接力跑教学设计（精选多篇）.docx

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1、接力跑教学设计（精选多篇）举荐第1篇：接力跑教学设计 2022-2022学年度其次学期五年级体育接力跑教学设计学校：池尾街道山湖小学 授 课 人： 邓娘吉 授课班级：五年级（4）班五年级体育接力跑教学设计一、教学内容1.内容：迎面接. 举荐第2篇：接力跑教学设计 第五届全国中小学体育教学观摩展示活动江苏省体育实践课教学安排（指定教材）内 容：交接棒的方法和接力跑嬉戏及体能练习 学 校：江苏省常州市其次试验小学 年 级：五年级（水平三） 任课. 举荐第3篇：接力跑教学设计 在体育课教学中注意培育学生的合作行为 体育与健康四年级上册接力跑教学设计 一、教材分析 接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，

2、分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田. 举荐第4篇：接力跑教学设计 接力跑教学设计 一、课的构思：接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参加的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手. 举荐第5篇：接力跑教学设计 接力跑教学设计说明 ：一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合高一年级学生的基本状况，体育教学器材来组织支配教学内容。在. 举荐第6篇：接力跑教学设计 初中二年级接力跑教学设计一、教学指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，依据初二年级学生的身心特点，以接力跑技术为载体，以激发学

3、生的学练爱好，提高学生的自学实力和团. 举荐第7篇：小学接力跑教学设计 篇1：小学四年级接力跑教学设计小学体育水平二下压式接力跑教学设计一.指导思想依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重. 举荐第8篇：下压式接力跑教学设计 下压式接力跑教学设计牟平区观水中心小学 ：班级：4.3人数：30人 教学 内容1、接力跑：“下压式”传接棒技术。2、嬉戏：传棒 十字形接力跑1、认知目标：希望全体同学都能够主动参加. 举荐第9篇：接力跑教学设计与教学反思 接力跑教学设计与教学反思戴兴华教案分析：接力跑是以几个人相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体

4、项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的宠爱. 举荐第10篇：接力跑说课稿设计 接力跑说课稿（一）一、说课内容接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完肯定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的实力，又要充分体现相互协作，亲密协作. 第11篇：接力跑教学反思 接力下压式交接棒教学反思体育教学是以“健康第一”为指导，“欢乐体育”为目的，将体育嬉戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全. 第12篇：接力跑教学反思 接力跑教学反思体育教学是以“健康第一”为指导，“欢乐体育”为目的，将体育嬉戏与教学相结合，让学

5、生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得学问，提高素养，使其身心得到全面发展。接. 第13篇：接力跑教学反思 本节课我针对小学四年级学生的身心发展特点，我设计了从嬉戏热身；讲解传接棒方法到竞赛，目的是让学生在轻松愉悦的学习氛围中感受运动的欢乐，同时向学生进行集体主义的教化。在课. 第14篇：接力跑教学反思 接力跑教学反思 本节课主要教学迎面接力时交接棒动作的正确性和连惯性。迎面障碍接力跑教学是在学生驾驭迎面接力跑和障碍跑技术的基础上进行的。学生驾驭了在快跑中完成传. 第15篇：团结协作的接力跑教学设计 团结协作的接力跑教学设计一、教学内容： 1、嬉戏：快速逃离追击2、上挑式、下压式传、接棒技术3、

6、接力跑竞赛二、设计说明本次课依据新课程标准，以促进学生身体、心理和. 第16篇：体育课接力跑教学设计 接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，每队4人，每人跑相同距离。下面是小编整理的体育课接力跑教学设计，希望对大家有帮助！体育课接力跑教学设计1一、课题：接力跑二、指. 第17篇：技巧前滚翻,跑趣味接力跑教学设计 技巧前滚翻，跑趣味接力跑教学设计一、本课设计的指导思想本课以体育与保健课指导纲要为依据，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探究、创新的思路来绽开，在教与学. 第18篇：接力跑 课的设计与构思一、本课设计的指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，充分体现“健康第一”的教学指

7、导思想，结合学校运动场地特点，初一学生的基本状况，体育教学器材来组织. 第19篇：接力跑 一、指导思想本课以新课标为依据，充分体现“健康第一”的教化指导思想。以“发觉式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。为了加深同学们的感情相识，激. 第20篇：接力跑 接力跑的教学设计敬重的各位评委专家：今日我讲授的课题是接力跑。下面我将从教材与学情分析、教学思想、教学目标、教学重点与难点、教学流程、教学效果预估及所需器. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页