以教育技术装备的现代化推进区域教育的整体现代化.docx

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1、以教育技术装备的现代化推进区域教育的整体现代化 中国信息技术教化：李副局长，您好。多年来，溧阳市始终高度重视教化技术装备工作，构建起了与教化现代化相符的现代教化技术装备和应用体系，为溧阳教化的全面、协调、持续发展供应技术支持和条件保障。那你们是如何真正做到配好教化技术装备的呢？ 李建新：学校现代教化技术装备是教化现代化的重要组成部分，加强中小学现代教化技术装备，是全面实施素养教化的须要，是教化自身改革和发展的须要，更是实现教化手段现代化的须要。为此，我们进一步提高相识，抓住机遇，多渠道筹措装备经费，加大投入，统筹配置，努力提高学校教化技术装备现代化的水平，做到了“三个注意”： 一是注意装备投入

2、。我们切实加强领导，统筹规划，多渠道筹措经费，加大投入力度，全面提高我市中小学教化技术装备水平。2022年，市政府投入2850万元，用于学校教化技术装备的添置和升级，全市学校教化技术装备达省类标准。在此基础上，2022年至2022年，全市又累计投入3000多万元，用于配置学校教化技术装备，以不断适应现代教化技术装备工作技术含量高、仪器设备更新换代速度快的要求。在以财政投入为主体的基础上，我们还建立完善多元化教化装备投入机制，主动争取镇（区）政府、社会捐助、上级配套等装备投入，在确保装备经费投入稳定的前提下，随着经济发展逐年有所增加，并保证专款专用。 二是注意项目建设。从“三新一亮”到“六有”，

3、从“校校通”到“四配套”和合格学校建设，再到领先通过教化现代化建设水平评估，溧阳的教化技术装备工作取得了显著成效。在此过程中，我们紧紧抓住了“校校通”、“四配套”、“省类标准建设”、“农村合格幼儿园建设”等教化技术装备的重点项目建设的契机，用足政策，争取资金，提升标准，查漏补缺，每一个项目的实施，都是对教化技术装备的整体提升。例如，溧阳市委、市政府站在实现教化公允，建设和谐社会的高度，以合格学校建设为抓手，主动推动“四配套”项目建设，实现了“装备标准化、人员专业化、管理规范化、效果最大化”目标。“四配套”建设为全市初中、小学配足了理、化、史、地、音、体、美等学科的教学仪器，为全市义务教化阶段中

4、小学校进行了图书装备，为茅山老区四所中学配备了12个理化生试验室及全部试验仪器。再如，为迎接省区域教化现代化验收，我们实施了“省类标准建设”项目，依据江苏省教化技术装备标准类要求，为全市学校添置了学朝气1173台，老师机765台，多媒体180套，服务器73台，根据常州市一级校内网标准为29所学校改造了校内网。在一系列教化技术装备的重点项目建设中，我们主动争取市财政专项资金，有效整合全局装备资源，充分调动学校装备潜力和主动性，不仅注意装备投入，更注意装备的长效管理和运用。通过系列装备项目建设，大大提高了我市教化技术装备水平，在全省领先高标准通过了省区域教化现代化验收。 三是注意优化统筹。我市始终

5、坚持优化统筹的原则，在学生公用经费中单独列支出信息技术费，小学每生每年9.6元，中学每生每年12.8元。信息技术费一部分用于硬件建设，帮助学校改善、维护现代信息技术装备，确保各级各类学校每年都有固定经费投入；一部分用于教化教学软件资源建设，统筹购置各类软件、教材等。三年来，我市实行统筹信息技术费的方法，累计统筹300多万元，做到了专款专用。 中国信息技术教化：在配好了教化技术装备的基础上，你们实行了什么样的措施保证管好教化技术装备，使之能真正发挥应有的作用？ 李建新：近年来我们坚持建管并重，不但配齐配足，更管细管实。为努力克服重装备轻管理的现象，我局加强了装备工作的过程管理，卓有成效地开展建、

6、配、管、培、用、研、评督查指导工作，切实搞好服务和技术支持，把来之不易的现代教化技术装备成果管好、用好、发挥好，做到了“四个坚持、四个好”： 坚持常规调研，服务好。为了解、分析各校教化技术装备建设、运用、管理的现状和存在问题，总结阅历，完善管理，我局建立教化技术装备管理和运用的调研机制，每两周选取一所学校进行教化技术管理和运用的专项调研。在调研过程中，调研组人员在一所学校一呆就是一成天，对学校装备工作进行“解剖”，通过现场察看、查阅资料、与学校领导和师生沟通等形式对学校的建、管、用状况逐一了解摸底，发觉问题进行刚好指导解决，并刚好反馈调研的状况，为学校提出建设性的看法和建议，力求调研一所学校，

7、规范一所学校。对调研中出现的共性问题进行归纳总结，找寻解决方法，而后对全市学校提出改进要求，力图以部分调研，促全市规范。 坚持制度管理，落实好。创建区域教化现代化以来，各校都添置了大量的仪器和设备，为抓好学校装备管理，结合全市教化技术装备工作现状，我市出台了关于加强合格学校建设工程长效管理的看法（溧教装20222号）和关于进一步加强中小学现代教化技术装备管理工作的看法（溧教发202250号）。要求学校坚持“建、配、管、用、研、培”并举原则，为教化装备更好地服务教化教学打下了坚实的基础。我局教化技术装备方面两个管理制度的出台，对全市学校近阶段教化技术装备的管理、运用起到了很好的指导、规范作用。

8、坚持以人为本，培训好。多年来，我们致力于加强师资培训工作，促进各学科老师学习现代教化理论、更新教化观念、补充新学问，正确驾驭现代教化技术的方法和技能，主动激励各学科老师充分利用现代教化技术装备，提高教学水平、教学质量和效益。逐步形成了一支懂教化、懂装备、会管理和相对稳定、素养较高的教化技术装备管理队伍，进一步提高了中小学教化技术装备的管理水平和运用效益。特殊值得一提的是2022年，我们在电教专业委员会的基础上，又分别成立了“电视制作”、“网络管理”、“课程整合”、“试验室管理”、“图书馆管理”五个中心组，由会员中理念先进、业务较强、专业水平较高的学校教学骨干组成。召开了各专业中心组负责人工作研

9、讨会，明确了各中心组的工作职责、形式、内容等，并制定了各中心组的工作安排。各组通过活动开展，促进了专业学问、理论水平、操作技能等方面进一步的提高。 坚持督导督查，规范好。我局的教化技术装备部门担当着对全市中小学装备建设的指导、管理和督促的职能，工作中不断建立和健全科学的评估体系，加强对现代教化技术装备工作的指导、检查与评估。局督导室已将各校的现代教化技术装备工作纳入办学水平的督导评估体系，组织不定期专项督导和三年一次的综合督导。各学校均把教化技术装备的管理及老师运用状况列入有关处室及老师个人的考核的内容。 中国信息技术教化：教化技术装备工作，配备是前提，管理是手段，运用是目的，教化技术装备的动

10、身点和归宿都是满意教化教学的须要。你们在用好教化技术装备方面，开展了哪些行之有效的工作？ 李建新：我们在“配、管”的基础上，坚持配、管、用结合，做到三个“抓好”，最大限度地发挥装备的效益： 一是抓好竞赛。以各级各类竞赛为平台，努力提高教化技术装备的运用率和运用水平。近几年来，我们组织了多媒体教化软件评比、中小学生电脑制作竞赛、纵横码汉字输入竞赛、英语口语竞赛、优秀校内网站评比等一系列竞赛。学校网站评比从2022年起先，至今已有三届。每次评比都是一次新跨越，技术水平更精湛，版面设计更美观，内容更刚好。学校网站评比成为网站制作老师、网管员的年度盛会，校内网渐渐成为学校管理、内外宣扬、教化教学的重要

11、数字平台。三年来，我市在各级各类装备方面的竞赛、评比中取得了好成果，在“全国课改试验区苏教版小学语文教科书第三届美文诵读大赛”中，获得特等奖1名，在“小学语文课程与信息技术整合课”全国竞赛中，获得三等奖1名，获得江苏省初中化学试验教学优秀课一等奖1名、二等奖2名。学生在各级各类竞赛中也成果斐然，在江苏省网络读书活动、中学生英语口语竞赛获奖20多人次；在常州市中小学纵横码汉字输入竞赛中，我市选手连续几届取得骄人成果；学校获得常州市级先进集体20多个，学生获得常州市级等级奖达300多人次。 二是抓好科研。依靠教科研，把学校各项教化教学工作与教化技术装备更紧密地有机结合，把教化技术装备更好地渗透到各

12、学科的课堂教学中去，促进教学改革，提高教学质量。现代教化技术课题的探讨工作是推动教化信息化，提高广阔老师的教化观念、教学水平和教学效果的重要载体。我局出台了溧阳市现代教化技术课题管理方法，把现代教化技术课题探讨工作作为重要工作来抓，从课题探讨、试验学校、课堂教学三个方面部署、落实现代教化技术探讨和管理工作，大力推动常规媒体的广泛应用、多媒体计算机协助教学，主动探究网络环境下的课堂教学，扩大普及面，提高老师参加率和学科覆盖率。在中心电教馆的“十一五”课题申报中，我市10个课题立项，另有常州市级和溧阳市级课题13个，教化技术装备科研已经成为学校科研的重要内容，已经成为老师工作的常态和习惯，已经成为

13、青年老师成长的有效途径。2022年7月，中心电教馆立项课题在我市文化小学实行结题活动，溧城中心小学的课题信息技术环境下学生特性化学习的探讨获得中心电教馆优秀等级，另外9个课题顺当结题。目前，我市现代教化技术试验学校23所，其中省级示范学校1所，省级试验学校2所，常州市级试验学校20所。 三是抓好创建。2022年起，我局启动了系列创建活动，分别召开了常州市示范图书馆和常州市中小学试验室建设先进单位等创建动员大会。对尚未创建常州市示范图书馆和常州市中小学试验室建设先进单位的学校进行了调研，对学校在创建过程中存在的问题进行了分析并落实解决措施。目前，全市拥有常州市一级校内网68个，常州市试验室建设先进单位65个，省标准化试验室10个，常州市示范图书馆59个，省一级图书馆9个。2022年，我们又全面排查，克服困难，着重做好各项创建的扫尾工作。学校在各单项创建工作中，均做到以创促配、以创促管、以创促用，创建成效明显。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页