幼儿园教师培训计划 1.docx
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1、幼儿园教师培训计划 1 幼儿园老师培训安排 一、总目标: 通过培训,力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、实力强的复合型老师。 二、详细措施: 开展“幼老师资队伍建设年”活动,切实实行有力措施,全面提高老师素养。 1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素养,从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动,进一步更新老师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。 3、依据老师自身特点,为老师创建自我发展的空间与条件,使老师在共性中显特性,全面发展
2、中显个人特长,更好地显示其教化才能。 4、拓宽老师文化视野,充溢老师文化内涵,不断积淀文化底蕴,提倡老师读名著、专业理论书,注意吸纳社会各行业信息,使老师具有宽广的视野。 5、实行“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对老师教化技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教化资源,搞好园本培训。 6、加大对青年老师的培育培训力度,争取培育出 13 名园级骨干老师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。 7、创设机会组织老师外出参观学习,加强老师对实践活动的操作实力。 8、主动参与上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实
3、施,评价等方面进行学习和探讨,激励老师通读新教材,熟读新教材,提高老师敏捷运用新教材的实力。 10、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地,变老师被动型接受为主动型参加,主动研讨,大胆发表见解,实行发言等形式开展研讨活动,切实提高老师的教化教学实力。 11、进一步提高老师生成新课本的实力,在课程思想的指导下,不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。 12、接着开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的探讨工作。根据安排扎实有效地进行课题的探讨,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。 1
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