小小建筑师（版）.docx

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1、小小建筑师（版） 小学五年级综合实践活动课教案 小小建筑师 红旗区其次试验小学 宋清保 二一二年五月 小小建筑师 主题由来： 随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，我们的居住环境、条件也发生了巨大的改变，房屋的建立水平不断提高，现在的房屋建立更加适合人们的居住须要。这不仅表明人们对于须要有一个温馨、安定、华蜜、欢乐的家的需求，从而更加证明我国人民经济水平的提高和建筑师的聪慧才能。 第一课时 活动目标： 1、使学生能够了解过去与现在的建筑。 2、培育学生的想象实力、审美实力。 3、激发学生创建美丽生活环境、酷爱生活之感情。 教学打算：关于房屋的图片课件。 活动过程： 一、探寻探讨主题、制定完善

2、活动方案 拥有一个家是多少人的渴望，家让劳累的人得到休息，家让游子牵肠，中国是个恋本的民族，恋家是一种情结。上古时代，黄河流域的居民，由于生产力低下，过着穴居生活，破旧的窑洞为他们遮风挡雨。而后随着人口的增多，人们就地取材建立了三尺高的茅草屋、土坯墙。从周朝的君主们起先用瓦盖屋顶，其屋顶如翼，木柱架构，表现出宫殿崇尚的高大雄壮之美。而唐朝建筑达到了力与美的统一，中国古代的宫廷建筑，呈现琉璃瓦，色调丰富，富丽堂皇，雕梁画柱，显示出帝王将相 的庄重气度，也显示出建筑师的才智和匠心。宋朝以来，很多文人墨客，追求家居的清爽高雅。庭院有孔门，花窗，竹帘，回廊，小桥流水，亭台楼榭，错落有，廊道蜿蜒辗转，使

3、家居和园林有机结合，具有诗情画意的意境美。如今中华民族的传统建筑在一些地方还完好保存着，如：北京四合院、徽州民居等各具地方特色。在房舍建设中，木雕、青砖雕的工艺精湛，线条优美。图案由几何图案，楼台亭阁，飞禽走兽，花鸟虫鱼，园林山水，戏曲故事，八宝博古等。石雕多用于宅殿，寺庙，牌坊等。木雕则多用于民居、庙宇、园林等建筑装饰。他们是我们民族文化的积淀，传统文化的展示。随着时代的发展，我们的建筑更提倡环保，如鸟巢体育馆等。我们国家是一个多民族的国家，56枝花的居住特色也各不相同，他们也显示了各民族自身特点和民风民俗。 （老师播放教学课件）现在大家看到的是欧美风格的建筑和东方传统建筑，相比之下别具特色

4、。 美国国会大厦中心穹顶，丰满宏伟。 巴黎歌剧院，顶部装饰得像一枚皇冠。门厅和休息厅尤其富丽，满是巴洛克式的雕塑、挂灯、绘画等豪华得像一个首饰盒，装满了珠宝钻翠， 巴黎圣母院，整体方正，仪态庄重。正面朝西分三层，底层并排三座桃形大门洞。独具匠心的建筑在欧洲建筑史上具有划时代的意义。 师: 1、看到这些房子你想说些什么？ 2、关于房屋你想了解些什么？ 3、你想提出什么问题? 二、探讨探讨内容 1、关于房屋的建立，你们都想了解些什么呢？学生发言。 2、学生探讨：还想了解些什么问题？ 3、学生沟通，师生共同归纳出探讨的问题： 少数民族房子的构造及特点。 我国南北房子的样子及不同。 建立房屋对地基有哪

5、些要求。 我国房子的历史变迁。 建立房子的材料及材料的特点。 建一座三间房子用的材料及计算方法。 4、看来，同学们想要探讨房子建立的内容可真不少啊！你们小组确定选择哪个感爱好的内容开展呢？小组内赶快商议商议。 5、小组内探讨确定主题 6、每一小组派代表进行沟通，并说说选择这个探讨内容的缘由。 三、小组制定活动方案 1、现在，请同学们以小组为单位，依据刚才选定的内容，就怎样开展探讨，制定一个安排。在这里，老师有个小建议：集体的力气是无穷的，所以每个同学要主动参加到小组活动中来，发挥自己的聪慧才智，能做到吗？那就快快行动起来吧！ 2、学生制定方案，老师巡回指导。 四、沟通活动方案，提出修改建议 关

6、于探讨方案的制定，你认为须要从那些方面来考虑？ 1、哪个小组情愿上来沟通一下自己小组的活动方案？ 2、那在同学上台沟通的时候，你们应当怎么做呢？（仔细听）是呀，边听边思索，要知道学会倾听也是一个不小的本事啊！ 3、各小组上台沟通，师生共提建议。 留意：A、要培育学生学会沟通，擅长倾听的实力。 B、擅长引导学生发觉问题，解决问题。 4、刚才同学们提了那么多珍贵的建议，信任大家肯定又有了不少的收获，老师再给你们一些时间，把活动方案再完善一下，尤其是刚才同学们提出适当建议的地方。 五、评价总结 通过今日的探讨，我们不仅了解了一些有关房子建立方面的学问，而且驾驭了不少探讨方法，信任随着活动的开展，你们

7、的收获会越来越多。只要你们好好学习，你们也肯定能当一名精彩的建筑师！ 其次课时 活动目标 1 培育学生访谈、查阅资料实力及搜集信息的实力。 2 培育学生语言表达实力。 3 激发学生酷爱生活、创建美丽环境之感情。 一、导言： 师：同学们，前些天我们对小小建筑师活动主题进行了初步探讨。提出了有关房屋的一些很有价值的问题。每个小组都确立了自己的探讨任务。同学们主动参加、分工合作进行了调查探讨。我想你们肯定有不少的收获？今日这节课，我们就一起来共同共享我们的探讨成果吧？ 二、展示成果，共享胜利 （一）、学生分小组打算展示成果 1、师：课前，让每个小组进行了商讨，都做好了打算。那么如何把我们的探讨成果展

8、示给大家并用什么形式来汇报呢？现在同学们先小组探讨一下好吗？ 刚才大家探讨的真激烈呀。哪一个小组先来展示自己的探讨成果呢？（留意：在汇报时，其他小组同学应仔细倾听，从中得到哪些收获）。 2、各小组打算展示成果。如：介绍、朗诵、小品、图文解说等。 （二）展示成果与评价 1、各小组代表用各种形式汇报展示本组的探讨成果。 生：1组：我们组探讨的问题是少数民族房子的样子及特点。 学生图文解说介绍信息。 （1）、不由自主的鼓掌，真是感谢这个小组的汇报，为大家展示这么 丰富的、图文并茂的资料。听了这个小组的汇报，你有什么收获？ 生：使我了解了少数民族的居住房屋特点和风俗习惯。 生：我国是一个多民族的国家，

9、各民族的房屋样子都不一样 师总结：收获真不少，少数民族居住房屋的不同，主要是依据我国的气候、他们居住的地理位置及风俗习惯所确定的。 师：下面那个小组来汇报你们的成果？ 生：2组：我们小组探讨的问题是我国南北房屋的样子及不同。学生汇报内容。 师：你们有什么收获？谁想说说？ 生答：略 师评价：这个小组通过自己亲自查阅书籍，了解这么多的学问，真不简洁。我们以后也要向这个小组学习，遇到问题要回查阅书籍从书中找答案。同学们，书是人类的挚友、从小养成酷爱的好习惯。读书很重要，我们能学到许多学问。 师：哪一个小组来汇报？ 生：3组：我们小组探讨的是房子的建筑材料问题。 学生汇报成果。 师伺机评价学生：这个学

10、生知道的可真多。真是我们班里的百科全书。你是从那了解到的？生：读书。师再次强调读书的重要性。 师评价：让我们了解这么多材料的种类及作用，你们真像个建筑专家了。感谢你们。 师：我们了解了这么多有关房屋建立方面的问题。那么在生活中假如建立一座三间房子，要用多少材料怎样来计算哪？我们有请探讨这个问题的小组同学给大家汇报一下。 生：4组：出示图表： 建立一座三间房子的材料及计算方法 生：原来盖一座房子这么不简单啊！须要这么多材料。 师：这个小组设计的统计表让我们很清晰地了解到盖一座三间房子（比如教室）所用材料的多少，这个小组的汇报，让我们感到我们学的数学在生活中得到应用，做到了理论联系实际。 师：同学

11、们，现在为了达到人与自然的和谐相处，节约土地资源，使耕地不再被破坏，我们居住的更舒适，现在的楼房越来越多，越来越高。不仅利用了空间，而且设计也更加合理，那么，高层楼房与一般房屋的建立对地基的要求有哪些区分呢？请这个小组的同学为大家汇报一下。 我们小组是通过访谈了解到的学问。 师：你们几个人去什么地方？当时怎么想的？怎么说的？别人怎么接待你的？把当时的情景模拟一下。 学生演示访谈时的情景。 师评价：同学们，这个小组的汇报方式是访谈的形式。以后我们在生活中遇到这样的问题，须要访谈时，我们要向他们小组一样，留意人际交往的一些礼仪常识,尤其要运用礼貌用语。 师评价：同学们，万丈高楼平地起。盖楼房必需打

12、好坚实的地基。你们现在的学习好比楼房的地基一样重要。希望大家肯定抓住现在的美 好时间，好好学习，这样，将来才能取得更大的成果。 师：请最终一组为我们展示他们的探讨成果。 生：6组：我们组探讨的是我国房屋的历史变迁。 学生汇报。 生谈收获。 师评价：这个小组探讨的问题太大，不好收集资料，通过商讨，又换了一个问题探讨，这样做特别好。 这个小组的汇报，使我们了解了人们的居住环境不断在改善。 不但标记着人们生活水平的提高， 从而也证明白我国人民经济水平的提高。 三、评价总结 刚才的汇报太精彩了，各组的汇报选手表现得都很精彩，能通过形式多样的方法，把本组的探讨成果毫无保留的介绍给大家，做到资源共享。其他

13、同学听得很仔细， 发言也很主动，不但谈了自己的收获，还给其他小组提出了很多合理化建议，不但你们有许多的收获，就连老师也学到了许多。看来同学们在课下的探讨过程中， 的确下了很大的功夫，确定克服了不少困难，最终圆满完成了调查安排，共享到了胜利的欢乐，老师真为你们兴奋。希望同学们在以后的学习生活中，也能像这次活动一样勇于探究，取得好成果。 小小建筑师（版） 小小建筑师 小小建筑师（举荐） 小小建筑师教案 小小建筑师教案 小小建筑师教案 大班体育教案：小小建筑师 我是小小建筑师(复习) 数学教案小小建筑师 中班教学活动小小建筑师 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页