小学教师座谈会发言稿6.docx

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1、小学教师座谈会发言稿6 2022年小学老师座谈会发言稿6 各位领导、各位老师： 大家好！ 一、爱心、童心使心灵更加接近 爱是教化的基础，没有爱就没有教化。教化须要老师付出全部的关怀与爱心，去细心视察每一个孩子的生活、专心倾听每一颗幼小的心灵，然后真正赐予适合他们的帮助。 亲其师、信其道，这是一个恒久不变的真理。对于毕业班的学生，都是步入或即将步入青春期的孩子，逆反心理特殊严峻。首先得赢得他们的信任和喜爱，微笑是必不行少的，他感觉到自己是亲善可亲的。我喜爱和学生在一起，下课后也喜爱和学生在一起玩，从学生那里也能感觉到他们也喜爱和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了同等的挚友关系，他们也情愿把自

2、己的喜、怒、哀、乐告知我。 在平常的说话中，我也特殊留意自己的言语，怕自己的语言在不经意时损害了学生的心灵。学生的成果始终都不志向，我就找学生谈心，分析缘由。问成果好点的同学他们反映出来的问题是：大家太懒了，平常不会就想看别人的，成果差的几乎都不做作业。成果差的学生说：我从一年级始终都不好，反正就这样了，时间长了也就不会了，每天挨指责也习惯了，有时也想学，但就是学不会了。找到了缘由就好解决问题了。 作为班主任，我和学生都是用信件进行沟通，从信中可以知道他 们的困惑与欢乐，这种沟通使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报，每年我的生日总能收到过去学生的礼物，接到他们打来的电话这时总能感觉自己

3、是最华蜜的。 二、课堂教学 爱好是最好的老师。其实很多学生学不好的缘由，是他们对这门学科不感爱好，所以上课时总不能集中精神。每接一个班时，我都会从培育学生对数学的爱好做起。刚起先我教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，只要留意是很简单就能学会的，让他们对数学产生爱好，所以刚起先的课总是进行的很慢。差学生感觉到自己能听懂了，也渐渐变得自信了。 我们现在在学习杜郎口，对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的改变，“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们的成果可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最珍贵之

4、处。 这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的改变，学生思维活跃，敢于质疑，情愿与同学、老师沟通，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较志向的效果。当然这其间也我做的也不够完善，很多问题还需进一步解决。 三、特别学生的辅导 “让不聪慧的学生变聪慧，让聪慧的学生更聪慧”。这是教化的才智，更是老师的追求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生，“进步就是最好”，这是我对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松开心的学习氛围，让学生觉得学习是件特别

5、欢乐的事。假如是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成果提高了，他们也会觉得学习是苦痛。所以在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到不同的发展。 课堂上的状况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思索题，奥数题等。 对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信念。他们找到自己的优点。我感觉最好的方法是单给他们补课，这几年我做的最多的工作就是辅导差生，我们中心小学里的学生多，这几年的班都是接近50，所以差生也就特殊多。利用中午，晚上的时间

6、来补。现在我就把我班考不及格的和60多分的学生每天晚上留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问我，有时是拿出几题单给他们讲解；还有时是把其次天做作业的题目当时就做了，这样他们就避开每次做作业都是他们是最终的局面。我给他们说这是我们之间的隐私。其次天做作业时，他们是最先做完的，当其余的学生向他们投来惊异的目光，他们看着我会心的笑了。看得出来他们特别喜爱这种方式，前天我在补补课时说我们进行点隐私时，他们都兴奋的不得了。 从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也不发火，他们都是想学好的，现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲头，因为他们都知道，不论在什么时候，赵老师都会和他们站在一

7、起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会赐予莫大的激励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激励的文字，课堂上一个观赏的眼神这些“后进生”都有一个明显的感觉：他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的爱护和满意。 四、作业的布置与修改 作业的布置上，我布置作业不多，几乎不布置作业，总感觉学生回家做作业拿回来的只有让自己生气，一塌糊涂的。 但平常的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的学生要想不做作业、拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较快，多数能做到面批，批完之后，找来错的同学要在我跟前说哪里做错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回到座位上去改。 五、家长的

8、联系 与家长的沟通也很重要，现在补课了，我就通知到每个补课的家长，让他们知道孩子在学校的表现，但我也不是个爱告状的老师。假如那样，学生可能就要对数学失去爱好了。 小学老师座谈会发言稿6 小学老师座谈会发言稿 小学老师座谈会发言稿7 小学老师座谈会发言稿8 小学老师座谈会发言稿3 小学老师座谈会发言稿4（优秀） 10年小学老师座谈会发言稿 老师座谈会发言稿 老师座谈会发言稿 老师座谈会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页