浅谈体育教师在新课改背景下的专业成长.docx
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1、浅谈体育教师在新课改背景下的专业成长 摘要:新课改已经进行多年,但体育老师的专业成长照旧不容乐观。探讨新课改深化推动背景下体育老师的专业成长是体育教化仍是一个重要的话题。本文着重反思了以往体育老师专业成长中存在的问题,并针对性地提出了不少新的途径,这对体育老师的专业成长具有着有意的启发。 关键词:体育老师 专业成长 浅探 本次课程改革已进行多年,同样也给体育老师带来了很多新的教化理念、教学方式和方法,为体育老师的专业成长注入了新的动力。然而,在新课改深化推动背景下,体育老师持续不断的专业成长照旧是一个重要的话题。那么,怎样更好地促进体育老师持续不断地成长呢?下面结合我校的做法,谈几点粗浅的相识
2、。 一、对以往体育老师专业成长的回顾总结 在我们学校几年来的体育课改教研中,我们有如下几点须要总结和思索: 1、埋怨不如行动,提升专业水平实现自我价值 我校体育工作会议中,常常出现这样的现象:体育老师之间多数在发牢骚、吐苦衷、埋怨言,说来说去还是地位低、待遇差、领导不重视,最终教研会议不了了之。我们认为,埋怨变更不了什么,只有放下怨言,通过主动的学习、探讨、反思来提升自己的专业水平,才能实现自我价值。别人可以不重视我们,我们必需要重视自己。 2、教学实力和专业技术并重是体育老师专业成长不容忽视的方面 体育老师中有不少这样的状况,专业技术很不错但教学实力不强;或者是教学实力不错,但是专业技术方面
3、比较差。我们认为优秀的体育老师既要驾驭好专业技术更要精通教学技艺,两者并重才能更好地促进体育老师更好地成长。 3、 市级教化部门应多组织体育老师开展活动,对体育老师专业 成长起到切实引导其实,每个体育老师在详细的实践中,积累了大量的阅历,形成了具有自己特色和风格的实践阅历。教化部门应当多组织体育老师间的沟通活动,通过沟通相互取长补短;通过沟通增加老师们的团队力气。使老师们在组织的引导下形成深厚的成长氛围。 二、体育老师专业成长的新途径探讨 1、从互动沟通中获得专业成长 互动沟通是老师获得专业成长的捷径。我校始终很重视外出沟通学习活动,新课改之后,我校要求每个学科组每学期必需到市内外的一些兄弟学
4、校沟通学习。体育学科也不例外。 几年来,我们分别到四十中、郑州六中等市内外学校进行了体育教学沟通活动。在学习沟通过程中,我们重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究,相互学习,彼此借鉴,共同共享阅历。每次的沟通活动都让我们有所收获、有所提高。除此之外,我们还常常参与网上的体育教化论坛的探讨,从中倾听专家的教育,学习同行们的阅历。 2、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享,优势互补,开发潜能,生成才智,提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位,全体任课老师参与,备课组长组织落实,并做好集体备课状况记录。同时,要求每位老师在
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