小学古诗微课教案模板（精选多篇）.docx

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1、小学古诗微课教案模板（精选多篇）举荐第1篇：微课教案：重阳古诗 微课教案：重阳节诗词谭添媛教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭快乐、生活甜蜜的华蜜。2.了解并积累有关重阳节的诗词。教学重：积累有关重阳节. 举荐第2篇：微课教案 一、导入1、嗨，小挚友们好，我是来自梓橦路学校的月亮姐姐。每当太阳公公睡觉的时候，我总会和身边的星宝宝们做嬉戏，可好玩了，想去我家玩吗？2、想去的小挚友要通过自己的努力完成几. 举荐第3篇：微课教案 古诗文阅读中的互文修辞公开课教案授课人：曹晓玲授课时间：2022-4-21 教学目标：1、复习初中至中学阶段古诗文中所运用过的互文修辞手

2、法。2、理解什么是互文，互文有几种形式。3、. 举荐第4篇：微课教案 微课教案活动内容：夏天的歌 活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容，感受夏天的美。 2.利用图谱，学念、并熟记诗歌。 活动过程：大家好，我的微课内容是中班语言活动夏天的歌一、. 举荐第5篇：微课教案 微课如何将一句简洁的话写详细写生动教学目标： 1、通过例句让学生感受将句子写详细写生动的方法，是多问“怎样”或“什么”，恰当扩展句子内容，巧用各种修辞等。2、区分“的. 举荐第6篇：微课教案 玲玲的画微课教学设计 教学目标： 1、通过学习感悟玲玲心情的改变。2、品尝爸爸的话中蕴含的道理。教学过程一、谈话导入 你喜爱画画吗？这是一位叫

3、玲玲的小姑娘画的画，她的. 举荐第7篇：微课教案 怎样把反问句改陈述句微课教学设计化州市合江镇大垭小学 李春霞教学目标:让学生驾驭反问句改陈述句的方法。教学重难点:让学生驾驭反问句改陈述句的方法，并能敏捷运用。. 举荐第8篇：微课教案 1.相识微课程(1) 什么是微课程是指以微型教学视频（微视频）为主要载体，老师针对某个学科学问点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、试验、任务等），而设计开发. 举荐第9篇：微课教案 扩句微课教案教学目标：1、驾驭扩句要求和常用的扩句技巧。2、通过归纳学习，能正确娴熟地扩写句子。教学重难点：驾驭扩句要领，能按要求正确扩充句子。 教学打算：

4、PPT 教学课时：一课. 举荐第10篇：微课教案 玩一玩 做一做段家中心小学尤崇玩一玩 做一做一、教学内容：玩一玩 做一做二、微课工具：录屏软件 ppt三、教材分析：玩一玩、做一做是北师大版小学数学二年级上. 第11篇：微课教案 微课视频教学设计-相识平角和周角张掖市山丹县东街小学 陈艳红教学内容及背景：这节微课呈现的是北师大版小学数学四年级上册其次单元线与角中第四课时旋转与角. 第12篇：微课教案 作品简介：在一年级语文教学中，老师对学生写字的指导肯定要从基本笔画教起，写字就如造房子，肯定要打好根基。本节课选取了带有竖弯钩和横折弯钩的字进行指导，意在让学生通过本节课. 第13篇：微课教案 微

5、课猜猜我有多爱你一：谈话导入今日蔡老师给大家带来了一个爱的故事，故事叫什么名字，你们认字吗？猜猜我有多爱你。其实，这么多字当中其他字都没关系，最重要的就是爱。因为这是一个. 第14篇：微课教案 微教案【教材分析】本课是人教版PEP教材小学三年级下册，At the zoo单元中的一部分内容。本课时主要学习It has句型的运用，动物园贴近学生生活，因此老师可以绽开贴近生活的教学. 第15篇：微课教案 微课教案人物形象之外貌巧刻画湖北省黄梅县第三小学王恺教学目标：1、相识什么是外貌描写。2、了解外貌描写的种类。3、驾驭外貌描写的方法和留意要点。 教学重点：驾驭. 第16篇：微课教案 一二年级看图写

6、话教案培育学生说话实力是学校教化的一项基本任务。我们从小学低年级起先，就应注意对学生看图说话实力的培育。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是详细形. 第17篇：微课教案 比多少教案一、课题比多少二、教材分析本节课是新人教版小学一年级数学上册第一单元其次节的内容，主要内容是相识”“>”“三、教学目标学问与技能1.相识“>”“”“学会. 第18篇：微课教案 微课：体积改变之谜教案液体热胀冷缩一、设疑导入师：（课件出示图片)同学们视察这几张图片，觉得熟识吗？（生答）那你们能发觉了什么隐私吗？（生自由回答，师相机引出瓶装饮料为. 第19篇：微课教案 3.2 钠的重要化合物（课时一）氧化

7、钠和过氧化钠一、教学目标1、学问与技能驾驭过氧化钠和氧化钠的性质的异同； 了解过氧化钠的用途2、过程与方法充分利用表格，通过比较，驾驭学问；通. 第20篇：微课教案 4.1立体图形与几何图形教学目标1学问与技能（1）可以从简洁实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形（2）、会推断一个几何图形是不是立体图形 2过程与方法（1）经验探究立体图形之间. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页