服装仓库工作计划范文3篇.docx

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1、服装仓库工作计划范文3篇 行动导向教学模式在仓储作业课程中的实践 摘要仓储作业是物流专业课程体系中一门重要的专业核心课程，就其课程内容和特点，特别适合采纳行动导向的教学模式。因此，将这种新的教学模式很好地应用到课程实践中，解决实践过程中存在的问题，进而取得良好的教学效果，是我们目前正在探讨的一个重要课题。 关键词行动导向教学；仓储作业课程；教学方法；课程实践 中图分类号G732文献标识码A文章编号1015-6432（2022）31-0164-04 仓储作业是物流专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是由物流企业典型职业活动干脆转化而来的，具有很强的实践性，因此，就其课程内容和特点来分析，特别适

2、合采纳行动导向的教学模式。如何将这种新的教学模式很好地应用到课程实践中，进而取得良好的教学效果，是我们目前正在探讨的一个重要课题。 1行动导向教学模式的内涵及要求 1.1行动导向教学模式的内涵 “行动导向课程模式”是德国20世纪90年头针对“双元制”存在的问题，推出的一种课程模式，其核心内容是，以工作过程作为课程设置的基础，在教学过程中，创建一种教与学互动的职业交往情境，强调将学生作为学习的主体，通过学习活动构建学问，形成以专业实力、方法实力和社会实力整合后的行动实力，使受教化者既能适应相应职业岗位的要求，又能将这种实力运用于其他职业，进而达到学以致用的教学目的。 行动导向教学的目的在于促进学

3、生职业实力的发展，其实质在于把行动过程与学习过程相统一，因而行动导向教学要求学生在学习过程中不只用脑，还要动手，通过行为的引导使学生在活动中提高学习爱好，培育创新思维，形成综合职业实力。 1.2行动导向教学模式的要求 行动导向的教学过程遵循“资讯、安排、决策、实施、检查、评估”的完整行动过程，在教学中，让学生“独立获得信息、独立制定安排、独立实施安排、独立评估安排”，在自己“动手”的实践中，驾驭职业技能，习得专业学问，从而构建属于自己的阅历和学问体系，因此在教学中必需做到： （1）课程设计要体现职业活动的连续性和工作过程的完整性； （2）课程内容的确定要与专业紧密结合； （3）工作情境的设置要

4、与职业情境亲密相关； （4）要从详细岗位的实际须要动身来选择工作任务，并以职业活动为导向； （5）要重视关键实力的训练和学问向行动的转化。 2仓储作业课程的主要内容及其特点 仓储作业是物流专业的核心课程之一，其主要内容包括以下几个方面。 2.1进行物品验收作业 驾驭物品的验收方法；能够依据入库通知单审核入库单据，选择相应的验收工具，进行外观、数量、重量、精度等验收，能够正确处理验收中出现的差异状况；礼貌接待客户，树立良好的服务意识，工作看法仔细严谨，把好物品验收关。 2.2完成物品入库作业 驾驭库区布局学问、物品与货位的编码方法、堆码技术、入库手续的办理；能够计算仓库的有效面积，理解库区规划的

5、原则，会利用手持终端指派货位，能运用搬运车、叉车等工具，会填写入库单、建立货卡、物品档案、登记物品明细账，利用仓储管理系统软件完成入库手续。 2.3进行库存物品的保管保养作业 驾驭常见物品的性质与分类、ABC分类库存限制法、仓库温湿度限制方法、物品的养护方法；能够填写温湿度记录，针对物品特性进行物品养护作业，对库存物品进行盘点，处理盘点差异；娴熟运用常用灭火器等消防器材，开展仓库安防及消防工作。 2.4完成物品出库作业 驾驭物品出库的基本要求、出库作业的程序；能够进行出库、转库、退货业务处理，会填写出库单、转库单、退货单等，会计算仓储费用，娴熟运用仓储管理系统软件办理出库手续。 仓储作业课程的

6、主要任务是使学生熟识仓储作业流程，正确填制各种相关单据，娴熟运用仓储管理软件与相关仓储设备，具备独立完成物品的验收、入库、保管保养、出库等业务操作的实力，形成仔细严谨的工作看法，树立平安环保与服务意识。 因此，本课程最大的特点是：课程内容全部来源于企业实际工作岗位，实践性强，对学生的动手实力要求高，每一个工作项目都是一个完整的工作过程，对工作过程要求严格；特别符合行动导向教学模式的要求。 3行动导向教学模式在仓储作业课程中的实践 3.1实践过程 3.1.1重构仓储作业的学习单元 根据行动导向教学模式的要求，将仓储作业的学习单元依据仓储企业的工作过程重新进行设计，将课程目标、课程内容重新进行分解

7、与组合，形成新的课程结构和学问序列。由于不同类型物品在仓储作业与管理上有着较大的区分，目前的仓储企业经营的商品种类又很繁多，为此，将物品归纳成一般物品、危急品、冷藏（冷冻）物品三大类，设计成三个大的学习单元，同时，选择了11种目前绝大部分仓储企业主营物品的仓储作业作为学习项目，并依据物品的储存条件及管理方式从简洁到困难进行排序，如表1所示，使学生驾驭不同物品的仓储作业过程与管理重点。 9油品仓储作业储罐12 第三单元冷藏（冷冻）物品仓储作业2410果蔬仓储作业冷藏库房12 11冷冻食品仓储作业冷冻库房12 重构后的学习单元注意了职业活动的连续性和工作过程的完整性，每一个学习单元都与行业紧密结合

8、，并以职业活动为导向设计工作任务，在学习过程中，能够很好地运用工作过程导向的教学模式，而且有利于学生根据相同的工作过程针对不同物品进行反复的仓储作业训练，娴熟驾驭仓储作业流程，并获得不同的管理阅历。 3.1.2确定仓储作业的教学过程 依据行动导向教学模式，每个学习项目的完成必需是一个完整的工作过程，可以根据 “七步法”来组织教学，即明确任务、收集信息、制订安排、进行决策、组织实施、过程检查、结果评价七步。学习项目服装仓储作业就是根据这七个步骤组织实施的，详见表2： 表2仓储作业学习项目实施步骤 项目名称：服装仓储作业课时：18课时 序号实施步骤工作内容课时 1明确任务老师供应模拟工作情境，学生

9、理解项目及要求，明确学习目标与评价标准1 2收集信息老师供应相关参考资料，对完成项目所涉及的学问做必要的补充；学生探讨项目，查阅相关资料，了解服装仓储工作流程，驾驭必要的学问和技能。 驾驭服装的验收方法，依据送货清单进行验收作业； 驾驭库区规划的原则及货位编码方法； 驾驭服装的编码与堆码方法； 能够填写到库验收单、建立服装基本资料等入库手续； 驾驭服装的营销类型； 驾驭服装的保管保养方法，能够填写温湿度记录； 能够对库存服装进行盘点，并处理盘点差异； 能够运用灭火器等消防器材，开展仓库安防及消防工作； 能够进行出库作业，完成拣货与打包作业4 3制订安排学生沟通对项目的相识，初步制订工作安排1续

10、表 序号实施步骤工作内容课时 4进行决策老师参加、指导学生对工作安排进行修订，刚好发觉安排中不合理的地方，并做出相应的调整1 5组织实施学生根据工作安排完成任务，老师负责组织、监控、询问、指导等。 进行服装的验收作业 完成服装的入库作业 进行在库服装的保管保养作业 进行服装的出库作业6 6过程检查学生根据工作安排阶段拟定的步骤逐一进行检查1 7结果评价学生汇报总结并上交项目报告，老师对学生及团队进行评价，学生自评与互评，指出项目实施过程中存在的问题与改进措施4 3.2实践状况分析 3.2.1课程设计上体现了职业活动的连续性和工作过程的完整性 重构后三个学习单元的11个学习项目中，每一个项目都要

11、完成一类物品的验收、入库、保管、保养及出库作业，而且学习任务全部来自于企业的工作实际，目标明确，工作过程清楚、完整，操作方法详细，针对性强，体现了职业活动的连续性和工作过程的完整性，符合行动导向教学模式的要求，在教学中自然也就能够很好地体现出行动导向教学模式的优势，学生在驾驭了各类商品仓储作业流程的同时，具备了相应的工作实力。 3.2.2课程内容的确定注意了与专业的紧密结合 在确定仓储作业的课程内容时，选择的是目前绝大部分仓储企业主营的商品，注意了与专业的紧密结合。学生在完成这些任务的过程中，驾驭了这些商品的出入库作业流程和保管、保养方法，具备了相应岗位的工作实力，缩短了学习和上岗之间的距离，

12、为学生就业奠定了良好的基础。 3.2.3工作情境的设置要与职业情境相关 我们所确定的11个学习项目，每一个都来源于企业真实的工作任务，工作情境与职业情境完全相同或基本相像，学生在学习的过程中，就能够熟识将来的工作环境。 3.2.4从详细岗位的实际须要动身来选择工作任务 仓储作业课程中所选择的工作任务，全部是仓储企业真实的工作任务，符合企业详细工作岗位的实际须要，而且工作过程就是企业实际工作流程，职业活动起到了导向作用，符合行动导向教学模式的要求。 3.2.5重视了关键实力的训练和学问向行动的转化 在完成仓储作业工作任务的过程中，每一步都要根据企业实际工作岗位的要求，对学生进行出入库作业单据的填

13、制训练和相关仓储设备操作实力的训练，最终使学生具备独立完成物品的验收、入库、保管保养、出库等业务操作的实力，实现了学问向行动的转化。 3.3行动导向教学模式在仓储作业中的实践效果 3.3.1学生在工作过程中驾驭了学问，学习了技能 行动导向的教学模式要求课程设计要体现职业活动的连续性和工作过程的完整性，11类商品的仓储作业就是根据这一要求，设计了完整的工作过程。同学们在完成这些任务的过程中，驾驭了出入库作业的工作流程，学会了相关设备的操作，提高了专业技能，实现了教学目标。同时，学生根据相同的工作过程针对不同物品进行反复的仓储作业训练，娴熟驾驭了仓储作业流程，并获得了不同的管理阅历，为其就业奠定了

14、基础。 3.3.2真实的工作环境激发了学生的学习爱好，提高了学习效率 爱好是最好的老师，学习爱好是学习须要的一种表现形式。当习惯于教室、黑板这种常见课堂的学生进入仓储配送中心，看到和企业完全相同的真实的库区、真实的物品、真实的设备设施的时候，不免产生出极大的爱好，同时也就产生了操作的冲动和探究的欲望。因此，学生在动手完成任务时，不仅没有了过去那种因学习内容枯燥而产生的厌烦心情，而是仔细根据工作要求，争先恐后地去完成属于自己的工作任务，完全把自己当成了一个企业的员工。学生在完成任务的过程中，充共享受到了付出的欢乐和胜利的喜悦，提高了学习爱好，自然也就收到了很好的学习效果。 3.3.3真实的工作环

15、境增加了学生的平安意识 在仓储配送中心最醒目的地方，标有“仓库重地，禁止吸烟”八个醒目的大字，墙上挂有“仓储配送中心消防平安管理制度”和“仓储配送中心实训管理制度”，仓储配送中心的任何设备，都有严格的平安操作要求。操作现场配有齐备的消防平安器材。学生在进入工作现场的第一天，首先进行的就是平安教化，并对灭火器的运用进行特地培训。学生在完成任务的过程中，要求做到“设备操作要平安、客户货物要平安、员工人身要平安”。有了这些要求，学生的动作规范了，平安意识增加了。 3.3.4工作中所培育的责任心和团队协作实力为学生将来的发展奠定了基础 在工作现场，工作任务是分部门进行的，每一个部门的主管和员工各自有不

16、同的任务，每个部门、每个员工都有各自不同的职责。例如入库作业，须要完成的工作分为以下几个环节：信息部的员工录入并打印入库单质检部的员工依据入库单检查货物的数量和质量操作部的工作人员要将货物分类组盘，用搬运车将组好的托盘送至叉车入库区域，叉车员用手持终端扫描托盘标签下载上架任务，并用叉车将货物运至指定储位上架、确认。在对这项工作进行考核时，一要看工作任务完成的质量，二要看完成的时间，超过规定时间还要扣分。这就要求各部门成员之间既要亲密协作，又要保证每个人对自己的工作特别娴熟，尽量缩短时间，否则就会影响整个部门的成果。因此，为了保证本部门能取得好成果，同学们在工作过程中都特别仔细，而且成员之间相互

17、帮助、亲密协作，体现出了高度的责任心和良好团队合作精神。而行动导向课程模式强调在学习中要涉及更广泛的社会活动，并着力于在活动中重新构建学问、形成实力，使受教化者既能适应岗位要求，又能将多种构建学问体系的实力和其他实力运用于其他职业。 4行动导向教学模式在教学实践中应留意的问题 将行动导向的教学模式应用到仓储作业的教学实践中，的确取得了很好的教学效果，说明这种教学模式特别适合实践性强、工作思路清楚、工作过程完整、对工作过程要求严格的课程。但由于我们目前正处于教学尝试阶段，依旧存在很多不完善的地方，因此在实施中还要特殊留意以下问题： 4.1工作任务的设计在难度上或学问含量上要有递进性 仓储作业要完

18、成的工作任务许多，每一个仓储任务的作业环节和流程基本是相同的，假如在设计任务时，任务之间的区分仅仅体现在货品上，不在任务的难度或学问含量上有所增加，就会出现任务雷同、学生只是在进行重复操作的现象。这样，不仅实现不了教学目标，还有可能在重复的操作中让学生产生厌烦的心情。因此在设计任务时，必需要做到每一个新的工作任务在操作难度上要有所加大或在学问含量上要有所增加，这样才能在完成一个个新的任务的同时，增加学问积累，提高专业技能。例如，根据我们的设计，完成钢材仓储作业后，下一个任务就是图书仓储作业，和钢材仓储作业相比，图书仓储作业须要增加图书的防潮、防蛀、防火等常识，而且图书搬运和钢材搬运所用的工具也

19、有所不同，达到了增长学问、提高技能的目的。 4.2工作情境的设置要注意与职业情境的相关性和工作过程的真实性 在设计工作情境和选择工作任务时，要以行为活动为导向，从详细岗位的实际须要动身，注意与职业情境相关和与实际工作岗位紧密结合，设计的工作过程要与企业真实的工作过程完全一样或基本相像，这样才能做到让学生在活动中学习学问、驾驭技能，提高实力，为学生就业奠定良好的基础。 4.3要选择正确的教学方法 行动导向课程模式提倡案例教学、项目教学、角色扮演、小组探讨、模拟训练等教学方法。在教学中，要依据工作任务的特点及实际工作的须要，选择正确的教学方法，这样才能真正体现出行动导向教学模式的优势。 4.4要重

20、视关键实力的训练和学问向行动的转化 学生将来所从事的工作岗位对学生的实力有多方面的要求，而任何一门课上所能培育的实力都是有限的，因此，必需要重视关键实力的训练。仓储作业课程的主要任务是使学生熟识仓储作业流程，正确填制各种相关单据，娴熟运用仓储管理软件与相关仓储设备，具备独立完成物品的验收、入库、保管保养、出库等业务操作的实力，形成仔细严谨的工作看法，树立平安环保与服务意识。因此在设计课程内容时，必需注意对学生进行这些实力的培育。并在完成工作任务的同时，注意对学生进行处理问题、解决问题实力的培育，将学生所学学问转变成工作的实力，为其就业创建良好的条件。 行动导向教学模式在仓储作业课程中的实践，是

21、我们在物流管理专业教学改革中的一个新的尝试，应用得是否科学合理，是否符合行动导向教学模式的标准和要求，还须要在实践中不断摸索，接着完善。 2022最新员工工作总结 2022最新员工工作总结 一个员工，只有不断的改进自我，才会进步，才能走上更高的岗位！ 转瞬间，我已进入红豆半年多，自己觉得进步了不少，许多事情自己都可以独挡一面，而且有了比较成熟的思路，在此我对公司全部同仁表示由衷的谢意。 07年6月9日我正式成为公司的一员，从踏入红豆的那一刻起，就被红豆文化与精神及至震撼，发誓：要做一个合格的红豆人。经过仓库实习和南办短暂培训，我被派往石家庄做驻外会计；一晃就是六个多月，经过六个多月的磨砺，企业

22、精神“诚信务实创新争先”已深深扎根于我心中，在公司领导的领导与指引下，在广阔同事的主动支持与协作下，我做了一些工作。现07年底，对工作进行总结下，恳请大家指责指正。 驻外会计时是双重领导，受公司财务科与HOdO营运部的双重领导，因此工作首先要符合公司制定的关于办事处会计的规定等文件规定，其次，要帮助业务做好办事处的运营。 我从以下几个方面总结下。 一工作成果 （一）办事处制度方面 由于我HOdO内衣营销公司设置办事处的历史不长，办事处的内部管理还处于起步摸索阶段，还未形成标准化的工作流程或自己的内部管理及外部监控体系，依据以往我的一些工作阅历，对石家庄办事处（简称石办）进行了一些制度建设及实施

23、，如下： 1建立了石办档案管理制度，形成了价格档案、促销档案、合同档案、报表档案等。文件的整理及归档，有利于日后的查找及公司监督，更利于办事处环境的美化。 2形成了石办帐务登记流程及报表登记规则。有利于新手上路及办事处财务统一，当办事处有许多商场专柜时，便利于财务管理。 3石办仓库制度的制定，有利于明确工作责任和工作流程。 4为了合理有效办事处空间，实行仓位制度，即每个货号的不同规格都有自己精确的仓库位置，仓库内不得随意放货。 5依据数月的摸索及总结，形成了HOdO内衣营销公司办事处工作手册草案，并于07年9月12日提交公司，在此我感谢领导的大力支持。 6由于服装的间或断码，以及不同商场畅销商

24、品的不同，我办事处采纳内部调拨制度。制度内容：新一百零一不好销的而东购畅销，新一百零一调货至东购，反之东购调货至新一百零一。 （二）日常工作方面 2对于营业员培训费，工装等费用，要求其工作满半年以上者才予报销，并每次报销金额的肯定一百零一分比，有效限制营业员的流淌性及提高其向心力。 3当天的事情必需当天完成。比如：我今日送的货，我必需第一时间送到；今日要发生的业务，我必需今日进行登记；等。 4每天晚上必需写其次天的工作安排和备忘录，确保其次天的事刚好完成，绝不给自己拖延的借口。 6对仓库刚好进行整理，建立了即时库存报表。 （三）报表统计方面 由于我办事处配备了电脑，我办事处正在努力实行“无纸化

25、办公” 1建立了东购、新一百零一日报表销售数据库。 2运用数据透视表功能，依据一周销售日报表数据自动汇总办事处周报表。 3建立了东购、新一百零一、办事处收独创细帐文件夹。 4依据以上月末电脑做办事处月报表。 5报表的作用更好的服务于销售及下年的销售预料。我与业务常常性的沟通，对报表及某时间段的销售统计刚好统计。 （四）销售方面 新品执行价的制定；促销活动的申请、价格的调整，道具的运用等整个流程都比较熟识，形成了自己的一些看法。这方面，我特别感谢石办业务：翁生。 （五）平安方面 我办事处禁止抽烟；离开办事处时，做到电器关掉，门窗锁好。 二目前存在的问题及解决方法 （一）办事处的空间问题 我石办一

26、室一厅的房子，办公室、卧房、仓库三合一，除了厨卫、阳台，可用空间比较小。冬季是旺季，货品厚而大，占用空间比较多。每次公司到货都要腾地方盘货；每次往商场配货都要一盒一盒地拿到仓库外面，效率比较低；目前虽然我办实行规格仓位制度，找货很便利，但盘点时比较麻烦。 目前我石办只有两个商场，仓库牵强够用；但以后我石办不止两个，会更多，须要再租个仓库。这样，规格仓位制度能更好的实施；货号期初就可以备足，化解断码风险，提高销售。 （二）营业员的工资问题。 营业员的工资构成比较单一，假如加入考核工资，对其主动性及仔细性将会有很大提高。方法：建立营业员积分考核制度。 （三）商场营业员内购价问题。 由于公司没有针对

27、营业员的内购价制度，而营业员又属于我公司员工，对营业员的凝合向心性不够。建议：在商场零售价的基础上统一折扣；或者在出厂价基础上上浮肯定的比例。 三工作的一点建议 2022最新员工工作总结出自： 链接地址： 服装企业见习报告 1.实习目地 根据专业教学安排的要求，我在省市县有限公司为期2周的实习。通过这次短期的实习，我对服装企业的一些基本学问有了肯定的了解，同时，我通过实习的各个环节加深了职业道德观的理解，培育了敬业精神和团队精神。 2实习时间 我于年月至月日为期2周的实习。 3.实习单位 3.1实习单位地点及规模 有限公司在省市县镇村。它是中外合资企业，是生产加工的经营模式。它拥有7625平方

28、米的服装大楼，娴熟员工200名，设备齐全，有完整的生产治理体系，年生产实力可达30万件单棉服装。该公司坚持“质量第一，客户至上”的服务方针，精品意识贯串于生产全过程，产品质量稳定，在同行业中有着良好的信誉。 3.2实习单位主要业务 主营行业服装衣饰女上装，主要生产面里料，辅料，羽绒，晴棉，床上用品，棉装，职业防护衣帽，单衣，羽绒服装等。主要市场，华东地区，华南地区，华北地区，西南地区，海外市场（欧美、中亚、日本、韩国）。 3.3实习单位的历史与发展 有限公司是在2004年12月注册成立的，至今已快六年。在期间该公司遇到了不少的困难，经过经营者与员工的不懈努力克服了困难，让公司制度越来越完善，经

29、营越来越好，着名度也在进步。 4.实习过程 我是在8月12号有限公司实习的，首先潘师傅对我大致先容了一下公司的状况，也让我跟后整理车间同事做自我先容，这是我要工作的车间，同事看起来都比较和善,这让我比较宽心。潘师傅跟我讲了要做的工作并且让旁边的同事教我这么做，我时常出错误同事们并没有表现出不耐烦还很热心的宽慰我，让我很感动。慢慢的我渐渐熟识清剪线头，把脏污，画粉清洗干净、挂吊牌、备用扣等工作。 经过2周的实习我了解了服装厂的工厂治理制度是责任限制制度，该公司要分为以下部分： （1）厂长办公室 （2）业务部 （3）质管部 （5）裁剪车间 （6）缝制车间 （7）后整理（辅工车间、整烫、检查、包装）

30、 （8）厂部办公室 （9）设备部 （10）餐厅部 （11）后勤部 （12）仓库。 各个部分都有其自身的职责，比如，厂长工作职责是： 一抓职员，深进员工队伍，了解员工心声，在沟通中加强老员工的稳定。多渠道加强职员招收，设专人负责新工人的培训，保证车间生产所需职员。加强员工教化，进步整体素养。加强技术骨干的选择与培育，储备企业长期发展所需人才。 二是抓货源，承接工厂正常及外放所需货源，并掌控业务实际操纵流程。跟踪落实原辅材料，保证车间的正常生产，削减误工奢侈。深进车间生产，刚好调整生产安排，压缩工时，进步有效产出。 将内销和外销定单公道连接，尽最大量的处理库存面辅料。 三是抓治理，依据个人特长，对

31、治理职员进行公道分工，营造每个人的工作主动性。分解各项指标安排，带领全体员工努力完成。明确工作职责按ISO9000标准限制产品质量。加强执行力度，做到奖罚分明。加强各项用度的核算，限制不必要的用度支出。加强伙房、宿舍、保卫等后勤部分治理，为员工创建舒适的工作、生活环境。利用晨会检查上日工作状况，布置当日工作安排。 我在后整理车间，明白后整理工作职责是： 一是辅工车间，核对工票与实物是否相符。检查首件与样品、工艺是否相符，保证质量。周密均衡支配每天生产，做到刚好外放，保证交期。刚好分清内外销产品的区分及线头、脏污的处理。按流转单，转交烫熨班。 二是整烫，烫首件产品，按生产安排、交期进行生产支配。

32、如发觉工票与实物不符，刚好查找上道。按工艺要求整烫每一个部位，保证质量。 三是检查，检查比照样品、工艺是否相符。每捆抽查尺寸并做记录。做好新款首捆成品优先检验的信息反馈。交接必需按流转单交付，并保存根。不良品、粘污必需开出返修记录单，刚好转到车间并记录时间，刚好跟踪回收，保证数字的正确。 四是包装，包装时比照工艺、洗涤、工票三者相符。根据装箱单进行包装，设专人盘点包装。发货后，每天写动身货分析，报厂长，并保证进库数字正确。 还有领导对治理层的限制： 一是每天晨会限制二厂上天的工作进度。 二是月工作考核与工资挂钩。 三是详细细微环节限制：1、考核指标中，有两项没有完成的，扣主要负责人工资的30%

33、，有三项没有完成的，降职或降薪运用，或干脆调理岗位。2、工厂定员生产，降低员工流失率，不高于30%，对全部治理职员下达招工任务，完成嘉奖，完不成进行扣罚，每少招一人扣50元。3、做好投产前的跟踪落实，凡是有落实不到位，造成停工待料的，扣责任人考核分5分。4、质量：加强质量的跟踪凡是造成50件以上批量返修扣班长工资50元，凡是造成101件以上返修扣车间负责人、考核5分，扣质量负责人考核5分，造成大批量返修扣车间、质量负责人20分。5、技术指导和班长以工时分钟、职员定员、质量、三个指标考核，每项指标完不成扣考核分5分。6、因个人缘由给工厂造成损失在1010元以内的职员，扣当月工资的305，1010元以上2000元以内的，扣当月工资的60%。2000元以上的，调离岗位。7、各车间和部分工作流程执行ISO9000标准，连续三次罚同一错误者，予以调离岗位等。 同时，我也知道了该公司的产治理制度主要指各部分之间的生产流程：业务技术仓库裁剪缝制后整理出库。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页