小学心理活动课设计方案（精选多篇）.docx

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1、小学心理活动课设计方案（精选多篇）举荐第1篇：小学心理活动课教学设计方案 心理活动课教学设计方案一课题名称:我能限制自己吗 二执教者：袁倩 三授课年级：三年级 四教学目的：1.让学生通过听故事的方式明白什么是自制力；2.引导学生发觉自身自制力不足的方. 举荐第2篇：心理活动课设计 心理健康活动课设计爸爸妈妈是我的好挚友活动名称：爸爸妈妈是我的好挚友。活动理念：依据心理学家探讨表明，融洽的亲子关系能更好地培育少年儿童的家庭角色和社会责任感。对. 举荐第3篇：心理活动课方案 心情七色花辅导目标：1、相识、体验人类常见的各种心情。2、明确不良心情及负面影响。3、初步学会调整不良心情，使自己常常拥有欢

2、乐的心情。 活动目的：1、让孩子从小渐渐相识自. 举荐第4篇：小学心理辅导活动课设计方案 小学心理辅导活动课设计方案1、成长的翅膀二、活动目标1知道挫折为人生的正常现象。2形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培育承受挫折的实力，形成“我要胜利”的心理示意。三. 举荐第5篇：心理活动课教学设计 心理活动课我的身体会“说话”教学设计教者：刘剑滢【教学目标】1了解体态语言在人际沟通中的重要作用。 2学习正确运用体态语言的表达方法。 【教学重点】 相识运用体态语言. 举荐第6篇：心理活动课教学设计 学会与集体同行玉环楚门中学 王玲芬【活动构思】不少中学学生责随意识不强，纪律观念淡薄，以自我为中心；在学校

3、则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体冷眼旁观。为了进一步培育学. 举荐第7篇：心理活动课教学设计 团结合作力气大心理活动课教学设计一、辅导目标：1.通过嬉戏，使学生明白人际合作的重要性，并情愿在学习、生活中与他人团结合作。2.在活动中体验合作带来的胜利情感，培育学生. 举荐第8篇：心理活动课教学设计 心理活动课教学设计 勇于说声“对不起”一、活动思路学生的人际关系主要包括同学关系，师生关系和亲子关系几方面。学生在日常学习生活中不行能不犯错误，与同学之间可能因为各. 举荐第9篇：心理活动课教学设计 给 厌 学 开 处 方钏【主题】 克服厌学心情。 【活动目的】通过小品形式表现学生对学习的不同看

4、法，从而引导学生自我剖析产生厌学心情的缘由。给厌学者开处方，帮助他们克. 举荐第10篇：心理活动课 面对选择，你打算好了吗？活动对象：高校生或中学生 活动时间：45分钟活动目的：1、引导同学们在面对挑战或机遇时做出自己的选择；2、启发同学们对自己的选择做出思索。开场白：同学们好，. 第11篇：小学心理活动课教案 小学心理活动课教案-心情万花筒一、教学打算1、由欢快、哀痛、惊慌、舒缓四部分合成的音乐2、心情花朵每人一朵3、来自学生的一段录像4、格言书签5、华蜜拍手歌. 第12篇：小学心理活动课教案 小学心理活动课教案与时间赛跑适用年级 小学五年级理念阐述时间是指人对客观物质现象持续性和依次性的反

5、映。人的时间知觉与活动的内容、心情、动机、看法有着亲密的. 第13篇：心理辅导活动课设计方案 心理辅导活动课设计方案将友情进行究竟对话中学生异性相处苍南中学 金加团 指导师 林德祥 庄传快 陈娜一、活动理念异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青. 第14篇：心理辅导活动课设计方案 我的心情我做主莲都外国语学校翁乔丹一、设计意图生气心情，在心理学上讲，是一种正常的生理反应，是个人的欲求和意图遭到阻碍时产生的一种消极心情体验。现代学生多数是充溢特性. 第15篇：心理辅导活动课设计方案 心理辅导活动课设计方案将友情进行究竟对话中学生异性相处苍南中学 金加团 指导师 林德祥 庄传快 陈娜一、

6、活动理念异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青. 第16篇：心理活动课的教学设计 心理活动与大脑的高级神经活动是脑内同一生理过程的不同方面，从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看，是高级神经活动。以下是小编整理的心理活动课的教学设计，希望对大家有帮. 第17篇：心理活动课优秀教学设计 你行，我也行学习自信念的培育心理活动课教学设计 李彦 2009年9月25日设计理念1、自卑心理现象的普遍存在闻名的奥地利心理学家阿德勒认为，自卑是人类普遍存在的现象。自卑. 第18篇：心理活动课教案 你想成为一个受欢迎的人吗？教学目标：1、通过本次活动使学生相识到：建立和发展真挚的友情须要从多方面去实践

7、，只要努力去做，定会获得这份美妙的感情，建立良好的人际关系。2、通过本. 第19篇：心理活动课教案 守住花季 莫让情感之船过早靠岸辅导目标：1 学问目标：帮助学生了解青春期性心理发展的三个阶段,尤其是中学期间的绝大部分学生所处的其次阶段的心理特征；2 实力目标：让学生能应对. 第20篇：心理活动课教案 我自信，我能行活动设计背景：自信是一种重要的心理素养。随着年龄的增长，步入小学三、四年级的学生，有时会遇到许多困惑，不能够正确相识自己，缺乏自信念，导致悲观、消极、自卑，心理负. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页