常规教学检查反馈12.docx

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1、常规教学检查反馈12 常规教学检查反馈 教育处根据常规管理要求，对全校老师的常规教学状况进行了全面检查，本次检查的状况如下： 一、学案导学工作： 在近期所听课中发觉一些问题，其中小组建设、展示过程中的组织、评价、老师备课不充分等问题在环节干部会和全体老师会上几位校长做了深化分析，这里不再重述。补充几点个人看法： 1、学习目标只出示但不关注或假关注。 老师出示方式较多：板书齐读、板书强调、读取导学案上的目标等。 对目标的关注少：大多数老师出示之后便起先教学活动，之后不再提及。 解决策略：（1）导学问题围绕目标（多数老师设计导学案能做到这一点）；（2） 引导学生围绕目标反思学习过程、引导学生学后总

2、结达成目标程度；（3）当堂检测达标水平（部分老师此环节仅用来给听课人看，有人听则测，草草处理；无人听则支配成练习或课外作业）。 2、完不成教学任务。 （1）备课过程中不能充分备学生，过高的估计学生的理解与接受实力，不能恰如其分的针对针对不同层次的学生进行深化细致的备课。 解决策略：老师备课设计导学案时不能只关注教什么，更要关注学生学得实力水平。 （2）部分学生没有完成预习任务，导致课堂预习检查环节超时，影响教学任务的完成。 解决策略：（1）备课时充分分析各环节所需时间，不能顺其自然的“老牛赶山”；（2）加强小组的组织建设，常常性培训小组长如何指导小组活动，小组长培训不能依靠于班主任，各科老师都

3、要依据本学科特点对小组进步行培训；（3）利用报道站充分发挥两个作用：学习效率组间竞争；刚好反映学习进度为老师组织教学供应依据。 （3）导学案中设置的练习题量偏大。 解决策略：精选练习题，突出典型性，加强限时训练。重复性练习不宜多。 二、作业 主要亮点： 1、多数老师能依据班级实际，细心设计作业，练习量适中，学生完成作业较好。 2、大部分老师能做到刚好批改，刚好订正反馈，部分老师还设有特地的修改本。 存在问题： 1、对学习困难学生缺少方法。从作业状况可以看出，部分学生作业不刚好完成、订正跟不上，字迹太潦草、马虎，数学计算正确率不高，英语书写不到位等。 2、针对不同层次的学生，设计有针对性的作业不

4、多。 3、学生做错的地方没能要求学生刚好订正。 4、作业乱涂、乱改，运用涂改纸现象比较严峻。有的学生书写不仔细，作业本爱护欠佳，有不改错题 5、个别作业中仍发觉批改不细致，有漏批、错批现象。 解决策略： 1、针对学习困难生的基础状况或不同层次学生，设计一些针对性的作业。分层次布置。 2、加强面对面辅导，刚好抓好订正关。做好重点生辅导。 3、作业要刚好批改与讲评，并督促学生刚好订正。 4、提倡学生建立错题笔记本。老师应要求学生作业规范如：如有些填空练习学生把答案写出方格或横线。订正时写上“订正”两字。 5、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期盼性评语。 三、教研组活动记录 教研活动状况实

5、事求是、简明扼要、有针对性的记录，是教研组工作中教学档案建设的一项工作任务，各教研组应引起重视。 各教研组工作开展状况总体良好。如语文组：活动记录6次；记录较仔细；内容较完整，时间、地点、活动性质、活动目的、活动内 容和活动相关资料都填写很到位，各老师的发言记录都很具体；字迹较工整；每次教研活动都能刚好、具体地做好记录；同时实行不同方式，丰富了教研活动的形式和内涵，提高了教研活动的实效性，充分的调动了组内老师参加教研的主动性。 四、听课反馈 （一）优点 大部分老师的听课节数达10节以上，部分老师超过15节，可见老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 （二）听课记录的不足 1、时间、节次、班级记不

6、明确。 2、过程评点不具体，评语没有刚好反馈。 （三）看法要求： 1、记听课的日期、节次、班级、学科、任课老师、课题。 2、记教学的主要过程，包括主要的板书要点。 3、记本节课在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思索的要点。 4、记学生在课上的活动状况。 5、记对这堂课的简要分析。听课记录要详略得当，教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在不足的问题可作较具体记录，并加批注。一段时间后，听课笔记要进行整理分析，总结出一些规律性的东西来。 五、“五个一”项目基本完成，没完成的老师要在期末这段时间刚好整理，期末上交。 初中教务处 2022年12月 常规教学检查反馈12 教学检查反馈 教学检查反馈 教学检查和反馈 期中教学检查反馈 期中教学检查反馈 常规教学检查总结 常规教学检查方案 常规教学检查制度 教学常规检查反馈 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页