安居职业高级中学校校法治教育工作汇报(.5.23).docx

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1、安居职业高级中学校校法治教育工作汇报(.5.23) 加强法治教化，构建平安校内 安居职业高级中学校法治教化工作汇报 学校始终坚持“教化为主，提升意识；规范管理，强化实力”的方针，全面落实学校法治教化工作。坚持开展法治宣扬教化，增长全体师生法律学问，提升法律意识；坚持依法治校，依法执教，学校管理运行机制良好，干群关系融洽，校内平安和谐。现就学校法治教化工作汇报如下： 一、基本概况 安居职中于1958年建校，2003年12月，学校胜利创建为四川省重点中等职业学校，2022年5月被教化部命名为国家级重点中等职业学校。2022年，胜利创建遂宁市依法治校示范校和四川省中等职业学校学生内务管理示范校。 学

2、校现有教职工219人，在籍学生学员2106人。学校法治教化工作形成了学校行政班子专业组长班主任为主，法制副校长何绪所长、法律顾问范兵远律师双及驻校干警为辅，全体老师、保安、住校生管理员、食堂从业人员全员参加的工作网络。 我校学生人数多但生源质量参差不齐，尤其是133名藏区“9+3”学生，学习、生活习惯较差，教化管理难度很大。我们醒悟的相识到：学校法治教化是建设平安校内最有力保证。近年来，我校以培育青少年学法、知法、遵守法律、用法意识为目标，大力开展青少年法治宣扬教化活动，不断提高青少年的法治意识和法律素养，为青少年健康成长营造了良好的校内法治环境。 二、主要做法 （一）加强组织领导，完善法治育

3、人保障 1 成立“一把手负总责，分管副校长详细抓，各职能部门协调推动”的法治教化组织机构。明确校长为法治教化的主要领导者和发动者，动员组织学校老师、家长主动参加，从组织领导、健全制度、教化内容以及方式方法等方面赐予有力的保障。聘请凤凰派出所警官担当法治副校长，与区司法局、法院、关工委等部门建立法治教化共同联合体，通过不定期举办专题法治讲座和法治实践活动，形成了“校长监督、司法行政部门指导、德育领导小组组织班级详细实施、师生共同参加、全社会协作”的工作格局。 （二）加强软硬件建设，完善法治育人条件 我校不断强化法治教化基地软硬件建设，不断提高面对青少年开展法治宣扬教化的实力。一是强化硬件建设。细

4、心布置法治文化走廊、法治宣扬橱窗、法治文化灯箱、法治景观石，与廉政文化走廊相得益彰；开拓4个法治教化课堂和1个法治教化大讲堂，可同时容纳400人倾听讲座；重点打造了模拟法庭、法治阅览室、法治展览室、情感宣泄和心理询问室等4个功能室，设施齐全，环境整齐，为承接大型法治宣扬教化活动创建了条件。二是强化氛围建设。学校以培育“和谐、特色、发展”的校内文化为目标，把校内文化与法治思想相结合，营造深厚氛围，潜移默化地开展法治教化。通过壁画、雕塑等景观深厚法治宣扬氛围；把法治教化与文体活动相结合，开展丰富多彩的法治宣扬教化活动。在文艺演出、学问竞赛、绘画大赛、读书征文竞赛、艺术节、体育竞赛、演讲主持人竞赛等

5、文体活动中融入了法律学问，让青少年在生动活泼的活动中受到了形象的法律教化。 （三）加强形式创新，提升法治育人活力 2 一是巩固课堂教学主渠道。充分利用德育课等课堂进行法治教化，组织学生仔细学习未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、治安管理惩罚条例、禁毒条例、道路交通管理条例等法律法规，实现教学有安排、学习有教材、任课有老师、上课有教案、课时有保障。二是抓住重点季节，开展校内法治教化。利用重大节假日和特定宣扬日，主动邀请共建成员单位，主动开展丰富多彩的活动。“11.9”消防教化宣扬日，我校开展了“关注消防、珍爱生命、共享平安”为主题的消防平安学问竞赛；“6.26”国际禁毒日、全国法治宣扬日，宣读倡

6、议书，组织“小手拉大手、带法回家”活动；组织开展“远离毒品，珍惜生命”、“法在我心中”、“文明礼仪伴我行、和谐环境共营造”、“交通平安宣扬月”等主题教化，全面提高学生的法礼认知水平，定期开展应急疏散演练,提高防灾应急水平。通过开展一系列地专题法治宣扬教化，广泛掀起了青少年法治宣扬教化的新高潮。三是主动开展“其次课堂”活动。组织学生观看青少年预防犯罪教化片、法治电视节目、“警钟长鸣”栏目、参与法律学问竞赛等，使对学生的教化内容更充溢、更形象生动、更具有劝服力。四是发挥对校外人员的教化功能。利用共建资源，开展校外法治实践。我校利用共建成员单位资源，主动开展以“模拟法庭”、旁听庭审等为内容的社会实践

7、活动，提高青少年对法律的感性认知。组织凤凰社区群众和安居城区学生到阶梯教室观看法治图片、到法治书屋阅读法治书籍等，让社区群众在校内里收获法律学问，增加学校法治教化的辐射力和影响力。 （四）加强队伍建设，增加法治育人力气 一是完善学校、家庭、社会“三位一体”教化网络。确定一 3 名老师担当法治宣扬教化讲解员，针对不同群体进行法治宣扬教化。分管副校长举办老师法、未成年人爱护法、职业教化法、预防未成年人犯罪法等专题讲座，使对老师的法治教化得到全面落实，依法执教意识明显增加。同时在每个寒暑假、节假日发放告学生家长书，劝戒学生家长远离“黄赌毒”，切实做好假期内学生的法治和平安教化。二是邀请法治副校长、派

8、出所警官为全校师生上法治教化课，并通过座谈、警示教化等形式，以案讲法、以事论理，救济帮教“问题学生”，收到了良好的效果。三是邀请遂宁市普法讲师团成员到校举办普法系列报告会，不断更新和拓展老师、学生的法律学问，提高法治教化水平。 （五）加强阵地宣扬，优化法治育人环境 一是在学校图书室特地设立“法律图书角”，不定期添置法律法规和案例分析等法律书籍，让学生在课外阅读中自觉接受法律学问的熏陶。二是与区文明办、区人民法院等单位组成青少年法治教化共建单位，每学期组织学生到法院、戒毒所、拘留所等地参观学习，让学生在实地体验中明辨是非、懂法遵守法律。三是成立心理询问室，刚好化解学生存在的问题和冲突，解答青少年

9、生活成长的怀疑并进行心理和法治辅导，受到了学生的一样好评。四是利用国旗下讲话、广播、报刊、黑板报、法治宣扬窗、LED显示屏等阵地开展宣扬，举办普法“黑板报、法治报刊”竞赛等法治学问展示活动，通过日常的点滴渗透，让学生在耳闻目睹中进一步提升法治意识。 （六）抓好三个结合点，提升法治教化水平 一是把法治教化与事业单位法人结构治理工作相结合，努力 4 探究、构建现代办学机制。学校以章程为准绳，建立有效的内部竞聘机制和安排机制，提升教职工的紧迫感、责任心和敬业精神。加强配套制度建设，全面修订了涉及党务、校务、教务、教科研、政教、师资管理、总务后勤、工会、团委等各个方面的内部管理制度。使学校管理的规范化

10、、科学化、精细化程度明显提高，办学活力明显增加。 二是把法治教化与巩固市级依法治校示范校成果相结合，用正确的舆论引导人，用科学的机制激励人，营造主动向上、文明和谐的育人环境。学校制定了学生文明礼仪检查制度、请假与销假制度、外来人员接待制度、领导带班及中层干部值班制度、班主任常规工作制度、学生公寓管理制度等一系列制度。同时，强化过程监督和量化考核，充分发挥制度的针对性、约束性和实效性，建立了由学校校级班子考核行政值周、行政值周考核值周老师、值周老师考核班集体、班主任考核学生个体的“考核链”，每天在电子显示屏上公示考核结果，每周集会总结，表彰先进，鞭策后进，取长补短，共同提高。通过制度建设，形成了

11、用制度管人管事的常态化格局，学校校风好、班风正、学风浓。 三是把法治教化与藏区“9+3”学生的管理工作相结合，加强学生行为规范的养成教化。在藏区学生管理工作中，狠抓中职学生“三禁两不”、“十不准”管理，突出爱国主义教化、民族团结教化、行为规范教化、平安教化和法纪教化；建立了老师与藏区学生“一帮一”帮扶制度，内地学生与藏区学生“一对一”结对子制度，推行24小时跟踪服务机制。通过以上常态化、制度化、规范化、精细化管理，形成了藏区学生吃饭有人陪伴、睡觉 5 有人看护、活动有人组织、生活有人关切、学习有人帮助、困难有人解决的良好局面。 三、工作成效 通过常常性开展多种形式的法治宣扬教化活动，让广阔师生

12、明确了自己的权利、义务和责任，让他们知法、懂法，能够用法律来约束自己言行的同时，学会爱护自己的权利。不仅对老师教学行为的规范起到了良好的促进作用，同时让学生的行为由他律逐步向自律转变，起到了极好的教化效果。学校依法治教、廉洁从教、规范办学等各项工作落到了实处，近年来没有出现一例违法犯罪和重大违纪违规事务，学校涉及党风廉政、依法办学、师德师风等问题有效投诉为零。学校多次得到市区教化主管部门、市区禁毒办、防邪办领导好评；有北川七一职中、蓬溪县大石中学、城南中学、安居区聚贤中学、中兴中学等单位到校观摩学习沟通。 我们知道，学校法制教化是一项长期的反复的工作，虽然我们取得了一些成果，同时存在方式方法缺

13、乏创新等问题，恳请大家帮助！我们将一如既往地开展法治宣扬教化活动，用法治的思维来思索学校的发展，用法治的举措来规范办学行为，用法律的手段来解决面临的问题，努力提升学校治理实力，办好人民满足的职业教化。 敬请各位指责指正，感谢大家！ 遂宁市安居职业高级中学校 2022年5月23日 6 安居职业高级中学校校法治教化工作汇报(.5.23) 苏尼特左旗综合高级中学职业教化工作汇报1 职业高级中学教化教学工作汇报材料 某县职业高级中学援疆工作汇报1 海盐其次高级中学国防教化工作汇报材料 安居职业高级中学校电工基础教学安排(分水中学) 高级中学冬季平安工作汇报 市高级中学学年工作汇报 安居职业高级中学校电子技术基础工作总结(分水中学) 仙霞高级中学信息工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页