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1、学习薛法根教学心得体会(精选多篇)举荐第1篇:薛法根:我的教化感言心得体会 薛法根:我的教化感言 -心得体会最近几天,我阅读了薛老师的一篇文章,我体会如下: 薛法根:江苏省苏州市教化科学探讨院副院长、苏州市吴江区组块教学探讨室主任、苏州市吴江区盛. 举荐第2篇:薛法根教学实录 薛法根爱之链教学实录师:谁能又对又快地将这八个词语写完整? qio ti w cn( )伊 轮( ) ( )子 ( )馆 b i lng wn颠( ) ( )小( )住 亲( ) 生:(快速动笔默写)师:写好的同学请举. 举荐第3篇:薛法根教学实录 薛法根教学实录珍宝鸟师:读了课文,在你的印象里,珍宝鸟是怎样一种鸟?结合
2、课文中的描写,用自己的话描述一下。生:我印象中的珍宝鸟长着红色的嘴巴、红色的脚,灰兰色的毛,后背还长. 举荐第4篇:学习薛方根教学心得体会 识“法根”,学方法教化任重而道远,但我们要做的只有脚踏实地,因为孩子们的名字叫做今日。题 记很荣幸,我高校刚毕业就能来到博爱学校从教,在这里学校领导很重视青年老师的教学. 举荐第5篇:薛法根的教学妙招 薛法根的教学“高招” 只讲文章精要处 因为课堂只有40分钟。教学内容从某种意义上来说是“无穷大”的,而40分钟却是一个常数。这就要求老师在走进课堂之前,必需深思熟虑,通盘. 举荐第6篇:薛法根匆忙教学实录 薛法根匆忙教学实录薛法根匆忙教学实录师:同学们可能都
3、不相识我,我姓薛。有同学姓这个姓吗?(无人举手)这个姓很少,所以很宝贵。(生笑) 师:今日我们学习第 课 读题生:齐读. 举荐第7篇:薛法根教学实录雪儿 薛法根教学实录雪儿师:每个人都有一个名字。我的名字叫“薛法根”(书写在黑板上)。念念老师的名字,有什么感觉?生:感到很拗口。生:好象很生硬生:不太好听。师:看起来,大家. 举荐第8篇:薛法根学习心得张海笑 在才智下幽默,在简洁中创建学习薛法根有感说到特级老师,大家确定会生出一种仰慕之情,也不免会产生一种距离感。可是有这么一个人,他没有带给我们这样的感觉,他是薛法根。没有. 举荐第9篇:薛法根执教 薛法根执教鞋匠的儿子课堂实录一、板块一:导入,
4、学字词体现意图:学一篇课文,要学积累1.今日一起来学一篇课文,学生读题。见过鞋匠吗?和擦鞋的是一样的吗? 【老师不提的话,学生. 举荐第10篇:外出学习体会薛法根鞋匠的儿子 外出学习体会乔东英周六学校支配我去泰安听课,去之前就听说是很出名的老师讲课,到了现场才知道是闻名特级老师薛法根和张学伟。任教于江苏省苏州市吴江区盛泽试验小学校长薛法. 第11篇:薛法根作文教学实录 薛法根人物素描教学实录师:同学们,相识我吗? 生:不相识。师:那用你的眼睛看看今日来的老师有什么不同?要擅长视察,发觉不同了吗?发觉三个不同说明你有一双睿智的眼睛。比如:长相,. 第12篇:薛法根老师的教学诀窍 薛法根老师的教学
5、诀窍 薛法根老师是特级老师,是全国小语界的名师,是江苏省吴江市盛泽试验小学的校长。 因为他的名气,在全国各地巡回做课、作报告是常有的事。因为他的资深,每日. 第13篇:小露珠教学设计薛法根 江苏省吴江市盛泽试验小学 薛法根设计理念语言是在言语活动中习得的。语文教学的重心应放在创设生活化的言语实践情境,引导学生在实践中感悟语言、积累语言、运用语言,从而提. 第14篇:薛法根卧薪尝胆教学实录 薛法根教学实录卧薪尝胆师:小挚友们好。生:老师好。(师画一幅画)师:请你猜一猜它是什么?生:鱼骨头师:很好,很富有想象力。生:这很像一个“王”字。师:你说。生:我觉得它很像一个. 第15篇:薛法根教学设计半截
6、蜡烛 薛法根教学设计半截蜡烛作者:佚名转贴自:本站原创点击数:124设计理念词语,只有在详细的语言环境中、在详细的故事情节中才具有丰富而恰当的含义,才折射出人物内在的品质和精. 第16篇:薛法根执教燕子 薛法根执教燕子课堂实录师:(课前板书课题:燕子)今日我们学习一篇新的课文,读! 生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读? 师:好,不会读的请仔细听同学读。 生1:微风 拂过. 第17篇:识字8(薛法根) 识字教学设计教化识字8教学设计薛法根设计理念:汉字起源于生活实践,从汉字的“六书”可以发觉,每个汉字都与生活中的事物有着千丝万缕的联系。把握汉字与生活的内在关. 第18篇
7、:学习心得体会(薛昌辉) 学习心得体会在为期十天的学习与考察期间,我感受颇深,我带着学习灾后重建阅历的渴望去考察汶川的灾后重建取得的了不得的成就,使我在这十天中感受颇深。在师大听讲的几天里,我如. 第19篇:薛法根爱如茉莉教学实录 薛法根爱如茉莉教学实录老师课前板书:平淡无奇雪白纯净 缕缕清香袅袅芳香爱如茉莉 充满诗意 课前沟通:请同学们读老师的名字。一、引入。 齐读课题。 师:这些词语哪些同学. 第20篇:薛法根剪枝的学问教学实录 薛法根剪枝的学问教学实录 本文转自大家语文博客网一、谈话导入1、课文中的字词会读吗? 生:会!会写吗?生:会! 理解吗?生:理解! 那课文会读吗?生:会! 读得懂吗? 生:读得懂!二、检查预. 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
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