年,月,日的教学设计.docx

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1、年,月,日的教学设计 年，月，日的教学设计 教学内容：年、月、日 目的要求： 使学生相识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的学问。 培育学生仔细视察、归纳概括的实力，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力。 重点：相识年、月、日的学问 难点：推断平年闰年的方法 教具： 年历卡，投影，电脑 教学过程： 一， 出示日历册、挂历、年历卡、 师：问他们是用来干什么的？ 谁来告知大家自己的生日？ 谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的？ 年、月、日与我们的日常生活有特别亲密的关系，年、月、日也是时间单位，今日我们就来探讨有关“年、月、日”的学问。 电脑出示课题 年、月、日 二、相识年、月、

2、日 1、结合实际相识一年、一月、一日的时间长短 师：问你知道多长时间是一年？多长时间是一月？多长时间是一日？ （让学生尽量说出自己所了解的） 师：为了看着便利，人们把日历册制成挂历和年历卡。 2、请同学们拿出1900年、1993年、1996年的年历卡，仔细视察一下，看一年有几个月，每个月有多少天？ 师：结合学生回答板书： 一年有12个月。 大月：31天： 一、 三、 五、 七、 八、 十、十二； 小月：30天： 四、 六、 九、十一； 二月：平年28天，闰年29天。 师：习惯上人们把有31天的月份叫大月，把有30天的月叫小月。 你知道为什么这样规定每月的天数吗？ 电脑讲解并描述故事。 3、计算

3、全年天数 生计算后汇报。 师板演：31730428365，平年二月：28天，全年365天； 31730429366，闰年二月：29天，全年366天。 三、推断平年、闰年 问：有的年份的二月是28天，有的却有29天，是不固定的，你知道它的排列有什么规律吗？ 请你视察下表： 电脑出示1981-2004年二月份天数表。 问：你发觉了什么规律？当二月份是29天的这一年年份有什么特点？ 学生探讨后得出每4年出现一次29天 ，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数。 师：算一算1900年是4的倍数吗？但1900年的二月却是28天，这是因为公历年份是整百年时，必需是400的倍数，这年的二月才是29天。 师：

4、你知道为什么4年才会出现一次二月份是29天，也就是闰年。 学生说出自己了解的状况。 师：用电脑介绍形成闰年的缘由（地球绕太阳旋转，加说明）。 1、练习： 推断：下面哪一年是闰年？请你说一说是怎样推断的。 1990、190 8、2000、199 8、2100 生说出想法后，师介绍可以用年份的末两位数字除以4能整除就是闰年，否则是平年。师告知学生大家宠爱的奥运会一般在闰年举办。 2、记忆每月天数 你有什么好的方法记忆每月的天数吗？ 让知道的同学回答，师结合学生回答介绍下面的方法： （1）拳记法：师边示范边讲解。 （2）歌诀法： 一、 三、 五、 七、 八、 十、腊，三十一天永不差。 四、 六、 九

5、、冬，三十整。平年二月二十八，闰年二月再把一加。 四、巩固练习 1、口答： （1）一年有几个月？ （2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？ （3）平年二月是多少天？闰年二月有多少天？ （4）闰年全年有多少天？ （5）小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜他是哪一天诞生的？ 2、推断： （1）一年中大月有7个，小月有4个。（ ） （2）每年都有365天。（ ） （3）凡是4的倍数的年份都是闰年。（ ） 3、嬉戏 大月过生日的举起你的生日卡。 4、联系实际解决问题 （1）你今年几岁？算一算你是哪一年诞生的，并说出自己的想法。 （2）老师今年38岁，算一算是哪一年诞生的？ （3）今年二月你家的电费

6、花了多少元钱，算一算平均每天花多少元钱？ （4）今年1-3月共花电费多少元钱？平均每天花多少元钱？ （5）4月份有几个星期零几天？ 板书设计： 一年 12个月（7个大月、4个小月、1个平月） 365天 （366天） 大月 31天 一月 小月 30天 平月 29（28）天 年、月、日的教学设计 年,月,日的教学设计 年、月、日教学设计 年 月 日教学设计 年、月、日教学设计 年、月、日教学设计 年、月、日教学设计 年、月、日教学设计 年、月、日教学设计 年、月、日教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页