朗读手册心得.docx

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1、朗读手册心得 绪论 l为孩子发表读书心得，这激起了孩子的爱好 l几乎每一个酷爱阅读的班级中，老师都定期给学生们阅读 l探讨结果显示，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写的实力 最重要的是，它可以培育孩子对于阅读的爱好 第一章为什么要朗读 l给孩子朗读，能建立孩子必备的学问体系，引导他们最终踏上胜利的 阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动 l证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应 该在各年级都进行” “在文明世界中，假如一个国家想要在无知的同时得到自由，这种期盼以前 没有实现过，以后也恒久不会实现。”托马斯杰斐逊 l朗读的作用： 在孩子的脑海中，将朗读和愉悦联系在一起 创建

2、背景学问 建立词汇基础 树立一个阅读的典范 l阅读定律一：人类是喜爱享乐的 对于能给自己带来欢乐的事，人们会自愿地反复去做 阅读定律二：阅读是积累渐进的技能 阅读就像骑自行车、驾驶汽车或缝纫一样：为了要做好，你必需实践。你 读得越多，就读得越好 l影响学生阅读成果的因素主要有两个： 老师对学生朗读的频率 在校持续默读的频率。每天持续默读的学生，其阅读水平要比每周 默读一次的学生高许多 l无论在世界的任何地方，无论在学校还是家庭，朗读都发挥着广告的作用，促销阅读的乐趣。这是引导孩子想要阅读的催化剂。另一方面，朗读也丰富了孩子的听觉阅历，因而供应了阅读的基础。在理解文本之前，孩子必需先学 会听懂内

3、容 l常常听大人读书的孩子具有丰富的声音、词句与生活阅历，因此当他们自己接触书时，自然驾轻就熟。阅读与背景学问相互滋养。词汇量越大，读起 书来越简单理解；理解得越多，读得越多，词汇量越大。 l当你给一个孩子或一个班级朗读时，你扮演着示范的角色。儿童早期 的主要实力之一是仿照，他仿照自己看到与听到的。 趁孩子还小的时候朗读给他听，让他仿照自己的所见所闻。 要确保朗读是刺激好玩的，开发孩子的想象力，稳固他们的爱好。 刚起先朗读时，短短即可，以协作孩子留意力不长久的特性，然后 再渐渐增加阅读内容，延长集中留意力的时间。 l除了拥抱以外，我们能给孩子最有价值而不昂贵的礼物就是：语言。 只要和孩子说话就

4、可以了。 l藏书丰富的教室图书馆也可以让学生有事可做，而且效果好得多。 l为什么小说重要： 文学的最终目的是表现人生这其实是全部教化的意义，找寻人生的意义对任何年龄的人来说都是最大的须要与最困难的任务。文学作品最能贴近心灵的深处，小说更能贴近心灵，更能清楚地向孩子呈现人生的意义，这也是我大力主 张要对孩子朗读小说的缘由。 每位老师负责一间教室，以非常钟的朗读起先每天的学习，每天的最终非常钟，支配学生与教职员进行默读在这段时间，学校每个人都享受阅读 l我们不是没有时间我们是没有喘息的时间，对自己重视的事，我们肯定抽得出时间。时间是胜利的关键。追求胜利的人，都必需为胜利投注时间 为什么要朗读？看似

5、特别简洁的朗读真的有这么大的魔力吗？这是我在看这一章前的阅读困惑。本章作者以理论探讨的结果，大量翔实的数据，各种鲜活的事例，充溢劝服力地告知我们：请为你的孩子大声读书吧，这是引导孩子走向自主阅读、乐趣阅读的不二法门。从孩子很小的时候，就起先为他大声读书，在大声读书的过程中，在不知不觉中，你已成为孩子的榜样；在充溢乐趣的阅读中，小孩子感受到阅读是一件特别欢乐的事情只有在做一件事情特别欢乐时，小孩子才会主动、自觉、不要任何人督促去完成它比如欢欢痴迷打赛尔号；在大声朗读的过程中，小孩子在无意识中积累了大量的词汇，增加了背景学问，提高了理解实力而这些无疑是提高学习力的珍贵因素。所以，请为你的孩子，大声

6、读书吧！无论在家里，还是在学校，每天短短的非常钟，但这珍贵的非常钟， 将回馈你一个（一群）终身酷爱阅读的孩子！ 朗读手册是一本值得细读的儿童阅读指导的好书。生动的事例引人入胜，准确的数据佐证事实，书中字里行间溢出作者深厚的文学和学术功底，到处折射出深思熟虑后的简洁与深刻，读起来轻松易懂，常有欣喜。可以说，这是一本具有指导性、操作性和学问性于一体的科普读物。 在我们的工作中常常发觉，许多父母总以为给孩子吃好的、穿好的那就是爱孩子。可对于孩子的学习，却不舍得做出牺牲，这就是我们孩子的悲伤。而朗读手册却教给我们方法，教我们如何激起孩子爱好？如何引导孩子？如何大声为孩子阅读。现本人就书中的几个观点谈谈

7、自己的体会。 第一，什么时候起先朗读最好？书中讲到幼儿六个月左右，父母就可以起先供应简洁的图画书给孩子，虽然他不见得会看，但是透过声音，他会将图与名称结合在一起。一岁左右，就可以抱着他坐在膝上，一页页地念给他听。这一点我有很深的体会，我有个侄女她才7个月的时候，家人常常念诗歌和一些故事短篇给她听，或者有时候念顺口溜给她听，每次一念到这些熟识的诗句，她就会发出“啊啊啊”的声音，活蹦乱跳，似乎她自己很想说话的感觉，常常逗得我们都很快乐。我们现在坚持了一段时间，希望这样能够成为一个习惯。 其次，看书与阅读的效果不同。例如常看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的留意力其中讲到看电视会打断人

8、们的留意力，没法让孩子与成人互动，没法提问、与家长对话。可以说现在的孩子们都宠爱看电视，而且看电视会占去孩子许多的时间，甚至有家长让孩子在做作业的时候边做作业边看电视，这样使孩子在做作业的过程中既不能把作业做好，又影响孩子的智力，导致学习下降。因此我觉得父母应当对孩子看电视定下规则。 第三，规定孩子读书，使孩子在读书中得到乐趣。我觉得这里的“规定”一词用得比较人性化。作者认为让孩子阅读也可以像我们规定孩子每天早睡早起一样，时间长了，习惯了，孩子就会坚持下来。当然，这个规定的最初制订也须要讲究方法，书中作者举了不少让规定变得美妙而吸引人的方法。这里我对“大人肯定要做好榜样”颇有感受。在工作中，常

9、常会有家长跟我说自己的孩子不愿看书，家长语重心长强迫孩子看，或者有的家长根本不舍得花钱给孩子买书，结果往往令人悲观。我在开家长会上给家长的建议是，请家长先陪着孩子一起看书，可以同看一本，看完后一起探讨书中的问题。爸爸妈妈和自己读一样的书，孩子们会觉得有意思。在随后与家长的沟通中，家长们反馈和孩子一起看书的效果特别好。能陪着孩子读书的大人她的孩子的学习成果也比较好，平常也比较喜爱看书，特殊是考试的阅读题得分就很高。 由此可见父母的榜样对孩子的影响巨大，有一句话：父母是孩子的第一任老师。家长做好了榜样孩子也会跟着父母学，同时我觉得作为老师也应当作为学生阅读的楷模，做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。 朗读手册心得 朗读手册 朗读手册 朗读手册举荐 朗读手册有感为孩子朗读吧 读朗读手册有感 读朗读手册有感 朗读手册读后感 朗读手册读后感 朗读手册读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页