幼儿园美术课教学设计（优秀）.docx

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1、幼儿园美术课教学设计（优秀） 美术教化就是学习一些关于美术的学问以及技能，以用来在将来教育学生。以下是小编整理的幼儿园美术课教学设计，希望对大家有帮助！幼儿园美术课教学设计1 活动目标： 1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。 2、情愿向同伴介绍自己的想法，乐意与人沟通。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁 活动过程： 一、锅碗瓢盆洗刷刷 1、导入 老师带领小挚友进入 老师：小挚友

2、，我们今日来到了哪里呢?(大屏幕出现厨房的图片) 幼：厨房 师：那我们一起到厨房来洗刷刷吧! 老师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈(跳舞时提示幼儿散开，找个空地方，不碰撞) 2、舞蹈结束，老师请小挚友到前面椅子上 师：原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆须要我们洗，有些什么东西?(大屏幕出照片示) 幼：碗，杯子，筷子。 师：哇，原来有这么多东西要洗呢，那平常妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊?你见过的洗洁精是什么样子的呢?(透亮的，没有颜色的) 师(出示各种蔬果洗洁精)：今日缪老师带来了很特殊的洗洁精，看看是什么颜色的呢?这红色的洗洁精，可能是什么材料做出来的呢?(可让幼儿闻一闻)黄色的是用什么材料做出来的呢?

3、绿色的呢? 总结：原来不单是颜料和蜡笔有颜色，我们平常生活中也有许很多多的颜色。 3、老师示范作画 师：今日，我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗，洗出来会是什么样子的呢?我们先来看看，缪老师今日洗的是什么东西啊?(碗或勺子筷子)那我们要用什么来洗呢?(小牙刷)(师示范，念儿歌：小牙刷，手中拿，盆中转一转，纸上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我们接下来用什么颜色来刷呢? 第三遍与幼儿一起刷，提示幼儿把锅碗瓢盆都刷干净)刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢?我们来看一看，刷好的XX我们把它放在桌子上晾干，小挚友，你想来刷一刷吗? 你刷的时候要留意肯定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精，要当

4、心刷到衣服上，什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里，刷好了之后，把上面的白纸拿掉，下面的白纸呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，请小挚友坐到前面来，看，那边还有许多的锅碗瓢盆都是脏的，小挚友可以帮忙把它们刷干净吗?那你可以选你喜爱的一样厨房用具来帮它洗一洗，刷一刷，轻轻的走到下面去把他们刷干净吧! 4、幼儿作画，老师指导 老师指导幼儿作画，对不会拿刷子的幼儿做特殊指导。 二、锅碗瓢盆变一变 1、集中幼儿，提问： 小挚友们的锅碗瓢盆啊都已经刷干净了，现在让它们晾晾干，那先来看看缪老师的，看看这些勺子像什么呢?他可以变成什么?哪里像XX，哪里像XX?那假如添上XX是不是会更像呢?还像什么?(幼儿看不

5、出)那我们转过来，再看看呢? (老师把幼儿说的用图画记录下来，示范两到三个) 小挚友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢?小挚友等一会拿到你的画，把你的画先怎么样?(看一看)看一看它像什么，最终，跟老师一样，用添画的方法让你的化变得更美丽。 2、幼儿作画，老师指导 指导幼儿将刷出来的图形进行想象，变出事物。 3、评价活动 师：画好的小挚友快把你的画给客人老师和别的小挚友看看吧，你也可以去看看别的小挚友的画，去跟别人说一说你变的是什么? 幼个别到前面介绍自己变出来的东西 师：接下来我们拿着画跟教室里的小挚友去讲一讲吧! 活动反思： 今日在活动中我发觉小挚友操作的主动性比较高，但是我在引导这一块做的并不

6、够，应当让幼儿四个方向充分想象思索，让他们多说一些，多想一些，然后选1-2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最终讲评环节我只是带领小挚友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。 幼儿园美术课教学设计2 活动目标： 1、了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。 2、在美丽的音乐感染下，观赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的美丽，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。 3、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动打

7、算： 春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品期盼、幼儿自备一张画有简洁图形的作业纸、黑板、粉笔。 相识过藤蔓植物、会画螺旋线。 活动重难点 体验螺旋线条的延长、改变，理解并大胆表现。 活动过程： 1、引导幼儿观赏藤蔓。老师随乐现场作画，感受藤蔓的美丽。 “你认为老师画的是什么?它像什么?这样的画你喜爱吗?为什么?” 2、观赏古斯塔夫的装饰壁画期盼，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的美丽，了解绘画作品中背景与主体的关系。 (1)图一：由局部到整体观赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉?它会是画上的什么部分呢?” (2)图二：这幅画的是什么?会是什么部分? 3、观赏藤蔓装饰画，通过对比发觉藤

8、蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美。师幼一起随着春之声圆舞曲仿照“藤蔓之舞”。 4、激励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成用心作画的好习惯。 5、展示全部幼儿作品，评价自己和同伴的画。“你觉得哪幅画美，为什么?你今日画画时的心情怎么样?” 6、观赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。“在我们生活中，也能发觉许多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗?” 7、展示作品、观赏评价 你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜爱的图案?你觉得好玩吗?大家情愿把自己的作品装饰在教室里吗?好的，我们一起来布置。(

9、师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验胜利的喜悦。) 活动反思 我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延长与改变，难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。活动起先我选择幼儿比较熟识的物品让幼儿初步感知螺旋线，然后让小挚友观赏艺术家的螺旋线创作，感受螺旋线改变的美，激发幼儿的创作爱好和感知螺旋线的美。再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，可以让幼儿大胆说并乐于表达，进一步激起幼儿的创作爱好。接着给孩子们总结，带领幼儿绘画并赐予语言和详细的线条示范，孩子可以从中体会线条的自由、改变，给孩子们自己作画做铺垫。最终在孩子们作画前创设好情境吸引孩子，便于她们更好的想象和创作。 在最终我将总结分为孩

10、子们自己总结和老师总结，尽可能的做到以孩子为主体，充分确定孩子的想象、创作，使她们乐于参加美术活动。 不足： 在总结时，仍旧还是忽视了部分幼儿的作品。在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富。 幼儿园美术课教学设计3 活动目标： 1、在欣赏、探讨的基础上，能通过讲解并描述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。 2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 3、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五彩缤纷的果实和蔬菜形象。 活动打算： 1、主题图“我喜爱的”（各种果实和蔬菜） 2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。 3、范图a（排水画完成图）、b（不涂底色的油画棒作品）。 4、各色水粉颜

11、料和刷子、垫子、毛巾。 5、录音机和磁带。 6、嬉戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。 活动过程： 一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。 前几天，老师在嬉戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有爱好，我把你们喜爱的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢？ 看一看，小挚友猜对了吗？（出示主题图）猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么？（幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜） 除了这些你们喜爱的，你还望见过哪些果实和蔬菜呢？ 二、观赏果实和蔬菜，讲解并描述对它们的喜爱之情。 小挚友，这么多的果实和蔬菜，你们情愿把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你

12、们选自己喜爱的画下来，行吗？好，在画之前，请你告知好挚友：我喜爱的是什么？为什么喜爱呢？（幼儿自由结伴、观赏、探讨。） 小挚友，谁情愿告知大家：你喜爱的是什么？为什么喜爱呢？（幼儿个别讲解并描述宠爱之情，老师刚好用多种形式激励表扬。） 三、油画棒绘画：我喜爱的 小挚友讲得真好！今日，老师请你们用油画棒把喜爱的果实和蔬菜画在盘子里。喜爱画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜爱画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。（老师放音乐并巡回指导幼儿作画，刚好表扬画得好的小挚友。先画好的，可以到中间讲给好挚友或客人老师们听一听喜爱之情。） 四、师生共同探究，感受排水画的表现手法。 （一）观赏范画 小挚友，快来看

13、，老师画的图画，你喜爱哪一张呢？（出示范画a、b）为什么？你们想让另一张也变得美丽吗？那好，老师来教你们玩“粉刷工”的嬉戏，情愿学吗？ （二）介绍嬉戏玩法 玩这个嬉戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。（老师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿仿照，然后可请一位幼儿示范空刷一次。） （三）练习排水画的技法 师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？老师告知你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满足。

14、这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜爱桔黄色，刷出来肯定很美丽，谁情愿来试一试？（方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。） 师“哎呀，一颗青菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？”（幼儿思索发言）“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好挚友，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚才完成的这幅图，就叫排水画。” 小挚友会玩这个嬉戏吗？我要来看看哪个粉刷工的本事，刷得又快又干净，起先劳动吧！（幼儿跪在垫子上作画，老师放音乐并巡回指导，刚好夸奖个别幼儿刷得技能。） 五、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏作品，并邀请老师评价自己的作品。 幼儿园美术课教学设计4 【活动目标】 1、练习画人的影子，

15、发展手的动作。 2、知道物体在阳光下有影子，影子是会改变的。 【活动打算】 粉笔，色笔，白纸或报纸。 【活动过程】 1、玩手影嬉戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的爱好。 教幼儿做手影嬉戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。 分组玩手影嬉戏，可进行手影表演，手影编故事等。 2、画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体拦住阳光就有影子。 两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。 还可以让幼儿画不同时间的影子，同一

16、个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的缘由。 幼儿园美术课教学设计5 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力； 2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化； 3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。 难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。 活动打算 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰； 2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干。 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 （一）播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各

17、样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由沟通回答） 2.提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由沟通回答） （二）情景导入 1.讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2.在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。 探讨： （1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通） （2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由探讨） 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有

18、疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 （1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范例），还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？ （2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 （三）幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。 （1）老师提出要求 大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 （2）幼儿作画，老师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的

19、鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。 d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。 （3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。 （四）结束部分： 做“小鱼游”律动，结束活动。 幼儿园美术课教学设计（优秀） 幼儿园小班美术课教学引导 幼儿园大班美术课教案 如何上好幼儿园美术课 幼儿园大班美术课教学安排 幼儿园小班美术课教学安排 幼儿园大班美术课教案秋叶 幼儿园中班美术课流程（举荐） 幼儿园美术课伞 活动反思 美术课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页