届高三历史备课组总结反思.docx

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1、届高三历史备课组总结反思 2022届高三历史备课组总结反思 2022届高三历史备课组由崔虹和张志伟两位老师组成，我们既是师徒又是搭档，动静适宜、优势互补。高三历史总复习是中学历史学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，总复习的效果将干脆影响高考成果。为此，我们对高三历史教学制定了具体的安排，注意教学过程，常常总结和反思，有针对性地在高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。 一、探讨信息，看准方向 1、探讨高考试题 纵观每年的高考历史试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们依据09年以来新课改高考风格，重点探讨了近3年的高考试

2、题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。 2、关注教材改变 现行其次版新课标教材同第一版相比有很大的改变，在学问传授的过程渗透了历史探讨思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和史学探讨新动态等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中。依据这些改变，我们刚好调整策略，把握复习的方向和深难度，增加了复习的目的性。 3、熟识考试说明 考试说明(即考纲)是高考的依据，是历史复习的“总纲”，在深化探讨考纲的基础上，明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、难度比例以及考查实力的层次要求等。 4、遴选复习资料 除了高考模拟试题

3、外，我们还利用其他方式获得复习资料如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是必需经过严格的筛选，以免干扰复习、奢侈时间。备课组内分工明确，资源共享，进度统一，运用合理。（例按考点、按错误类型、按材料类型等） 二、多思善想，知能并举 1、教材和复习资料的关系 教材是历史总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学历史学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。我们只是精选一套复习资料如名师一号作为主要参考书供整理学问、练习运用。在复习的过程中随时回来教材，找到学

4、问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化规律性相识。 2、基础和实力训练的关系 系统驾驭学问、娴熟应用技能是历史总复习的核心任务。我们将历史学问和技能分成：基本史实、基本概念和基本理论。如对历史概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，史实等要反复记忆不断深化，对历史发展线索规律性较强的学问，则应在历史理论的指导下，进行总结和归纳，形成历史学问和技能结构化。同时留意规范历史规范语言的运用和表达实力，力争做到知能并举。 3、历史和其他学科的关系 历史是一门重要的基础社会科学，与语文、地理、政治乃至社会发展各方面都有亲密的联系，不仅在学问上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者

5、可以相互借鉴的地方。以历史学问为主干，找出历史与其他学科的结合点、交叉点，通过向其他学科领域延长、扩展，实现从单一学科学问和实力向综合学问和实力转化，促进综合素养的提高，切实培育学生解决历史与社会实际问题的实力。 4、促优和扶差助困的关系 学生的个体差异很大，利用学生对历史学科的爱好主动激励和引导，发挥学科尖子生的正能量。（例助教讲题）而治差也是同样不行或缺的环节。（例如选择题当面订正）通过创设良好的学习心理环境激励高材生力争上游、勇创佳绩，同时又鞭策学困生树立信念、增加紧迫感，奋起直追。 （例：杨紫晨89分、韩超然93分、二南开及格率仅次于耀华、高于一中） 三、求实务本，硕果满园 百日誓师后

6、的关键时刻，我组两位任课老师的父亲先后查出患癌症晚期，在父亲住院手术治疗期间，两位老师坚守岗位、克服家庭困难，最终圆满完成了毕业班历史教学和毕业班班主任工作。在培育和成就学生的同时更熬炼充溢了自己，一年来我们先后取得了如下佳绩： 完成区级“十一五”课题的结题 一般中学基于信息环境的选修课程开发探讨 担当立项区级“十二五”课题 基于课例的“实践、学习、探讨”三位一体的老师专业发展模式探讨 主动参加国家级教化教学科研课题 中小学国际理解教化 崔虹 2022年在其次届“和平杯”老师专业技能大赛 获得常态课个人竞赛二等奖 2022.5被评为局级优秀共产党员 2022.12撰写论文获得区历史教学年会一等

7、奖 2022-2022年两个学期被评为“弘南杯”优秀班主任 2022.5获得校级三好班集体称号 2022.7获得学年度校内“十佳”班主任称号 2022年暑假参与和平区骨干老师赴新加坡学访活动 张志伟 横跨课堂内外的桥梁校本课程在历史教学中的开发与实践获天津市中小学第十二届教研教改双成果三等奖。 2022年4月在天津市一般中学课程改革总结推动大会系列活动中作题为朝鲜斗争的市级展示课。 2022年3月在和平区校本课程展示课活动中作题为台海问题的公开课。 届高三历史备课组总结反思 高三历史备课组总结 高三历史备课组总结 届高三备课组总结 高三历史备课组总结3 高三历史备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 高三历史备课组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页