强化高职教育的优势.docx

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1、强化高职教育的优势 【摘 要】高职教化当前面临的主要课题是怎样促进高职教化的可持续发展。高职院校要明确高职教化的优势，扬长避短，实行有效措施强化高职教化的优势，这是促进高职教化可持续发展的有效途径。 【关键词】高职教化 强化 优势 措施 可持续发展 怎样促进高职教化可持续发展是高职教化面临的重要而紧迫的课题。笔者认为，强化高职教化的优势是促进高职教化可持续发展的有效途径。 一、高职教化的优势 （一）高职教化人才培育目标是为地方经济和社会发展培育生产、服务、管理一线所须要的高技能型人才 这肯定位特别精确，既适应了社会发展对高技能型人才的迫切须要，也为高等教化人才培育的多样性探究出一条发展的路子，

2、顺应了高校教化改革的须要，又满意了学生希望接受高等教化的须要。高职教化抓住这个发展方向，就有了立足和发展的基础。一般高等教化是以学科为本位的教化，遵循学问和理论自身的逻辑，强调学问的系统性、完整性，关注学生形成相对稳定的学问体系。而高职教化是以实力为中心的培育模式，它以用人单位对员工履行岗位职责所须要的实力为基本原则，致力于如何使学生具备从事某一职业所必需的实际实力，其偏重学科学问的好用性，在教学中更强调让学生学到好用的学问，学会运用学问，培育动手实力。 （二）高职院校与当地企业、行业联系亲密 高职教化变更了传统的封闭教学的办学模式，各地高职院校普遍是依据所在地经济发展的特色和须要创建的，专业

3、设置、课程开设、教学内容等也是按职业岗位的需求和市场改变而调整，好用性体现得特别明显。目前多数高职院校的基础课以必需、够用为度，让学生真正学到好用的学问，有些院校还为企业量体裁衣，定制特别岗位的人才，这种做法受到企业和社会的认可。因此，高职院校面对市场、以就业为导向，实行校企合作、工学结合的办学新模式，开拓与创新空间广袤，深受一线和基层的欢迎，大大增加了高职教化的社会影响力和自身的生命力。 （三）高职毕业生简单就业 一些一般高校的毕业生就业困难，往往是因为他们好高骛远，对自己就业的期望值估计过高，不情愿到条件比较艰苦的基层或生产一线工作。而高职毕业生知道自己的就业方向，到用工缺口比较大的基层或

4、生产一线去工作，简单找到施展才华的舞台。他们不太挑剔，踏踏实实地工作，对薪水的期望值也更贴近实际，他们大多有一技之长，只要稍加培训就能立即上岗，再加上他们的专业学问、学习实力高过技校生，而实践实力、动手实力又赛过一般高校毕业生，这正是企业急需的人才。 二、强化高职教化优势的措施 （一）强化高职教化的人才培育目标 高职教化既然不是一般高等教化的压缩版，它必需坚持自己的特色，就要做到把培育学生的专业技能作为主线，理论课教学的内容要依据培育学生的专业技能的须要进行取舍，不必拘泥原有学科体系的系统性、完整性，让学生所学的学问精确、好用，目的是使学生学懂会用。实践课教学既要保证课时量，又要保证质量，让学

5、生在这一环节中训练出专业技能。对学生的考评要全面，要突出高职特色，重点考评学生对所学学问的应用水平和所学专业的操作技能，考试方式要敏捷多样，日常考核与期末考试相结合，开卷与闭卷相结合，理论学问与现场操作相结合。组织学生参与专业技能考试，取得相应的专业技能证书，大专学历证加专业技能证两证结合，才能体现出高技能型人才的特色和优势。 （二）强化高职院校与当地企业、行业的亲密联系 高职院校要与当地的特色企业、优势企业建立长期、稳定的联系，了解企业对人才、技术的须要，学校的专业设置、人才培育安排、课程内容的确定等应当建立在适应当地经济社会发展须要的基础上，提高人才培育的针对性和实效性，与当地就业结构相适

6、应。高职院校要提高服务意识，利用高校的教化资源优势帮助企业解决技术难关和新产品的研制开发，只有能为企业排忧解难，企业才有与学校合作的主动性，才能可持续发展。 （三）强化高职毕业生的就业工作 第一，要做到对学生进行科学的就业教化和就业指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观、就业观。职业没有凹凸贵贱之分，只要能把自己所学的学问、所具有的实力发挥出来，能为社会创建财宝，就是一个胜利的人。 其次，与企业签订协议，通过为企业定向培育的“订单试教学”的方式，使这部分学生解决了毕业去向的问题。 第三，学校要为学生搭起与将来工作联系的平台，尽量支配学生到校外的工作单位实训、实习，使企业与学生沟通和联系的渠道畅

7、通，便利学生找到工作。 第四，专业设置要以就业为导向，哪个行业、企业须要高职培育的毕业生，学校就应当开设与此相关的专业，使专业结构与就业结构相适应。 高职教化只有扬长避短，强化高职教化的优势，办出特色，办出水平，独树一帜，为社会培育出适应岗位须要的高技能型人才，才能赢得学生、家长、企业、社会的承认、欢迎和支持，保持旺盛的生命力，健康、持续地发展。 【参考文献】 1姜大源. 高等职业教化的定位J. 职业技术教化，2022（9）. 2杨健. 高等职业教化发展中的几个问题J. 浙江工商职业技术学院学报，2004（2）. 3欧晓东. 关于高等职业教化发展的思索J. 中国高教探讨，2004. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页