教案：诚实守信..docx

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1、教案：诚实守信. 2.1 诚恳守信 【教学目标】 认知目标:懂得诚恳的涵义,是做人的基本原则,是最重要的交往品德;知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。 实力目标:培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳生活的实力。 思想觉悟目标:树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。 【教学重点】相识诚恳,了解诚恳在生活中的重要性。 【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 【课时支配】3课时 【教学过程】 第1课时内诚于心外信于行 导入新课: 请一学生来讲解并描述“捧着空花盆的孩子”的故事。(老师展示与故事有关的图片 问:(1作为王位继承人应当具备很多优良的品质,你认为国王为什么要选

2、雄日作为继承人? (2实话实说,假如你也是面对国王考验的其中一位小孩,你可能会怎么做?为什么? 新课学习: 【活动一】漫画赏析: 先让学生看一组漫画,看后总结:这些漫画说明白什么?诚信是金 【活动二】找一找生活中的不诚信行为 附表一: 学校生活社会生活 抄袭作业假酒、毒米、黑心棉 考试作弊“苏丹红”事务 借东西不还“三鹿”奶粉 撒谎“三鹿”奶粉 问:(1那你认为什么才是诚恳呢? (2这些行为中哪些是属于不诚恳的呢? (3这些行为中哪些是属于不守信的呢? (4“诚”与“信”的关系是怎样的呢? 让学生带着这些问题齐读课文第一部分内容“内诚于心外信于行” 读完后给学生两分钟的思索时间,然后让同学们回

3、答以上问题,最终老师总结:诚恳是做人的基本原则 1、诚恳的定义和表现 (1定义:诚恳意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪, 夸大其辞,不饰非掩过。 (2表现: 对自己:是诚恳的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不 做违心事。 对他人:恳切实在,不说假话,不做假事,言行一样,践守诺言。 2、诚恳的地位:诚恳是一个人为人处世的内心看法,是做人的基本原则,是美妙道德的核心,是各种良好品行的基础。 3、诚恳与守信的关系:诚恳是守信的基础,守信是诚恳的外现。 注:诚者信也,信者诚也,两字相通,实为一意。说文解字【活动三】社会风景: 让学生阅读“探究园”中“日常琐事点评”回答后面的

4、问题: (1为了自己的利益,很多人都会掩饰自己的某些实际状况。小康妈 妈不告知对方房子的状况,可能给对方带来什么危害?评价这种行为有 什么标准? (学生思索后回答:实事求是,说实话,做实事,不虚伪。 (2为什么有的人并不是有意的,却没有做到守信? (生答:不夸大其辞,不饰非掩过。 (3对亲戚挚友诚恳,对生疏人不诚恳,算是一个诚恳的人吗? (生答:不算,要做到表里如一 4、诚信的重要性: 让学生展示他们收集的关于诚信的小故事商鞅言而有信的故事和曾子杀猪的故事 商鞅打算在秦国变法,制定了新的法律。为了使百姓信任新法是能够坚决执行的,他便在京城南门口树了一根大木,对围观者说:“谁要能将这跟木头从南门

5、搬到北门,就赏他五十两金子!”大多数人都不信任有这等好事,唯恐商鞅的许诺不能兑现。就在大家迟疑不决时,有一个人却扛起木头,从南门始终走到北门,商鞅当场兑现,赏给他五十两金子。这样一来,人们都信任商鞅说的话是算数的,大家都遵守了新法,为秦国的富强奠定了基础。 曾子是孔子的学生。有一次,曾子的妻子打算去赶集,由于孩子哭闹不已,曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后,曾子便捉猪来杀,妻子阻挡说:“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“和孩子是不行说着玩的。小孩子不懂事,凡事跟着父母学,听父母的教育。现在你哄骗他,就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得,诚恳守信,说话算话是做人

6、的基本准则,若失言不杀猪,那么家中的猪保住了,但却在一个纯净的孩子的心灵上留下不行磨灭的阴影。 听了这两则故事,你有什么想说的吗?不妨畅所欲言 老师总结: 诚信的重要性 对个人而言:只有诚恳,心中才能生长出和善,正直,英勇和谦逊;只有诚恳,才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任和敬重; 对企业团体而言:只有诚恳守信才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩; 对国家政府而言:只有诚恳守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。 【活动四】火眼金睛:找寻身边的不诚信(老师展示几张漫画,让学生观赏,并联系现实生活,找出更多身边的不诚信现象。 【活动五】校内中的诚信考验: 情景

7、一:班里数学测试成果发下来了,老师让同学们把成果告知家长。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,确定会把我大骂一顿。干脆告知他我考了85分,只要不给他看试卷就行了。可假如他以后知道了呢?” 情景二:英语作业发下来了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬,小惠的心里很不舒适,她想:“我看到小燕的作业是抄来的,我自己老醇厚实做的得不到表扬,回家还要被爸爸妈妈指责,真是太亏了!下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢?” 情景三:小青在学校的文具店买东西,售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声,出了店门却在想;“我要不要把钱退回去?”

8、你能给以上的主子公出什么办法?为什么? 【活动五】诚信宣誓 师生共同立下诚信之约,进行诚信宣誓,人人争做“诚信之星”。 我宣誓: 言必行,行必果; 知之为知之,不知为不知; 以诚信换取诚信; 以诚信获得胜利; 用诚信开启学问之窗; 用诚信鼓起上进之帆; 我诚信,我光荣; 我诚信,我自尊; 我诚信,我胜利; 我要做21世纪的“诚信之星”。 课后延长:我离“诚信之星”有多远 依据班级档案,进行班级“诚信之星”评比。 附表二: 守信状况记载 失信状况记载 完成作业(独立完成、准时交、质量好 未完成作业(抄袭、缓交、未做 上课遵守纪律,仔细听讲,主动思维 上课违反纪律,做小动作,消极懒散 无人监考时,

9、能自律 无人监考时作弊 光明正大,表里如一 人前背后,言行相离 说实话,办实事 说假话,做违规事(如去网吧、嬉戏房 关切、爱惜集体,班级劳动仔细负责 破坏公物,有损集体,躲避班级劳动 守信3项以上为良好,6项以上为优秀。失信3项为不合格 家庭作业:比一比 请同学们课下搜集有关诚信的名人名言,看谁搜集的更多更好! 【老师小结】 同学们,今日我们探讨,什么是诚恳,为什么要诚恳守信?诚恳守信有哪些重要性? 【板书设计】 内诚于心 外 信于行 1、诚恳的定义和表现 2、诚恳的地位 3、诚恳与守信的关系 4、诚信的重要性 【教学反思】 教学的设计采纳以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破

10、了传统单向信息传递的方式， 充分调动了学生的学习热忱，较好的培育了学生合 作、探究意识。通过本节课的学习，让学生了解了什么是诚恳守信，以及诚恳守 信的重要性。通过与老师的互动宣誓，使学生立志要从现在起先，做一个诚恳守 信的人！ 诚恳守信教案 教案诚恳守信 教案：诚恳守信. 诚恳守信教案 诚恳守信 教案 诚恳守信 教案 诚恳守信教案 诚恳守信教案 诚恳守信教案 诚恳守信教案. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页