新课改学习心得体会某.docx

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1、新课改学习心得体会某 新课改学习心得体会精选XX 新课改要求老师在授课时，要留意对学生创新性实力的培育。不搞一刀切，一言堂，要结合学科特点，充分、合理的创设问题情景，培育学生的学习爱好，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力，充分调动学生学习的主观能动性，要敢于让学生提问，敢于让学生发言，敢于让学生讲尽兴，敢于让学生表现自己，敢于让学生独树一帜，充分确定学生的优点，激励学生的创建性，用主动的语言评价学生，要激励学生开展探究性学习，进行合作型学习，充分培育学生的探求实力及团结协作的实力，使学生在不断的学习中，发觉解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的实力，老师要教给解决问题的方法，获

2、得实力的手段，充分信任学生的自主学习实力，不包办代替，绝不能扼杀学生的创新实力的形成。 实施新课改必需变更固有的评价模式。已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习状况通过考试分数来评价，而忽视了学生的实力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的主动性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成果，还要注意学生的学习品质、自主学习实力、合作学习实力、探究实力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合实力，注意学生的动手实力，实践实力，创新实力的培育，而不是以一次 考试的成果论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。 充分提高

3、自身素养，投身新课改，作为当代新形势下的老师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的实力素养，以新理念新观念，来适应社会的发展，培育驾御课堂的实力，适应新形势的要求，刚好吸取养分，丰富自身的素养，提高自身实力，力争在新课改中有所作为。 其次，教学要有新方法 1、给学生供应动手实践的机会， “听数学” “做数学” 变 为 。 学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生 在“做数学”的过程中对所学学问产生深刻的体验，从中感悟 并理解新学问的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获 得数学活动的阅历。它是学生参加数学活动的重要方式。 新教材特别注意学生操作活动的设计并供应了大量的素 材，

4、老师要从“生动的直观到抽象的思维”的相识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。不能把操作 流于形式，要让每个学生都必需经验每一个操作活动。还要引 导学生把直观形象与抽象概括相结合，实行边说边操作，边讨 论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基 础上刚好对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。 2、自主探究与合作沟通从形式走向实质。老师要有目的地 选择这些重演或再现的教学内容，给学生供应自主探究的空间 和时间，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证等数学活 动。自主探究是在老师引导下的探究，老师不仅要细心设计自 主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在

5、 于“悟”，教之道在于“度”，老师要处理好自主与引导、放 与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努 力能探究求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收 要收得刚好、自然。假如只放不收，只是表面上的喧闹，收效 甚微。假如失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到 充分的发挥。 3、留意运用现代信息技术协助教学。因为运用信息技术， 有利于提高课堂教学效果。 作为一名一线数学老师，就必需对数学的课程标准完全了 解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的 改变，对于学生来说，究竟是一门怎样的课程呢?在这一轮小 学数学远程培训中，通过学习小学数学新课标，再结合详细的 教学

6、实践，我有了如下几点体会： 一、老师要成为终身学习者。 老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教化理念。为达成这一目标，老师首先要把自 己定位成一个 “学习者” 老师要在驾驭扎实的专业学问基础上， 。 学习自然科学、社会科学。探讨前沿的最新成果最新学问，还要 学习与提高对人的相识， 现代教化技术手段的运用以及教化探讨 等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且 有自己的教化追求与风格。 二、注意生活数学，切实提高数学素养。 在应试教化面前，我们的数学教化工作者不同程度地存在 着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素养教化的要 求，也严峻影响着整

7、体数学素养提高，在平常的教学中，肯定要 面对全体学生，重心下移，从最终一名学生抓起，才能做到“水 涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求， 使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得胜利。新课标提 出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。”强调了 大众数学学习的内容的应用价值能适应将来社会生活的需 要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产 实践，所以数学教学除了系统的数学学问的教学外，还应亲密联 系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活须要什么样的数学 内容，就教学什么样的数学学问，让生活中学生所必需的学问与 技能成为数学教学的目标与追求， 使学生感悟到

8、数学就在日常生 活中。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必需转变教化观念，多 动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活 阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中用数学、理解数 学和发展数学。 教学是老师和学生主动互动，共同发展，相互交往的一种活动，而教材给我们供应的只是表态性教学素材，它不是唯一的课程资源，因此一套教材所供应的各种素材并不是全部内容都适合每一位学生。所以老师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要敏捷运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。 现代教化的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面对全体，又要敬重差异。作为老

9、师，要促进学生的全面发展，就要敬重特性化，不搞填平补充一刀切。要创建促进每个学生得到长足发展的数学教化。算法多样化是针对过去计算教学中往往只有一种算法的弊端提出来的。例如某一种题目，只要求笔算，另一种题目只要求口算，即使口算也往往只有一种思路(当然，学生如有其他思路也不限制)，这样很简单忽视个别差异，遏止了学生的创建性，何况有不少题目原来就可以有多种算法的。 应当明确“算法多样化”与“一题多解”是有区分的。“一题多解”是面对个体，尤其是中等以上水平的学生，遇到同一道题可有多种思路多种解法，目的是为了发展学生思维的敏捷性。而“多样化”是面对群体的，每人可以用自己最喜爱或最能理解的一种算法，同时在

10、群体多样化时，通过沟通、评价可以吸取或变更自己原有的算法。因此，在教学中不应当也不能要求学生对同一题说出几种算法，否则只是增加学生不必要的负担。 在与课改同行的道路上，我深知任重而道远，但是教学改革引发我们深思，使我们蜕变，为课堂带来了新的朝气，也引领我走进新的天地。总之在数学课堂中，我要想方设法唤起学生的主体意识，培育其主体实力，尽可能的为学生创建一种自由和民主的氛围，尽可能的增加学生发展思想和方法的时间和空间，让学生充分的表达自己的思维，表露自己的情感，表明自己的观点，表现自己的欲望，使他们各自的潜能最大限度的释放出来。 带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教化缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微

11、笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。 一、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。 二、开展课改试验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，数学教学实行了提出题目试验探究引导视察分析推理得出结论的试验教学法。老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。详细做法是： 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要夸大应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式

12、，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。 2、落实两个重点，培育学生的创新精神和实践实力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想，激励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)老师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、实行四种方法 (1)激发学习爱好，培育学生学习的主动性。 (2)教会学生学习、发展学生的自主性。 (3)营造创新教化氛围，培育学生的创建性。 (4)面对全体，让不同层次的学生都有所得。 三、新课程给我带来的思索 1、老师的教化观念起先发生改变，老师熟识到教材只是教学的载体，老师不再是只受教

13、材的框框限制，而是想方设法地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了改变，老师能把平常积累的学问有机地融进课堂，重视探讨性学习。 2、课堂教学氛围发生了较大的改变。更注意师生的沟通、互动。老师从重学问的把握转变到更注意学习方法、探讨实力的培育，学生的学习主动性得到充分的调动。 3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注意学生自主探究性学习的同时，不能忽视老师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。 在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、*、希看、将来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而欢乐着，愿我们的课堂呈现

14、思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 新课改学习心得体会 优秀新课改学习心得体会 新课改学习心得体会22 新课改学习心得体会某 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页