小学高效课堂教学心得体会.docx
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1、小学高效课堂教学心得体会 小学高效课堂教学心得体会 高效的课堂教学是每位老师的追求,有了高效的课堂,既减轻了学生的负担,同时也减轻了老师的工作压力。高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对老师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,老师应从角色、观念上转变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。 英语课程标准指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习英语的重要方式。”如何构建志向化的高效课堂?高效课堂的奇妙在哪里?本人对小学英语高效课堂作了以下几点的思索。 一、提高小学英语课堂教学效率,深化解读教材是基础 小学英
2、语是一个多层次、多方面的学问体系。课程改革使小学数学教材发生了天翻地覆的改变。教材是老师和学生进行教学活动的主要媒介,解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材,把握教材的内涵,以保障教学活动高效的开展。我个人认为,了解教材应首先从整体上把握教材,知道本学年要交给学生那些学问,并知道各个学问点与前后学问点的联系。同时要领悟教材意图。教材是死的,人是活的。新课标要求老师用教材,而不是教教材。老师不能认为让教材再现就是完成了教学任务,必需经过再加工重新创建,使教材“簇新出炉”,更大程度上把学问的教学伴随在培育看法、实力的过程之中。 二、以快节奏的课堂教学引导学生主动的参加意
3、识 我信任,一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感爱好的东西,他的心理感受只可能用“着急、厌倦、懊丧”来形容。在我们的教学中,由于受“希望学生尽快驾驭所学学问”的心理影响,老师往往更乐意将学问嚼得碎碎的喂给学生,期望学生都能体会到获得学问的欣喜,所以突破难点时总爱唠叨几句,练习中总情愿等最慢的一个学生也把题目做完,哪怕减缓上课节奏都在所不惜,美其名曰:以学生为本,却不知这正是消磨学生学习主动性的症结所在。美国“启发策略探讨所”的探讨表明:当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时,学生们通常更能全身心地投入。 我们的课堂中应当以快节奏方式来维持肯定的学生参加度,当我们感到学生参加程度在下降、学习
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