等。因此老师教得活，学生才能学得活。导学案是活化教学方法的重要手段。在以往的教学中，我们总是发觉了学生的不足，就抓住不放，越抓学生越没了信念。运用导学案能够以长补短，以长克短。导学案的设计是有层次性的，通过课堂上老师的引导，学生进行自主学习、合作沟通。学生之间的沟通是同等的，每一位同学都可以发表自己的想法，参加到学习中来，激发了学习爱好，真正实现了以学生为主的教学。例如在“角”一节的教学中，引进概念之后，针对其中的关键词进行分析，在学生思索之余提出问题：射线绕端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形是角吗？为什么？还有什么？学生经过热情的探讨又提出了一些很好的问题：（1）

5、角的两边画出的长短与角的大小有关吗？（2）在直线上取一点的图形是平角吗？（3）周角与射线有什么区分？以使学生在疑中学，在疑中解疑，质疑和解疑的良好互动，有效发挥了学生的主体作用，培育了学生的创新思维实力，有效地激活学生的思维，从而提高教学效率。 3、导学案-活跃课堂气氛的渠道 本人从双导教学模式中感受到课堂气氛的重要性，一节其乐融融的课，会促使学生参加到课堂中，能高效调动学生的主动性。怎样在课堂中体现这一作用，须要留意以下几个方面： （1）创设情景调动课堂气氛 从心理学的角度来讲，学生有新奇心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为老师应从这些方面多去思索，充分的发挥学生非智力因素在学习中

6、的作用。在课堂中创设出学与玩交融为一体的教学方法，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。例如我在教学时常常把导学案中的“练一练”部分的习题设置成“幸运五十二”节目中的翻纸牌嬉戏，一张纸牌对应一道题，如有六道题，我就可以将牌面设置成： 每张牌的背面对应一道题，学生自由选择、回答，答对有嘉奖。通过设置这样的环节，更加帮助他们理解了教学的内容，也使学生的记忆更加深刻。 （2）把微笑带进课堂 心情最具有感染力，老师不怜悯绪的表现很简单波及学生，这是课堂气氛形式的重要途径，“把微笑带进课堂”以老师良好的心情使学生产生一种心理优势，创建一种开心的课堂气氛，以老师的乐教促学生的乐学，老师满腔热忱的启发诱导

7、，帮助学生，使学生增加学习爱好和克服困难的信念，学生也敢于接近老师并在愉悦中学到学问。 （3）师生互动活跃课堂气氛 在许多时候学生在课堂上扮演的还是协作老师完成教案的角色，更多的学生还是扮演着“群众演员”，任凭老师摆布。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断改变的需求和实力，师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充溢朝气和活力的景象，同时也会变更学生厌学，老师厌教的现象。这就得要我们老师多站在学生的角度来思索这个问题，把这一过程敏捷的组织成全班性的活动，并且能让自己也参加其中，我信任会取得很好的效果。 同等和谐的师生关系能使学生思维活跃，敢想、敢说、敢问，只有在民主的氛围中对

8、话、沟通、碰撞，才有可能出现思想的火花。导学案是活跃课堂气氛的渠道，利用导学案，学生的特性才能得到彰显、主体性才能得到真正的敬重，学生才能真正的动起来，课堂才真正活了起来。 总之，设计“双导”学案务必要努力做到“三常”：“常设计常钻研”，“常设计常修改”，“常设计常补充”。尤其是新课标所提倡的自主、合作、探究的学习方式，从根本上要求老师必需像蜜蜂酿蜜一样，不辞辛苦，不断来回于课堂和学问海洋，从中吸取、储存、输送“蜜”源。只有这样，老师讲课时才能做到左右逢源，条理清楚，游刃有余。学生才能欢乐轻松，触类旁通，心神领悟，才能真正做到老师的诲人不倦，学生的学而不厌。 参考文献 1新课改听课要三问顾学明

9、;江苏省海门市东洲中学 2略论新课改中学与教的转变盖乃诚;山东教化学院教管分院 学年校本培训安排 为了进一步推动老师接着教化工作，提高老师培训的质量，落实上级主管部门对老师接着教化培训要求，结合我校老师队伍的实际状况，以“网络学习、专业引领、同伴合作、个人反思。”为模式，特制订我校20_学年度老师校本培训安排。一、指导思想为使老师的教化观念和教学方法手段能适应教化现代化和实施素养教化的要求，探究有效的提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体老师终生教化和可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，我校依据办学目标及老师教化

10、教学的实际须要，根据理论和实际相结合的原则，在老师职业道德修养、现代教化教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升老师的师德品位，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、培训目标面对全体老师，以师德为首，以教化科研、教化现代培训和青年老师培训为重点，以提高全体老师的整体素养和学校的教化教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教化观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实

11、力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、领导小组组 长：副组长：组 员： 专 管：担当的任务： 全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。 负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。 整理、留存有关接着教化的资料、考核成果，建立培训档案等。四、本年度校本培训工作目标本学年度我们以“培育终身可持续发展老师”为旗帜，培育探讨型、专家型老师为目标，从培育老师良好师德修养，帮助老师树立现代教化观念、培育老师具有较高教科研素养的角度，提出构筑有平中特色的校本培训模式的培训目标。本年度我校的校本培训目标和

12、内容仍基本着眼于四个方面开展：现代教学理论，教化思想、职业道德修养；现代教学方法、教学模式、教学风格；老师教化教学基本技能和实力、教科研方法和教科研课题探讨；现代教化技术与课程整合。重点要做好以下几方面的工作：(1) 接着加大对学校教化资源的整合利用，利用“案例探讨、老师论坛、学术沙龙”等形式来体现资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的探讨力度；(2) 进一步加强课题的开发和探讨，在原有3个市级列项课题、8个镇级课题的基础上，争取再多一些校级、市级甚至大市级课题，在课题探讨的广度和深度上再加大探讨力度，真正体现课题探讨在学校发展和老师成长中的价值；(3) 重视对老师的再教化，安排采纳以名师

13、、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话沟通、个人自学、师徒结对（如以支教老师麻莉为师，我校青年老师李江为徒为我校培育化学老师）等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时安排分层、分类对老师进行校本培训，搭建老师成长梯队，培育出多种类型的优秀老师；在校本培训的考核和管理方式上，严格执行考核制度，采纳检查培训记录、书面调查、笔试、论文沟通、竞赛与评比等方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、接着教化课时认定等挂钩，将培训状况记入老师成长袋，为老师留下成长、发展的轨迹；通过校本培训管理开展学校管理机制改革的探究，形成新的管理评价制度。五、保障措施校长是学校教化资源的整合者、调配者。我校明确校

14、长为校本培训第一人，由校长负责规划及宏观指导，副校长负责管理协调、监督考核，教育处负责组织实施、业务指导，总务处负责后勤保障。同时，学校还设立了专项培训、嘉奖基金以确保校本培训的开展。1学校接着教化校本培训领导小组，建立、健全相应的规章制度，构建学校接着教化校本培训管理网络，每项培训有专人负责。2 主动参与市、大市组织的各项教研活动，定期聘请有关的教化专家、教研员来校做专题讲座。以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建设；以各类培训班为依托，开展 青年老师培训活动，推动老师队伍建设；教、研、训相结合，开展专题探讨，推动教化科研工作，提高教科研水平。3建立、健全学校校本培训档案，内

15、容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把老师的“八个一”考核和参与业务培训状况作为老师作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。4出台倾斜政策，建立激励机制。结合将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，同时制定接着教化教学教研成果奖，每年评比一次，努力打造一支学科齐全、素养优良的老师队伍。六、培训的实施坚持以校本为原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本的原则，从老师的实际动身，帮助各层次的老师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年老师“一

16、年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干老师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采纳集中培训、外出沟通、访问，师徒结对等多种形式培训骨干老师，提高其全面素养，使更多的骨干老师早日成“家”。七、组织与保障我校老师校本培训工作采纳由“校长室领导，教育处专管，各科组、备课组实施”的管理体系。完善制度，加强检查。学校将保证培训经费的投入，为老师校本培训供应必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开老师校本培训工作会议，探讨工作中所出现的问题或总结和推广好的阅历和做法，保证该工作的顺当开展并卓有成效。龙江中学学年老师校本培训安排

17、表类别科组培训内容主讲人学时参与对象培训时间效果检查方式骨干老师教学专题讲座语文如何调动学生主动性李红松2全体科组成员第14周谈心得体会数学谈谈当今中学数学课堂教学改革的均势与实施李启达2全体科组成员第7周谈心得体会直线方程汤乐政2全体科组成员第11周谈心得体会英语如何备课（专题讲座）谌赛莲2全体科组成员第7周实操过关阅读讲座贺德香2全体科组成员第11周实操过关复习讲座秦红霞2全体科组成员第12周实操过关物理高考理综物理科应对措施王荣才2全体科组成员第5周谈心得体会教学设计邱智飞2全体科组成员第7周谈心得体会化学化学解题过程中教学学问的运用朱青霞2全体科组成员第8周谈心得体会生物学习中学生物课

18、堂教学评价表但汉伟2全体科组成员第4周谈心得体会历史解读一般中学历史课程标准的实践与思索张裕军2全体科组成员第4周谈心得体会地理让学生欢乐学启明2全体科组成员第4周谈心得体会科组专题理论学习语文提高课堂教学效率的途径罗梅英2全体科组成员第6周谈心得体会怎样提高课堂效率莫桂莲2全体科组成员第8周谈心得体会特性化阅读与人文教化罗梅英2全体科组成员第10周谈心得体会作文评改方式探讨王晓阳2全体科组成员第11周谈心得体会诗歌鉴赏刘国兴2全体科组成员第13周谈心得体会数学新课程下的数学作业模式探究王宗礼2全体科组成员第4周谈心得体会新课程下的数学习题教学的几点做法王宗礼2全体科组成员第8周谈心得体会提倡

19、思维开放，体现主体意识王宗礼2全体科组成员第13周谈心得体会中学新教材中两类问题的思索和探究尝试王宗礼2全体科组成员第15周谈心得体会英语教学常规（专题学习）彭长旭2全体科组成员第3周实操过关课改（专题学习）汪仁元2全体科组成员第6周实操过关专题学习郑庭云2全体科组成员第10周实操过关物理理综物理科深难度把握赵海明2全体科组成员第8周谈心得体会高一一般班物理科的分层教学范永志2全体科组成员第11周谈心得体会课堂教学中爱好培育何朝光2全体科组成员第12周谈心得体会试验设计王中华2全体科组成员第13周谈心得体会化学新高考化学总复习策略胡少平2全体科组成员第4周谈心得体会化学试验教学的创新赵玉新2全

20、体科组成员第7周谈心得体会化学与生活黄 翀2全体科组成员第11周谈心得体会化学学科教学探讨黄少平2全体科组成员第13周谈心得体会化学趣味试验探讨何中信2全体科组成员第15周谈心得体会生物学案设计要点刁莉芳2全体科组成员第5周谈心得体会高考备考曹宗金2全体科组成员第7周谈心得体会教学设计杜海文2全体科组成员第8周谈心得体会试验设计黄志霞2全体科组成员第10周谈心得体会低碳与生物徐 庆2全体科组成员第11周谈心得体会政治多媒体应用下的板书郭 俊2全体科组成员第5周谈心得体会提高主观 题答题实力策略何明良2全体科组成员第6周谈心得体会敏捷运用教材学问解答问题卢倩琦2全体科组成员第7周谈心得体会生活语

21、言与课堂教学语言张 玲2全体科组成员第8周谈心得体会生活中的哲学刘作彪2全体科组成员第9周谈心得体会生活中的文化黄攀权2全体科组成员第12周谈心得体会历史中学历史教学指导看法（文综）秦 萍2全体科组成员第7周谈心得体会学习我说评阅广东历史卷（）第30题的体会与思索王卫恒2全体科组成员第8周谈心得体会学王溅波的鼎陈出新，匠心独具黎丽2全体科组成员第9周谈心得体会对其它省份文综题特点思索全建利2全体科组成员第11周谈心得体会文综题结构的思索肖冠香2全体科组成员第12周谈心得体会地理高考阅历介绍杨秀娟2全体科组成员第6周谈心得体会课堂管理方法介绍欧少红2全体科组成员第8周谈心得体会电脑作图方法讲座陈

22、永刚2全体科组成员第11周实操过关评课方法介绍黄新德2全体科组成员第13周谈心得体会多媒体软件操作方法刘小彬2全体科组成员第15周实操过关信息google日历在教学中的应用何维康2全体科组成员第6周实操过关google协作平台在教学中的应用何维康2全体科组成员第7周实操过关google在线文档在教学中的应用何维康2全体科组成员第8周实操过关技术的本源与教化的意义何维康2全体科组成员第9周谈心得体会教化技术学的探讨对象何维康2全体科组成员第10周谈心得体会教化技术学的历史促进何维康2全体科组成员第11周谈心得体会音乐练耳教学方法初探颜雅薇2全体科组成员第5周谈心得体会音乐鉴赏课的音乐性陈小红2全

23、体科组成员第6周谈心得体会美术中学美术作品鉴赏唐丽花2全体科组成员第4周开卷考试中学美术作品鉴赏唐丽花2全体科组成员第5周开卷考试高三美术专业班课程黄踵业2全体科组成员第6周开卷考试中学美术课程标准闫亚平2全体科组成员第7周开卷考试体育高一新生的心理适应吴国红2全体科组成员第3周谈心得体会教化中的心理效应陈月琴2全体科组成员第4周谈心得体会体育教学中的艺术张 永2全体科组成员第6周谈心得体会初三体育教学留意事项苏明珍2全体科组成员第8周谈心得体会进行体育熬炼要留意的卫生习惯钟 声2全体科组成员第9周谈心得体会家校合作，增加体质梁翠嫒2全体科组成员第15周谈心得体会 老师微课制作心得体会【优秀】

24、 微课属于视频作品，须要有画面的切换或动态改变，就像电影一样。下面为大家整理了微课制作心得体会，欢迎阅读参考。 微课制作心得体会1： 微课是当前信息技术大数据时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。通过这次的培训，我感受到微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进老师自己成长的新模式，通过制作微课，我不断深化反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。 通过这次培训，我对微课有了全面的相识。 一、微课形式、设计原则与框架搭建如何进行 微课是以短视频或H5等新媒体为媒介，根据内容分层可视化封装学问点或技能点(重点、难点、疑点、热点)的媒体元素，输出为肯定微形式、微风格的互联网教学媒

25、体。在微课制作时必需考虑：(1)精致化、碎片化;(2)快节奏、跳动性;(3)去中心化、反说教;(4)寓教于乐、形式多样。微课的实质就是把学问点以“短小精悍”的方式呈现出来。其中，短指的是视频长度短，小指的是主体小、容量小;精指的是细心设计、精致制作、精良讲解;悍指的是学习效果震撼令人难忘。 二、微课制作的流程 微课制作的流程包括制作打算、选题设计、素材收集、课件制作、视频录制五个步骤。尤其是选题设计，不宜选题目过大的内容，不然受到时间限制，老师会讲解不清。课件的设计也很重要，它是老师上课的主要媒体。所以，在课件里，既要制作生动而且还要设计相应的练习。 同时对微课的制作方法：录制法、拍摄法、混合

26、式制作法等也有了深化的了解。并且学会了如何运用微课录课视频软件进行剪切，加入音乐和片头片尾的制作。 三、微课制作中课件制作技巧 微课制作中课件制作技巧主要用到思维导图软件，思维导图是表达放射性思维的有效图形工具，能够用图形表现各级主题的主次和隶属关系，它具有焦点集中、主干发散、层次分明、节点相连等特征，因此，在微课制作的过程中常常被用作学问载体地呈现。学会了思维导图类工具Novamind 5的安装、以及主要功能的运用方法，那么制作微课会变得简洁易行。 总之，通过此次培训班的学习，我学习了更多、更易应用的课件制作软件，尤其是思维导图的用法，也相识到了制作微课并不是一件特殊困难的事情，只要利用好身

27、边的资源就可以很便捷地实现学问的高效传播，我信任微课会让教化变得更好玩、更简单接受;提高微课设计与制作实力，在教学中更好的运用微课这一教学手段，不断提高课堂教学质量。但是，我也意识到，我这次所学的有关微课制作的学问还很肤浅，今后我将结合自己的教学实际状况，接着和同行们共同探讨这个话题! 另外，我也深感一个问题，微课制作出来了，如何让学生利用课余时间进行有效地自学?这也是一个值得老师关注的一个问题。 微课制作心得体会2： 一、多看名微课，增长眼界 凡事多学多看，不仅能增长学问还能拓宽思路，开阔眼界。微笑的蒙娜丽莎的喜怒哀乐500年多了，还是那么令人着迷;被遮挡的令人迷人的面纱;长胡子的蒙娜丽莎;

28、微笑、边哭、龇牙。短短的微课深深的吸引着我，让我学到许多人生表情与生活世界的接轨，了解了达芬奇的内心世界和当时的人文素养。 二、博览群微，取长补短 不管是英语微课还是数学微课，不管是小学还是中学的学问微课，我都一一阅读，取杂家之精华，弃其糟粕。有的是用课件ppt加上配音;有的是背景家视频;有的是手写板加录屏软件;有的是三合一.总之从设计到制作胜利思索特别周密! 三、学习软件运用，为制作铺垫 要想做好微课，在原有电脑基础上录屏软件的运用要特别熟识 。 首先要确定自己喜爱的软件，对自己来说运用特别便利的软件。有会声会影、camtasia studio 、屏幕录像、超级捕快、kkcapture、录像

29、软件等等。 其次了解各种软件，确定最适合自己的。“鞋穿在自己的脚上，舒不舒适只有自己知道!会声会影camtasia studio 、两张软件比较简单接受，后者简洁，前者有flash的共性，会flash的最好用会声会影，因为其功能比较全面和强大! 四、打好基础，起先行动 1.细心设计：5至10分钟的教学设计，要求完整连贯，学起来简洁易懂，又特别吸引人的内容，简称“微设计”。 2.细心设计多媒体课件：不管你是用flsh还是用ppt,都要设计的寄简洁又大方，还要生动形象，要吸引学习者的眼球，又要让学习者过目不忘! 3.起先制作：打开录屏软件，调和桌面背景颜色，调好声音属性，清清嗓子，起先吧!最终还要

30、对所录的进行编辑，处理出更靓的效果来：可以加上字幕，可以加上双影效果 微课虽小，要是你制作出来，你会收获很大;微课虽小，但是很新奇，学起来又不累;微课虽小，可以帮助那些有困难只能在家的孩子和大人学习供应方面，供应同等的校内学习生活。您还在迟疑什么，赶快微课吧! 微课制作心得体会3： 后天就要开学了。刚才打开我的空间，把上学期学习翻转课堂后制作的几个微课看了看，觉得蛮有意思。我一共做了七个。原定的第八个准备寒假里录出来。为什么留下一个迟迟没有完成呢?除了有点技术问题须要改进外，还想总结一下制作过程中的心得，以便质量更好。 一、时间不能长，最长不能超过5分钟。 我给自己定的目标是3分钟，可大多都在

31、5分钟左右。当然，高三地理是难，解一道题往往牵扯好几个学问点，要把题讲透，3分钟是解决不了的。但这不是理由，微课之所以是微课，就是一个微课只解决一个学问点，才可以短小精悍，才不会吓住学生，才会让学生看下去。假如一个长达10分钟的“微课”面对学生，那些学习困难的，就不会花时间去看了，这样，我们录制微课的作用就不能发挥了。因此，每个微课我都录了不只5遍，没完成的那个10遍不止了。 二、一个学问点一个微课 今年我带的是高三，我尝试的是试题讲评课的翻转课堂。讲一个试题，要讲透，举一反三，牵扯到的学问点会许多。我的做法是试题涉及到几个学问点就讲几个学问点，既然讲，就讲明白。所以，微课还是小微课，但数量变

32、多了。不过，这会减轻学生的畏难心情，哄着他一个接一个地看下去。 三、语速要比正常说话快一点，但也不能太快 物影这个微课，为了不让视频时间超长，我不仅说话快，还在后期剪辑时把中间语气停顿的时间也都剪去了，时间是会短那么一点，但给人一种上气不接下气的感觉，这样对听课质量确定会有影响。 四、录制前最好写脚本 原来想好的话，录制一起先，简单卡壳，还有，录制微课让我感觉到我怎么那么啰嗦呀，看来平常上课时讲话存在问题没有觉得，这肯定得改。但录制时由于讲错过多，就会泄气重来，这样很奢侈时间。因此，录制前最好把要讲的话写下来，象刚参与工作写教案一样，一句一句，这样，在录的时候语速、语气才会拿捏的好，录出来效果也会好，学生才会爱看。 五、要不怕困难，勤于钻研，向网络求教 老师终归都不是电脑老师，即使是电脑老师，新出的软件层出不穷，也不是个个都精通的。尤其现在做微课的还不是太多，想向人请教都找不到人。经常一个小问题，好几天困扰你无法进行下去，但网络上资源许多，还有很热心的爱好者建有QQ群，大家互帮互学，收获很大。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页