师德师风建设年活动工作总结.docx

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1、师德师风建设年活动工作总结 师德师风建设年活动工作总结 为仔细贯彻落教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和盐城市教化局关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案（盐教发20026号）等文件精神，从2007年4月起至2008年1月底，我校仔细、扎实地开展了以“全力打造一支队伍，致力促进两个转变，着力解决三大问题，努力实现四个提升”为主要目标的师德师风教化活动，取得了交好的效果，推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，提升了老师的道德修养和业务水平，树立了学校和老师良好的社会形象，促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细状况总结如下： 一、提高相识，完善制度，优化师德师风教化机制 师德是老师

2、职业的灵魂，是保证社会主义教化事业正确发展方向的根本，是培育将来社会主义合格接班人的基础和前提。学校通过一些系列的探讨和学习活动，使大家深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是教化工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。在大家充分探讨取得共识的基础上，我校要求每一位老师遵纪遵守法律，依法执教，时刻做好表率。老师在传授学问时是老师，应当做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应当做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应当做到密切无间；在关切同学时又是母亲，要做到无微不至。在提高老师思想相识的基础上，我校依据关于开展“师德师风建设年”活动

3、的实施方案文件的要求，制定了具体的师德师风教化活动实施方案，强化老师行为规范，完善评比嘉奖制度，教化、引导老师爱岗敬业、恪尽职守，让每一名老师能在教化教学活动中体现人身价值，促进老师队伍的和谐发展。 二、强化班子建设，改进工作作风 为了扎实有效地开展本次教化活动，学校成立了师德师风教化领导小组，对人员进行了调整和充溢，由一把手校长亲自挂帅，各部门代表共同参加，做到三保证：组织机构有保证、制度执行有保证、活 动实施有保证，充分调动全体老师的主动性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、到处做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大

4、多数中层领导都兼课，工作量比较大，但是，每一名班子成员都能仔细对待，高标准严要求地完成各项工作。学校领导班子在日常工作中坚持“以人文本、和谐办学”的原则，关切老师的工作生活状况，刚好帮助解决老师所遇到的困难，多次召开老师座谈会，征询学校管理工作的看法建议，使学校的凝合力得到了进一步增加，为各项工作的顺当开展打下了坚实的基础。 三、创新发展思路，开创师德师风新局面 创新是学校发展的动力源，面对社会瞬息万变的发展改变，只有不断的改革创新，才能保证学校可持续发展，才能不断提升学校的办学水平，培育出符合时代要求的学生。我校通过举办一系列丰富多彩文体活动和论坛、沙龙等方式，让全体老师共同参加，共同体验活

5、动带来的欢乐，让大家感到学校充溢了朝气，感受教书育人的华蜜，潜移默化地向老师们传递一种信息：老师职业是多么的重要和华蜜。经过大家共同努力，良好的校风、活泼惊慌的生活作风、有条不紊的教学秩序、整齐美丽的校内环境、民主同等的师生关系和剧烈的求知创新的读书风气，已经在我校悄然形成。 四、注意实施过程，增加师德师风建设持续性 依据关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案的要求，我校师德师风建设分为“学习教化、自查自纠、评议考核、整改提高、总结上报”五个阶段进行突破，详细如下： （一）学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行集中学习与各年级组为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。

6、重点学习中共中心、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德建设实施刚要、中小学老师职业道德规范和盐城市教化系统师风建设十项禁令，仔细学习教化法、老师法、 义务教化法和未成年人爱护法等教化法律法规校。在理论学习的基础是，我校依据教化局的支配，组织全体老师倾听了盐城市师德先进事迹报告团的报告，令人欣喜的是，我校老师在听报告时，无一人迟到或早退，并且每位老师都做了具体的记录，大家的心灵都受到了剧烈的震撼。我们借此机会，趁热打铁，通过召开座谈会、主题研讨会、阅历沟通会和学问答卷等形式，让广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，把学习教化活动进一步引向

7、深化，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了协作我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创建良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展创建一个良好的外部环境。 （二）自查自纠阶段 自查自纠首先从教职工个人起先，再到年级组，最终到学校逐级进行。每位教职工依据自身实际，比照盐城市老师公约和前期学习的心得，写出了书面自查材料，内容客观全面，相识深刻，既总结了成果，也找出了不足和存在的问题，再通过合作学习，共同解决问题，起到了很好的教化作用。 （三）评议

8、考核阶段 评议考核从“开门评议”的原则动身，不断完善公开透亮、公正公允、以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，实行“家长请进来，老师走出去”的方法，组织开展“教学开放周”活动，通过学生评议、家长代表评议、老师互评、校领导小组评议，对每位老师遵守老师职业道德、业务水平和遵纪遵守法律等状况进行了客观、公正的评价，并进行了量化打分，做为老师评优选模、晋职晋级的重要依据。 （四）整改提高阶段 在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了针对性的整改措施，逐一落实，使师德师风建设逐 步走上常常化、制度化的轨道。对评议考核优秀的老师赐予大力宣扬和嘉奖，对反映较差的老师，本着“惩前

9、毖后，治病救人”的原则进行指责教化，并赐予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作： 1、总结分析评议考核中所反映的问题，找出产生的缘由，探讨解决的方法，制定相关的规章制度； 2、依据制定的一系列规章制度，明确我校师德师风建设的规范要求，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确； 3、完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，实行一票推翻制； 4、突出重点，对一些突出问题、热点问题刚好拿出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到刚好有效的解决。 （五）总结上报有关材料 这一阶段我校主要做了以下工作： 1、总结在师德师风建设活动过程中取得的阅历，收集

10、我校优秀师德师风的典型案例，组织开展学习成果报告会、思想沟通会、阅历总结会等一系列活动，逐步形成理论体系，并组织编写我校老师守则，在全体老师中大力弘扬“四种精神”： 大公无私的奉献精神；兢兢业业的敬业精神；开拓进取的创新精神；精诚团结的合作精神。通过这次活动，强化了老师提高职业道德的意识，丰富了理论思想，树立了学习榜样，完善了评议考核的机制，不断把我校的师德师风建设工作引向深化。 乌申斯基说：“.老师的人格就是教化工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”是的，老师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者。老师的一举一动、一言一行将对学生产生干脆而深远的影响。因此，

11、老师肯定要留意自我素养的提高，这样才能让学生爱戴，让家长放心，让社会满足。今后我们将接着把师德师风教化活动仔细、长久地开展下去，争取学校更好更快发展。 二八年三月五日 师德师风建设活动工作总结 师德师风建设活动工作总结 师德师风建设活动工作总结10 学校师德师风建设活动工作总结 学校师德师风建设活动工作总结 师德师风建设年活动工作总结 师德师风整顿活动工作总结 师德师风建设活动工作方案 师德师风集中教化活动工作总结 师德师风主题教化活动工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页