教学工作总结.7.docx

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1、教学工作总结.7 教学工作总结 （20222022学年度下学期） 本学期即将结束，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，学生之间互动共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，

2、撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础， 培育学生创

3、新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在这学期，抓青年老师的课堂教学，教务处重点对这些老师听课指导，听后结合执教的课型进行评课。经过对这几名老师轮回听课，邵林艳老师驾驭了英语课的教法，在课堂上能为学生创设教学情境，使学生在学习中充溢乐趣，在欢乐的情境中学习、成长。杨艳辉老师驾驭了课堂教学的基本模式，在教务处的指导下，加之自己的努力钻研，在数学课堂教学中，体现出了对学生实力的培育，使学生在解决问题中找寻规律。康新蕾老师任三年级班主任，班级有63名学生，班额较大，她在课堂教学中能关注班级的每一个孩子的发展，在讲课时，课堂语言精练，教学环节设计合理

4、，教学成果优异。赵鑫淼老师上班仅一年的时间，她工作热忱高，班级管理有条不紊，在平常教学工作中，除了领导深化班级指导教学外，每当在教学工作中遇到困惑时，常常到教务处请教业务领导。她的教学特色是能充分培育学生的合作实力，与学生能和谐的学习与沟通，取得了可喜的教学成果。张玉红在课堂教学方面形成了独特的教学风格，在教研活动中，她所做的公开课对全校老师起到了示范、引领作用。在教化教学工作中，这些青年老师都从不懂走向成熟，各自都取得了令人满足的成果，积淀了教学阅历。在本学期的4月份“一师一优课”活动中，我校有语文学科康新蕾、张玉红，数学学科杨艳辉，英语学科邵林艳这四位老师的课被讷河市老师进修学校录制到国家

5、“云平台”教化信息网上，并获得讷河市名师称号。此次活动，推动了我校的教研工作。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。老师对课堂评价这个教学环节比较困惑，体现在评价语不恰当、单调、乏味，为了抓好这项工作，教育处所实行的方法：一是教育主任讲座；二是利用观摩课对老师起到一个向导作用。我校齐齐哈尔市骨干老师康新蕾做了一节课，在课堂教学中依据

6、学生的不同表现对学生刚好评价，在课堂评价中体现出如下几点：第一点对学生评价实事求是，客观公正；其次点指向性和针对性强；第三点评价语有肯定饱蘸感情。这样学生在学习过程中深受鼓舞，充溢信念，在开心的心境中接受老师的训诲。在骨干老师康新蕾的辐射下，全体任课老师在教学评价这方面都有肯定的进步，优化了课堂教学，提高了教化教学质量。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习的自信念，提高学生学习的爱好，促进学生的发展。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

7、为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风 及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 .7教学工作总结 .7教学工作总结 教学工作总结.7 教学工作总结.7 .7教学工作总结 学校教学工作总结.7 7教化教学工作总结 7月教学工作总结 教学工作总结7月 1.7教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页