汽修专业教学改革的初步探索.docx

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1、汽修专业教学改革的初步探索 摘要全新的社会经济形势对汽车职业技术教化提出了更高的要求，同时优化汽车专业的教学也就被提到职业教化的议程上。不断进行汽车修理专业教学的改革，并且要与社会的需求接轨，就能适应汽车行业并且为汽车行业培育出优秀高技能的人才。推动我国汽车行业的发展，进而推动社会的进步与发展。 关键词汽车修理 教学改革 1 科学安排、合理组织，搞好生产实习教学 1.1 教学中进行技能模块达标：根据汽车修理专业课所包含的各项技术技能中，相独立的作为一个大模块，每一个模块下又将学生应驾驭的学问和技能分成若干个教学子模块；根据由浅入深、由易到难的技能形成特点，分块强化、逐个突破；对技能模块进行合理

2、的设计、明确目标、突出重点，适合学生的上进心和求知欲等特点；依据中、高级汽车修理工所应具备的技术水平，支配实习项目，进行达标考核，允许学生进行多次考核，最终通过。 1.2 开放实习室，搞好生产实习教学：开放实习室的目的是避开设备闲置，解决有限课时与提高学生技能之间的冲突，搞好生产实习教学。汽车修理专业在校学生较多时，通过开放生产实习室后，可以缓解有限课时与提高技能之间的冲突。主导思想由老师组织调控，充分发挥学生个人的聪慧才智，有效利用课余和自习时间提高学生综合实力。开放实习室能够为学生创建独立思索和独立操作的宽松环境，激发学习爱好，调动学生的主动性和主观能动性，为尖子生供应了发挥空间。开放实习

3、室，是在老师的统一调控之下，在肯定期限内要求学生完成某些实习任务；学生也可以依据实习内容和进度自主确定实习时机，并能够利用第七、八节课或晚自习时间进行实习，使学生能够进行深层次的思索和新学问的补充学习。实习室开放后，学生在每次实习之前提出实习项目、安排；专业老师对实习内容进行审查，对学生进行引导和启发，完善实习的思路，明的确习目的，严格、精确、刚好的把关，克服学生实习的盲目性，以达到好的效果。 1.3 充分调动学习主动性：中职学校的学生整体素养和五、六年前相比较有明显下降，汽车修理专业的学生更是如此。部分学生懒散、怕吃苦、缺乏毅力、纪律散漫、学习不求甚解，贪玩。针对这种状况，学习过程中对学生提

4、出“舍命的玩，玩命的学”即该玩时玩，该学时学，将玩的劲头用在学习上；教学中实行多种形式考核的措施，通过考核可以提高学习爱好和生产实习的责任感，鞭策学生学习，找出差距.鼓舞学生有目的学习；老师能刚好全面的了解每个学生驾驭专业技术学问和实际操作技能的状况，并依据这些反馈信息因材施教。考核对于不同层次的学生问题应具有肯定的难度、深度和敏捷性。考核中依据状况实习老师进行详细指导，通过考核达到会做；每个学期，定期开展“月技能考核”、“创意大赛”等形式丰富的趣味性竞赛，并赐予嘉奖。通过考核大大激发了学习主动性和主动性。 2 上好专业理论课 汽车修理专业理论教学内容与生产实际相联系，从应用的角度选择教学内容

5、，强调针对性、好用性、先进性，大胆删除陈旧过时、而又不好用的内容。 依据学生学问水平，使理论课教学浅显易懂，符合学生认知过程和心理，增加学问间的横向联系，有利于学生对学问和技能的驾驭。为适应现代汽车电子化的发展方向，增加汽车电子限制装置、汽车电子限制技术等专业课程的教学。同时要加大专业外语与计算机的教学，强化学生的计算机应用和外语实力的培育。专业理论课学生往往感觉枯燥，爱好不大，这要求老师尽量避开纯理论课教学，活跃课堂气氛调动学生的主动陛，同时教会学生如何调整自己的心情与行为协作教学。 教学手段现代化：传统口耳相授，黑板加粉笔的教学方法已经不能完全适应教学发展的须要，教化发展要求在教学中运用现

6、代教学手段电化教学。电化教学是运用现代教学媒体与传统教学媒体的结合，对教学进行改进，实现教学的优化。它对加陕教学进度，扩大教学规模，提高教学效果和提高教化质量起着重要的作用。因此，汽车修理专业主干课程，必需要有专用课件，充分利用现代教学设备，使教学起到事倍功半的效果。让学生提前介入部分专业课程：提前介入部分专业课程，迎合了学生入校后急于接触专业课程的心理，激发了学习爱好；稳定了“军心”，削减了流生；为综合技能的培育夯实了基础。 3 教材选用突出好用性，反映技术进步 在学生和老师中调查发觉对现用教材表示满足的人数不多。教材是教学和学生学习过程中个非常重要的依据，好的教材在内容和形式的支配上，既能

7、体现大纲的目标要求，又能引导、开发、调动学生学习的技巧和方法，较好的体现学习规律。作为汽车修理专业核心课程的教材应当代表本专业技术发展的最新水平，它是反映汽车修理专业核心技术的专业骨干教材，其内容应新而尖，教学要求高而严，这是构成汽车修理专业核心实力的重要基础。 现行教材相关内容重复，从而出现重复教学，奢侈学时，学生学习的主动性不高；教材起点低，对于汽车的新技术，新工艺等内容涉及过少，学生有爱好，但教材相关内容过少，其它参考书又看不明白；教材生成周期长，新技术、新设备进入校内过于滞后；教材是学生获得修理技术数据的主要参考书，应当供应给学生足够的修理技术数据以供参考。 社会发展、汽车技术进步、全球经济一体化为汽车修理专业供应了广袤的发展空间，注入了新的活力。新形势为我们供应了机遇，古人云“物竞天择，适者生存”，如何把握机遇，更新教学观念、教学方法、深化教学改革，提高教学质量，培育符合社会需求的毕业生，须要我们在教学中不断探讨和总结阅历，只有这样中职学校汽车修理专业才能获得持续的发展和许久的生命力。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页