小学音乐试教教案（推荐）.docx

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1、小学音乐试教教案（推荐） 教学内容： 一、歌曲表演金孔雀轻轻跳. 二、学习傣族舞蹈基本动作. 教学目标： 一、情感看法价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题漂亮的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 二、过程与方法：充分利用学生的新奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参加各项学习活动并顺当完成学习任务。 三、学问与技能：通过“意境”的教学方式，培育学生的思维实力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，熬炼学生即兴表演的实力，能够主动与同学合作用美丽的语言、伸展的歌声及肢体动作编创肯定

2、的情境，来表达内心的感受。 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清爽、美丽，旋律多以 三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那灵巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲犹如描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美妙的遐想与回味。 教学重点： 一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 二、启发学生初步用美丽的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 教学难点： 一、从音乐中感受孔雀美丽的形象和从容的步态； 二、培育学生爱惜动物、爱护环境的思想。 设计思路： 观赏傣族文化及风情看孔雀说孔雀听孔雀唱孔雀跳孔雀 创设情境，激趣导入律动表演，突破难点多维感悟，探究学习创建表现，

3、寓教于乐 教具打算： 电子琴、多媒体课件、孔雀头饰 教学过程： 一、观赏导入，激发爱好 1、律动火车开了 2、创设情境 “老师今日带领大家去一个漂亮的地方，我在那儿还望见了一种我很漂亮的动物，它美极了，现在老师来仿照它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师仿照孔雀的动作） 3、在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下观赏图片 突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。 二、歌曲的学习 1、观赏金孔雀轻轻跳，观看傣族风情。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人

4、情吗？（傣族的衣服很美丽；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很漂亮等）你们还想了解些什么？（出示课件） 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传闻故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境非常美丽。四周田地肥沃，特产丰富。 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，

5、所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间实行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝愿，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝愿，被泼越多认为越吉利。 傣族妇女一般喜爱穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，活灵活现。每一种图案都含有详细的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示祥瑞如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美妙，充分表现了傣族人民对美妙生活的憧憬和追求。 2、有感情的朗读歌词 介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。 倾听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 3、歌曲的

6、演唱 （1）读曲谱 （2）视唱曲谱 （3）随琴有感情的演唱歌曲 三、创建表现，寓教于乐 1、老师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。 2、介绍孔雀是傣族人们的祥瑞鸟，所以傣族舞蹈中许多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示金孔雀轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻快、柔软）。 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立（学生仿照孔雀的动作，老师可提示）孔雀是傣族人民的祥瑞鸟，所以傣族的舞蹈中许多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简洁造型孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 动作二：孔雀开屏 （一） 动作三：孔雀开屏 （二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型 动作四

7、：傣族舞语汇用动作表演歌曲。 3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜爱的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结，拓展延长： “小孔雀美丽吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么漂亮的地方，是因为傣族人民特别酷爱自己的家乡，环境爱护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些漂亮的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都特别的可爱、漂亮，我们应当怎么做呢？（引导学生要爱护环境，让动物们有良好的生活环境，爱惜动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃

8、国家爱护的珍惜野生动物）” 五、同学们随着音乐仿照小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。 教学反思： 我选教的是人音版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的剧烈爱好，我思索应当在教学过程中渗透新课程的理念，从感性、体验入手，调动学生的参加意识，引领学生用身体感觉音乐，用语言描述自己的体验，甚至用自己的方式表达切身的感受。比如，一起先，全班学生听着火车开了以旅游的形式和老师一起跳起来，营造了轻松开心的音乐氛围，为整节课奠定了良好的情感基调。 假如说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”，那么，我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌，更重要的是让学生有爱好的、主动地融入到音乐中来，这是我在备课、预设过程中的点滴思索。 试教我体验到一种经验叫成长。 小学音乐试教教案（举荐） 试教教案 春望试教教案 装扮新家试教教案详案 韦庄菩萨蛮试教教案 教化实习试教教案王柳 塑身操试教教案 2 2 小学支教教案 小学支教教案 小学语文支教教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页