大班科学教案《有趣的尾巴》及教学反思[优秀].docx

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1、大班科学教案有趣的尾巴及教学反思优秀 大班科学教案好玩的尾巴含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究实力，通过好玩的尾巴培育幼儿亲近自然，喜爱探究的爱好，在探究中相识四周事物，提高认知水平，快来看看幼儿园大班科学好玩的尾巴含反思教案吧。 活动目标： 1、通过好玩的尾巴培育幼儿亲近自然，喜爱探究的爱好。 2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究实力。 3、在探究中相识四周事物，提高认知水平。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 5、发展幼儿的视察力、想象力。 活动重点： 1、重点：通过探究几

2、种小动物的尾巴，形成初步的探究实力。 2、难点：在探究中相识四周事物，提高认知水平 活动打算： 1、主题课件。 2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。 3、找挚友音乐伴奏。 活动过程： 一、活动的导入(启发谈话式)师：小挚友，你们喜爱小动物吗?幼儿：(喜爱)。师：你们都喜爱那些小动物呢?幼儿：(燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等)幼儿仿照小动物的样子。你们视察过它们的尾巴吗?今日我们玩一个关于小动物找尾巴的嬉戏，好吗? 二、打算活动(猜猜我是谁) 1、出示课件。 2、依据尾巴猜动物的名字。 3、选择合适的尾巴，依据动物生活习性，推断各自尾巴的功能。 三、嬉戏活动：小动物找尾巴。 嬉戏规则：将幼

3、儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜爱的小动物的头饰，在找挚友的音乐伴奏下，依据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力嬉戏，那组完成用时最短，尾巴找的最精确，那组获胜。 1、幼儿自主选择自己喜爱扮演的小动物。 2、开展找尾巴接力嬉戏。 3、宣布竞赛结果。 4、在嬉戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。 四、活动延长 (参观园内科学发觉室)带领幼儿参观园内科学发觉室，视察和了解关于动物的各种信息。 本节课通过出示图片及观看课件，让小挚友相识了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小挚友听得很仔

4、细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手实力深透到里，也有对第一部分老师告知他们学问的记忆体现。动手实力差的及没有细致视察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既激励幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子特性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里充溢了快乐。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去视察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有扩散以外的动

5、物，我的学问面也不够广，今后要加强学问实力方面的修养。 教学反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子新奇心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上来说，纲要指出，幼儿科学教化的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的新奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以揣测、视察、描述、嬉戏为主体组织教学。作为老师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的新奇心，让幼

6、儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过视察、描述培育幼儿的视察力和语言表达实力，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手实力，提升幼儿酷爱科学，爱惜小动物的情感。 通过本节课的活动，我有了以下几点思索： 一是如何激发幼儿学习的爱好。“科学始与新奇”，幼儿天生的新奇心是促使他们探究的内在因素，是对幼儿进行科学教化的基础。新奇心又是爱好的先导，从小培育幼儿对科学的爱好，就要激发幼儿的新奇心，从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学，在本节活动课的设计中，我没有讲枯燥的尾巴学问，而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏嬉戏这一情境，让幼儿由尾巴猜动物，并大胆

7、探究、主动沟通动物尾巴的作用。不仅满意了幼儿的新奇心，而且还进一步发展了幼儿的探究实力。为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征，我设计了拼图嬉戏，培育幼儿的大胆尝试和合作沟通的意识。通过活动，我明白幼儿活动的设计，要能够抓住幼儿的心理特点，从幼儿的角度动身，设计适合他们的嬉戏来组织教学，这样孩子们的学习爱好才会被激发出来。 二是如何做到以教材为范例，教给幼儿更多的学问，真正做到“小课堂，大生活”呢？在本节活动的设计上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。另外，通过幼儿利用已往获得阅历的讲解并描述，通过幼儿之间的沟通，通过询问家长让幼儿获得更多的学问，并

8、激发幼儿探究动物世界奇妙的欲望。通过本节活动，我明白，要想真正做到“小课堂，大生活”，就要做到课前打算充分，课中爱好激发到位，课后拓展适当、争取家长支持，我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”！ 本文扩展阅读：尾巴，读作：wi ba 基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。 大班科学教案好玩的尾巴及教学反思优秀 大班科学好玩的尾巴教学反思 大班科学教案：借尾巴 大班科学教案：好玩的头发 大班科学教案：好玩的玉米 好玩的水大班科学教案 大班科学教案：好玩的镜子 大班科学教案好玩的镜子 大班科学教案溶解及教学反思 幼儿园大班科学教案好玩的影子及教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页