教师201X年度年终工作总结(精).docx

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1、教师201X年度年终工作总结(精) 老师201X年度年终工作总结 一、政治看法和师德修养 我酷爱祖国和中国共产党，忠于人民教化事业，履行老师神圣职责，贯彻国家教化方针，全面实施素养教化，主动推动二期课改。在教化教学中关爱学生，为人师表；兢兢业业，严谨治学；因材施教，注意实践；师生同等，教学相长；终生学习，开拓创新；淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在老师群众中起表率作用。 二、学识水平和工作实力 （一）教学业绩 1、仔细钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素养教化，面对全体学生，主动推动二期课改精神，努力提高日常课的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解，能依据

2、教材的特点和学生的实际状况，结合教化教学动态，科学的传授学问、培育实力、突出重点和分析难点。同时能做到语言精确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方精确。在教法上汲取各种精华，面对全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，运用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。 2、努力提高学生身体素养，培育学生体育终身意识，我任教的班级体育成果超过校平均，名列学校前茅。 3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，主动进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级竞赛中取得了肯定的成果。 4、仔细履行班主任工作职责，主动创建温馨班级，为形成

3、浓郁的班级文化氛围而努力。 （二）引领作用 1、在教化教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。主动探究教化教学规律，逐步形成了自己的教化教学风格。在教化教学工作中，我接着探讨学习一些先进的教化教学理念，充分发挥县级骨干老师的作用，逐步成为家长、学生和老师心目中的好老师。 2、主动参与县级教化技术培训，努力提升信息技术与课程整合的实力。作为一名校级主讲老师，我仔细组织学校的教化技术培训工作，受到了县老师进修学校有关领导的确定。 3、作为县体育青年骨干老师研修班的指导老师，我能主动主动关切青年老师的成长，不遗余力地为青年老师的成长搭建舞台。 4、作为一名联合

4、体教研负责人，我充分发挥集体的才智，团结片内全体成员，实行轮番上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，仔细钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础。 5、我于今年1月和6月在新河片联合体教研活动中上了2次示范课，于今年11月20日在上海市体育德育实训基地实行市级展示课，努力将二期课改精神和“两纲”精神渗透课堂教化教学的各个环节中，得到了市专家和同行的确定。 6、主动参与上海市中小学体育学科德育实训基地的全部活动，刚好将体育教化教学新动态告知同行，主动探究二期课改精神，落实“两纲”教化，全面提高教化教学质量。 7、在县教研室和学校的支配下，新民中学青年老师高峰

5、老师和我校朱卫东、张锦佳老师作为今年的带教对象，做到每星期沟通一次，共同探讨教学，从而使他们的专业化水平得到较快的发展。同时确定自己每周的教学开放日，欢迎学校老师来听课，真正做到相互提高。 （三）教化探讨 1、主动参与学校市级课题农村初中提高弱势群体子女学习实力的探讨的探讨工作，并撰写该课题的二级子课题农村初中弱势群体子女心理问题及其教化的探讨。 2、主动撰写教化教学论文，在体育教化中实施“两纲”教化的实践与思索一文发表于201X年11月#教化杂志。 3、在今年1月的联合体教研活动中，为我们的同行做浅谈体育课程教化教学的目标管理体育专题讲座。于今年6月在县青年体育骨干老师研修班上作研读体育教材

6、教参，优化课堂教学设计专题讲座。 四、获奖状况 201X年3月，县初中男子乒乓团体第四名； 201X年4月，#县教化系统优秀团干部荣誉称号； 201X年5月，上海市“百佳阳光体育老师”荣誉称号。 201X年6月，县红旗中队辅导员。 201X年7月，县初中女子篮球第四名 201X年8月，#县优秀班主任荣誉称号 201X年9月，上海市“十佳阳光体育老师”荣誉称号。 201X年9月，新河镇先进教化工作者。 #县大新中学 201X年12月 老师201X年度考核工作总结_精 老师201X年度年终工作总结(精) 团委201X年工作总结和201X年工作准备(精) 公司201X年工作总结(精) 社区201X年终工作总结(精) 街道201X年工作总结(精) 201X社区妇联工作总结_精. 行政部201X年终工作总结及201X年工作安排(精) 201X年骨干老师工作总结_精(DOC) 201X年党委工作总结201X年规划. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页