小数大小比较教学设计（精选多篇）.docx

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1、小数大小比较教学设计（精选多篇）举荐第1篇：小数大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计老师:万玉新教学目标：1、娴熟比较小数大小的方法和步骤，并能依据要求排列几个数的大小。2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。3、培. 举荐第2篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计教学目标：1、娴熟比较小数大小的方法和步骤，并能依据要求排列几个数的大小。2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。3、培育学生的视察能. 举荐第3篇：小数比较大小教学设计 小数比较大小 教学设计一、教学目标 1使学生理解并驾驭比较两个小数大小的方法，正确比较两个小数的大小，并能解决简洁的实际问

2、题。 2通过经验猜一猜、想一想、说一说、辩. 举荐第4篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计王利红小数的大小比较教学设计，我秉承了以下几种思想：一、数学来源于生活，又服务于生活。新课程标准中明确指出，老师在组织小学数学教学的时候需. 举荐第5篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计凤县新建路小学 罗莎教学内容：人教版四年级数学下册第四单元例5的内容。 教学目标： 1.娴熟比较小数大小的方法和步骤，并能依据要求排列几个数的大小. 举荐第6篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学内容：沪教版四年级其次学期P28教学目标：1使学生驾驭小数的大小比较方法，能正确比较小数的大

3、小，培育学生有序思索、探讨问题。2在比较小数大小过程中培育猜想. 举荐第7篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较【教学内容】 教材第40页例5。 【教学目标】1.驾驭小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。 2.经验小数大小比较的过程，体验利用学问阅历迁移的学习方法。. 举荐第8篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学内容：人教版小学数学四年级下册p60页例4及“做一做”，练习十第4,5,6,7题。教学目标：1使学生驾驭比较小数大小的方法。2培育学生迁移类推的实力。3培育学生初. 举荐第9篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计教学目的1使学生驾驭比较小数大小的方法。

4、2培育学生迁移类推的实力。3培育学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学学问的内在联系。教学. 举荐第10篇：小数大小比较教学设计（优秀） (原创)小数大小的比较教学设计 2022-10-30 13:02:00 | By: mpyyxzg 0举荐教学目标 ：1在详细的问题情境中，理解并驾驭小数大小比较的方法。 2通过教与学的互动，帮助学生建立. 第11篇：小数大小的比较教学设计 小数大小的比较教学设计一、教学内容课本P60例4，“做一做”及练习十第4、5、6题。二、学习目标1.学问目标：使学生驾驭小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意. 第12篇：小数的大小比较教学设计 小

5、数的大小比较教学目标：1、使学生驾驭小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小。2、在独立自主、合作沟通的活动中，学会猜想、验证、比较、概括的方法。3、培育学生视察、比. 第13篇：小数的大小比较教学设计 简洁小数比较大小教学设计一、我对教学内容的思索本节课在学生初步相识分数小数的含义，会认、读、写一位小数的基础上起先学习小数的大小比较。教材分两个层次支配教学内容：例. 第14篇：小数的大小比较教学设计 小数的大小比较教学设计教材学情分析：小数大小的比较并不难，它与整数大小的比较在方法上相同，都是从高位比起，相同数位上的数相比较。但学生在初学小数时，往往会用比较整数大小的. 第15篇：小数大小的

6、比较教学设计 小数的大小比较教学设计广南小学 覃黄艳教学内容： 新课标人教版四年级数学下册“小数的大小比较” 教学目标：1、娴熟比较小数大小的方法和步骤，并能依据要求排列几个数的大. 第16篇：小数的大小比较 教学设计 教案 教学打算1. 教学目标1、使学生驾驭小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，培育学生有依次地思索、探讨问题。2、在比较小数大小的过程中发展学生的推理实力。3、丰富学生的. 第17篇：小数的大小比较教学设计优秀 小数的大小比较是人教版四年级下册的内容，本课是在已经学习了整数大小的比较、小数的意义和小数的性质的基础上进行的，小数与整数大小的比较方法有着亲密的联系，但也有所不

7、. 第18篇：小数的大小比较教学设计3 小数大小比较和小数的性质教学设计教学目标：1、在详细的问题情境中，经验探究小数大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能驾驭大小比较的一般方法来解决身边的实. 第19篇：比较小数的大小教学设计 比较小数的大小教学内容：苏教版义务教化课程标准试验教科书数学五年级（上册）第36页、练习六第611题。 教学目标：1.使学生在现实的情境中，自主探究小数大小比较的方法，能正确. 第20篇：小数的大小比较教学设计 教案 小数的大小比较教学设计 教案1974 字体： 大 中 小 文章来源： 文章作者： 发布时间：2006-12-18 11:41点击次数：关键词：小数的大小比较教学设计 教案,比较,大小,0123456789+-%.abcd. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页