夹竹桃教学设计思路（精选多篇）.docx

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1、夹竹桃教学设计思路（精选多篇）举荐第1篇：夹竹桃教学设计思路 设计思想：语文教学要从课文的主题本位、内容本位向言语的实力本位、品质本位转化。一、出示作家卡片季羡林季羡林，当代闻名语言学家&&他的散文，质朴而不失高雅，率真而不乏睿智。. 举荐第2篇：夹竹桃教学设计 教学目标 评论1.流利、有感情地朗读课文。2.凭借详细的语言材料,感悟夹竹桃的珍贵韧性,观赏其动人花影,体会作者的宠爱之情,培育审美情感。3.通过品尝文本语言和遣词造句的. 举荐第3篇：夹竹桃教学设计 小学语文第12册夹竹桃教学设计涟水县成集镇中心小学 翟倩教材简析：这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的

2、花季里，夹竹桃的珍贵韧性和花影迷离的动人情景，表. 举荐第4篇：夹竹桃(教学设计) 夹竹桃(教学设计）19夹竹桃 教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。能找出干脆描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。2、凭借详细的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹. 举荐第5篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计学习目标、自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2、感受意境，能有感情的朗读课文.3、引导学生正确的价值取向，能喜爱夹竹桃。一、导入：（出示夹竹桃. 举荐第6篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计教材简析：夹竹桃是我国闻名作家季羡林先生写的一篇文质兼美的散文，描绘了五彩缤纷、万紫千红的花季

3、里，夹竹桃珍贵的韧性以及花影迷离的动人情景，文章字里. 举荐第7篇：夹竹桃教学设计 悄陪百花不争春 一枝一叶总关情1.有这样一种花，她白的像雪，红的似火，静静地、静默地绽放，开得泼泼洒洒，充溢无限朝气。它就是夹竹桃。图片，夹竹桃叶如竹、花像桃特点的视察，（ji）夹. 举荐第8篇：夹竹桃教学设计 六下夹竹桃 执教：江志伟 录入：洌水 班级：南湖二小六问好师：夹竹桃读过了吗？哪个同学来说说这篇课文哪些地方给你留下深刻印象？ 夹竹桃的韧性现在我提高要求，假如你不看书，能不能. 举荐第9篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计教材简析夹竹桃是教科版第十一册其次单元的一篇主体课文，是当代闻名教化家、作家季羡林

4、写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文。这篇课文以美丽的语. 举荐第10篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃第一课时教学设计执教：柘荣县城关小学 吴云霞 指导：孔巧燕教学内容：选自苏教版小学语文教科书第十二册第6单元第19课。设计理念：夹竹桃是一篇文质兼美的散文，学习. 第11篇：教学设计 夹竹桃 夹竹桃教学目标： 1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“无不”和“无不”等词语造句。2理解课文重点句子的意思。 3观赏夹竹桃的珍贵韧性，体会作者对夹竹桃的宠爱. 第12篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃其次课时教学设计>教学设计 【教学目标】1、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。2、通过品读

5、关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深化感受作者. 第13篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计教学目的：1.正确、流利、有情感地诵读课文。2.依附文本感受夹竹桃的韧性，领悟作者爱好夹竹桃的原因。教学进程：1、交换导入1.有一种植物，它既不名贵的，也不是最锦. 第14篇：夹竹桃教学设计 悄陪百花不争春 一枝一叶总关情夹竹桃教学设计长沙小学 季向东教材简析：夹竹桃是我国闻名作家季羡林先生写的一篇文质兼美的散文，描绘了五彩缤纷、万紫千红的花季. 第15篇：夹竹桃教学设计 19、夹竹桃把这课的教学分为以下几个块面： 块面一 程序：1、我国当代闻名教化家、语言学家季羡林先生是位特殊喜花、爱花、恋

6、花的人，他对于自家小院中的花是如数家珍。2、请同学. 第16篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计其次课时淮阴区古寨中心小学 孙海平设计构想：阅读教学应以激发学生阅读爱好，关注学生的情感体验，加强学生朗读指导与训练为重点。因此，在教学中教者希望通过. 第17篇：夹竹桃教学设计 苏教版六年级下册教材夹竹桃教学设计一、教学目标：1、学问与技能：能正确读写6个生字，会背诵4、5自然段。2、过程与方法：启发想象，体会作者的描写方法。3、情感看法与价值观：能. 第18篇：夹竹桃教学设计 商州区2022年现代教化 技术应用成果评比活动 苏教版小学语文六年级下册第19课夹竹桃其次课时教学设计 单位：商州区夜村镇

7、孝义九年制学校 作者：李 胜 利电话：13992401807 2. 第19篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃其次课时赣马镇徐埃小学 张丽教学内容：品尝课文，感悟情感 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“无不”、“无不”造句。背诵课文第四、五自. 第20篇：夹竹桃教学设计 夹竹桃教学设计（共案）五年二班马明明 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会用“无不”、“无不”造句。背诵课文第六、七自然段。2、学会本课14个生字，. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页