春九年级语文下册17笑教案新版语文版.docx

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1、春九年级语文下册17笑教案新版语文版 17笑 微笑是一种气质，气质得益于修养；微笑是一种境界，境界依靠磨炼。爱微笑，就会爱生活；懂得了微笑，就会懂得珍惜自己。把你的微笑留下吧，那样你的人生将会更充溢，你的道路将会无限宽广！ 1.了解有关作者的文学常识和科普作品的特点；积累文中的生字词。（重点） 2.学习文章亲切生动、浅显易懂的写作方法，体会文章精确简明、生动形象的语言特点。（重点、难点） 3.培育乐观的生活看法，主动地对待生活、对待人生。 第一课时 一、新课导入 俗话说“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见笑对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的

2、良药，使人心情安逸生活中的我们要拋却忧愁，展露欢颜，让笑容之花常开不败。今日，我将和大家学习闻名科普作家高士其的一篇科学小品文笑，它让我们明白笑的含义与功能，愿我们的生活到处洒满欢乐。 二、自主学习预习与展示 1.生字注音 2.生词注解 嫣然：美妙的样子。 笑容可掬：形容笑容满面。 神采奕奕：精神饱满的样子。 1 笨拙：笨；不聪慧；不灵活。 不一而足：不止一种，而是许多。 适可而止：到了适当的程度就停止(指做事不过分）。满意：称心如意。 滑稽：形容（言语、动作）引人发笑。 3.作者名片 高士其（19051988)，原名高仕 ，福州人。现代闻名科普作家。主要作品有细菌大菜馆抗战与防疫菌儿自传微生

3、物大观我们还在彷徨电子黑暗与光明我的质问等。 三、合作学习探究与沟通 （一）整体感知。 1.朗读感知 老师：信任同学们在预习过程中已经感受到，本文虽是科普文，但极少运用科学术语，文字浅显易懂，节奏明快，语言活泼跳动，亲切生动，富有感染力。那么我们在朗读的时候应当用什么语气来读呢？（轻愉快泼的语气） 可采纳听录音或者老师范读、指名朗读、分组读、齐读相结合的形式。 可进行学生朗读竞赛。（每小组举荐一名学生朗读，然后由学生评委小组评分，授予获胜者“朗诵小能手”称号。） 2.整体感知。 学生再次默读课文，理清本文思路。 【父流点拨】结构分析，划分本文层次，并概括大意。 本文共29段，可分为三部分： 第

4、一部分（第18段）：首先从生理功能入手，阐述了“笑”对促进人的身体健康所起的作用。 其次部分（第922段）：作者将“笑”的“功能”扩大到社会生活的多个方面。 第三部分（第2329段）：作者用散文诗般的语言赐予“笑”以热情的讴歌，并表达“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美妙愿望，这正是作者奋斗一生的最高目标。 (二）深层理解 在理清了文章脉络的基础上，学生接着探讨以下两个问题 1.本文的说明对象是什么？ 【沟通点拨】笑。 2.说明文的依次，一般有三种：时间依次、空间依次和逻辑依次。依据你自己的理解，本文应 2 该是什么依次？ 【沟通点拨】逻辑依次。 四、板书设计 其次课时 一、新课导入 上节课我

5、们初步了解了文章思路，这节课我们接着学习课文。 二、合作学习探讨与展示 （一）走进对象 1.笑是怎样产生的？（课文其次段） 【沟通点拨】笑料大脑皮层肌肉动作（笑） 2.文章从几个方面谈笑的功能？ 【沟通点拨】从生理功能、社会功能等方面谈笑的功能。 3.作者在文章结尾发出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美妙祝福。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活带来哪些好处。 【沟通点拨】现代医学探讨证明，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有如下反应扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，使人的精神饱满（第28段）。在社会生活中也是必不行少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑的内容和

6、笑的形式等方面作了深化分析，证明在医学、心理学、教化学及艺术和文学上，都离不开“笑”。“笑”的作用是非常广泛的，它是人们正常生活中不行少的一个组成部分，它是人们心情开心的表现，也是社会生活和谐化的一个标记（第922段）。 (二）走进写法 1全文多用短句，构成排比，文字浅显易懂。 3 如：第 5、 6、 7、8四段，都是由短句组成，用“笑在胸腔”“笑在肚子里”“笑在心脏”“笑在全身”，构成一组排比段，增加了文章的气概，使“笑”的功能更为突出。文章虽为科普短文，但极少运用专业术语，文字浅显易懂，这也是本文深受广阔读者宠爱的缘由之一。 2拟人和比方的运用，使文章更富有感染力。 文章最终一部分在前面对

7、“笑”的功能进行阐述的基础上，对“笑”进行了讴歌。而比方和拟人修辞手法的运用，使文字显得更亲切生动，富有感染力。 (三）走进主题 本文从生理功能人手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热情的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美妙愿望。 三、拓展延长 1.我来说一说。 关于“笑”的词语有许多，除了课文出现的，你还知道哪些？ 傻笑 狂笑 苦笑 嘲讽 讪笑 嗤笑 讪笑 哄笑 嬉笑 欢乐 喜笑 谈笑 含笑 讥笑 大笑 惨笑 痴笑 呆笑 笑吟吟 笑盈盈 笑逐颜开 笑声朗朗 笑里藏刀 莞尔一笑 仰天大笑 哭笑不得 哑然失笑 胁肩谄笑 似笑非笑 一本正经 抚掌大笑 一笑置之 含笑九泉 哄

8、堂大笑 回眸一笑 眉飞色舞 破涕为笑 强颜欢乐 鹊笑鸠舞 谈笑自若 谈笑自若 啼笑皆非 喜笑颜开 嬉笑怒骂 喜眉笑眼 2.我来演一演。 课文中写了各种各样的“笑”，试分别设计一个生活情境，表演下面的几种“笑”。 嫣然一笑 捧腹大笑 爽朗地笑 热忱地笑 傻笑 讥笑 仰天大笑 笑里藏刀 回眸一笑 春九年级语文下册17笑教案新版语文版 九年级语文下册 第五单元 17笑教案语文版.doc 九年级语文下册 第17课笑教学设计 语文版 笑教案 语文版 春九年级语文下册13家乡教案新版语文版 八年级语文下册第五单元17诗词五首教案语文版 九年级语文下册 第七单元 30诗词五首教案语文版.doc 九年级语文下册 第一单元 3废墟的呼唤教案语文版.doc (语文版)语文九年级下册第三单元教案 九年级语文下册 第七单元 26庄子二则教案语文版.doc 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页