教师资格考试大纲《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学).docx

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1、教师资格考试大纲思想政治学科知识与教学能力(高级中学) 中公老师考试网 相关举荐：老师资格QQ群直播课堂-新一代最佳课程体验 老师资格考试大纲思想政治学科学问与教学实力(高级中学) 一、考试目标 1.思想政治学科学问与实力。驾驭思想政治学科的基础学问，具有在教化教学实践中综合运用思想政治学科学问的实力。 2.思想政治课程理论学问与实力。了解思想政治课程理论的基本学问，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解一般中学思想政治课程标准(试验)规定的课程内容目标、提示与建议，领悟其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施实力。 3.思想政治教化教学理论学问与实

2、力。驾驭思想政治教学基本理论学问；理解一般中学思想政治课程标准(试验)规定的教学建议，领悟其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的实力。 4.思想政治教化教学评价理论学问与实力。驾驭思想政治教化教学评价的基本理论学问；理解一般中学思想政治课程标准(试验)规定的评价建议，把握其教化教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教化教学评价的基本实力。 二、考试内容模块与要求 中学思想政治老师教学学问与实力考试内容主要包括：思想政治学科学问与实力、课程理论学问与实力、教化教学理论学问与实力和教化教学评价理论学问与实力。 (一)思想政治学科学问 1.驾驭与中学思想政治必修课程亲密相关的思

3、想政治教化专业的学科基础学问，包括经济学、政治学、哲学和文化学等课程的主要内容。 2.运用学科学问和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教化教学实践中的相关问题。 3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科学问视察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的实力。 (二)思想政治课程理论学问 1.了解思想政治课程理论的基本学问，明确思想政治课程的性质、特点和功能，驾驭思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。 2.驾驭一般中学思想政治课程标准(试验)所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。 微信号：zg

4、jsks 中公老师考试网 3.了解一般中学思想政治课程标准(试验)各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。 4.运用思想政治课程理论学问和一般中学思想政治课程标准(试验)蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。 (三)思想政治教化教学理论学问 1.相识思想政治课教学过程的特点和规律，领悟思想政治教化教学的基本理念，熟识思想政治课教学的组织形式和基本环节。 2.运用情境教学、案例教学、探讨式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参加活动体验，开展自主学习、合作学习和探究学习。 3.依据一般中学思想政治课程标准(试验)的要求、教材内

5、容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教化点。 4.依据中学学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。 5.依据教学方案，合理利用课程资源和现代教化技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生主动参加教学活动，达成教学目标。 6.依据思想政治教学情境，正确分析和处理思想政治课教学中的问题。 (四)思想政治教化教学评价理论学问 1.理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念，驾驭评价的基本程序和方法。 2.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想政治素养协调发展。 3.运用视察、测验、成长记录等方法，采纳形成性评价与

6、终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式，客观评价学生的思想政治学业状况。 4.运用思想政治新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。 三、试卷结构 微信号：zgjsks 中公老师考试网 四、题型示例 1.单项选择题 (1)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。这说明（ ）。 A.消费是生产的动力 B.消费确定生产 C.生产创建消费 D.生产确定消费 (2)思想政治课的根本特性是（ ）。 A.人文性 B.社会科学性 C.思想性 D.实践性 2.简答题 (1)简析“社会主义市场经济，就是市场出效率，政府管宏观，法律管公正。” (2)简述思想政治教学评价

7、的基本方式。 微信号：zgjsks 中公老师考试网 3.材料分析题 下列是某老师一堂公开课的实录片段。 课题：“我们和春天有个约会”政治生活人民代表大会：国家权力机关。 (1)轻松美丽地结合当前时政的引入(播放两会录像)。 (2)探究第一个问题人民如何行使管理国家权力？供应图文并茂的6组信息资料，归纳学问点一。 (3)探究其次个问题人大如何统一行使国家权力？一个事例两组对比图片，归纳立法权，依据事例归纳出监督权、确定权和任免权。并小结得出其次个学问点。 (4)探究第三个问题人大代表如何代表人民？播放采访身边的人大代表某老师的录像，展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例，归纳出人民代表的

8、职责和职权，得出第三个学问点。 (5)联系学生实际提出问题我和人大有关系吗？设置活动“假如我是本市人大代表”。 (6)课堂小结。奇妙联系学校旁东林书院的对联(风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关切)，教育学生要关切国家的政治生活。 课堂评议时，大多数老师认为这堂课很精彩。 问题： 请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。 4.教学设计题 下列材料是思想政治哲学与生活3.7的内容标准，请阅读该材料并完成教学设计。 问题： (1)设计出内容标准3.7的教学目标，并阐述其理由。 (2)设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教学活动方案(不少于300字)。 更多老师考试请关注中公

9、老师考试网 2022下半年全国老师资格统考笔试备考全攻略： 微信号：zgjsks 老师资格考试大纲思想政治学科学问与教学实力(高级中学) 老师资格考试大纲语文学科学问与教学实力(高级中学) 老师资格考试大纲地理学科学问与教学实力(高级中学) 老师资格考试：数学学科学问与教学实力试卷(高级中学) 国家老师资格考试大纲历史学科学问与教学实力(高级中学)考试大纲 老师资格考试笔试大纲历史学科学问与教学实力(高级中学) 下半年四川高级中学老师资格考试思想政治学科学问与教学实力考试内容（举荐） 中学老师资格考试大纲：英语学科学问与教学实力 中学老师资格体育与健康学科学问与教学实力(高级中学) 中学老师资格考试大纲：地理学科学问与教学实力 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页