某某小学“留守儿童之家”工作总结.docx
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1、某某小学“留守儿童之家”工作总结 *小学“留守儿童之家”工作总结 一年来,我校充分相识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性,实施“留守儿童之家”工程,加强了对留守儿童的管理教化工作,使留守儿童把学校当成了自己的家,给他们营造一个健康成长的学习生活环境。现将工作总结如下: 一、高度重视,加强领导。 学校非常重视对留守儿童的教化工作,成立了以校长为组长、副校长为副组长,各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议,探讨和探讨我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的措施,支配相应的管理人员,确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。制订详细安排,实施了“留守儿童”教化工作方案,真正地使学校成为了学生
2、学学问,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 二、健全制度,落实责任。 1、建立留守儿童各项工作制度。 通过调查探讨,摸清留守儿童的详细人数和基本状况,建立留守儿童个人档案,对留守儿童个人档案实行动态管理,刚好补充、变更相关内容,每学年末做好留守儿童管理的交接工作。记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价,班主任刚好将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。 建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍,负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。学校发动全体老师,主动参与到代管家长队伍中去,担当
3、留守儿童的监护职责,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人,成长的爱护人。代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四驾驭”(驾驭家庭状况、驾驭思想表现、驾驭学业成果、驾驭日常行为),当好“五员”(思想品德辅导员、情感沟通沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员),让留守儿童感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面: 1、驾驭留守儿童的基本状况,做到“三个一”,每个月进行一次家访,每个月与家长通一次话,每学期给家长写一封信; 2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注意留守儿童心理生活,道德情操、审美情趣的教化,与学生沟通情感,弥补“留守儿童亲情的缺失
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