某某学校素质教育督导评估自评报告.6.docx

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1、某某学校素质教育督导评估自评报告.6 昌平区某某学校全面实施素养教化自评报告书 （20222022学年度） 某某学校 2022.06 20222022学年度的工作结束了，依据昌平区一般中小学校全面实施素养教化督导评价实施细则的要求，结合我校工作的实际状况，本着实事求是的原则，对我校全面实施素养教化中学校自主发展各项指标的落实状况进行了仔细的自评，撰写自评报告如下。 一、明确办学目标，全面实施素养教化 一年来，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化。学校始终以“注意内涵发展，努力提高办学质量”为宗旨，依据教化法律法规、方针政策和素养教化的要求，制定了某某

2、学校发展规划。为了实现学校发展规划，学校围围着落实科学发展观、打造农村教化品牌这一目标，力争在教化理念、学校管理、师资水平、育人质量等方面跃居昌平区农村学校前列。 二、加强干部老师队伍建设 （一）加强领导班子自身的建设 学校重视干部队伍建设。做到了领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理。现有管理干部13名，平均年龄46岁。管理机构设置2室3处，即学校办公室、协调办公室、教务处、德育处、总务处。各部门分工明确、团结协作，管理层级清楚。学校党支部发挥了政治核心作用。 学校领导班子不断加强自身的理论业务学习，仔细落实领导干部政治学习制度、组织生活制度，不断完善行政干部岗位责任分工制度、教职工代表大

3、会制和校务公开制等一系列规章制度，干部每周都要进行政治、业务学习，做到学习有笔记，学后写心得。领导班子具有较高的政治理论和政策水平，有较强的法律法规意识，能够做到依法履行工作职责，以身作则，以德治校，能够模范遵守师德规范，为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系老师、深化教学。 学校非常重视青年干部和后备干部培育。为了促进轻年干部快速健康成长，学校有重点培育目标和培训安排，创建条件，让他们参与各种学习培训，每学期主动组织他们参与理论学习研讨，促其思想觉悟不断提高。要求校级领导干部每人帮扶一个后备干部，注意在工作实践中熬炼，做到阅历上传、工作中带，让他们挑担子、促其工作实力不断提高。 （二）

4、加强老师队伍建设，促进整体素养的提高 老师队伍是实施素养教化的保证。因此，学校高度重视老师队伍建设。制定某某学校校本培训规划，主动探究符合学校实际队伍建设思路，从扎实推动素养教化须要动身，多层次、多形式，有安排、有组织地开展校本培训工作。 1、加强老师职业道德教化 为了提高老师的政治素养和职业道德素养，学校留意规范老师的教化教学行为，在教化教学过程中，敬重学生人格。主动树立师德先进典型。学校着重培育老师五种意识：敬业意识，要求老师树立正确的人生观、价值观，自觉把本职工作同学校整体联系起来，树立爱校如家、献身教化的思想。育人意识，要求老师相识到教化不仅限于传授学问、培育实力，更在于使受教化者养成

5、良好的行为习惯和高尚的道德情操，以教书育人为己任，树立全方位的育人思想，对学生进行思想、学问和实力的整体培育。师表意识，重视建立同等和谐的师生关系，自觉发挥表率作用，用老师的人格力气感化学生、教化学生，坚决杜绝“体罚学生，卑视差生”不良言行。集体意识，教化工作往往须要集体的共同协作才能收成成效，要求老师强化合作意识和集体荣誉感。纪律意识，把规范要求转化为自觉的行为，克服思想上的自由，纪律上的松散行为，斤斤计较的工作看法。 2、开展老师学习沟通活动 本学年，派出10余名老师参加课堂教学培训或到城内学校观摩学习，支配4名老师到山东潍坊观摩高效课堂，支配2名老师脱产到城里优秀学校学习。老师学习归来进

6、行专题讲座，传达新理念，传授新方法，增长老师见识。 3、重视青年老师和骨干老师培训 （1）加强骨干老师培育 学校重视骨干老师队伍建设，学校区级骨干老师的人数有了明显增加，由原来的10人变成了15人。对于骨干老师，学校一方面强调熬炼，尽管受抗震加固工程的影响，本学期工作很惊慌，学校还是在开学初就支配了骨干老师展示周活动：教研组长等骨干老师为其他老师上公开课、办教学讲座、进行教材分析“传经布道”。另一方面是培育，对学校骨干老师提出了更加明确的工作要求，确定了工作目标。对正在成长中的骨干老师学校给任务、压担子，搭建更好的平台，学校正在谋划，仔细落实，使王征等骨干老师在更高层次上发展。 （2）、关注青

7、年老师成长 学校重视对青年老师的指导，重点做了以下几方面的工作。 A、注意落实“名师带徒”工作。 B、开展教研员到校视导活动。学校邀请了王春秀主任等小学部教研员，陈静副校长等中学部教研员到校视导，指导工作。在听、评课的过程中，老师受到了悉心指导，了解了更多的教改信息和教学方法，开阔了老师视野。 C、营造严谨仔细的科研氛围。我们留意加强过程管理，强调以各教研组为单位开展有成效的校本教研，并以校本教研为途径开展实实在在的教科研工作。 三、各项工作管理 （一）、抓好行政工作，规范学校常规管理 1、坚持依法依规治校。学校建立健全了各项规章管理制度，做到岗位职责明确，日常管理有序开展。 2、不断深化人事

8、制度改革。建立完善岗位聘任机制，优化师资队伍结构，健全激励机制，激发师资队伍活力。学校对全部聘任的老师签订聘用合同，实行聘约管理，制定完善聘任方法。 3、学校实行表彰嘉奖制度。建立优秀老师表彰嘉奖制度，不以学生的考试成果和升学率作为对老师表彰的唯一依据。 4、严格学籍管理，做到管理科学化、规范化。学校建立和完善了学生学籍管理制度，样限制学生辍学，无开除学生的现象。学籍工作人员仔细做好新生入学工作，按时将新生录用名册与学籍名册上报、审批；对学籍变动的转学、借读、休学、复学生刚好做好登记；同时做好毕业名册整理及毕业证书发放。 5、加强教化经费的运用与监督。做到专款专用，厉行节约，提高效率。学校成立

9、招标委员会和财务委员会，做到专款专用，厉行节约，提高效益；严格执行学校收费管理程序，没有违反财经纪律和乱收费现象；没有向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。 6、妥当管理学校教化教学设施设备。由专人负责，形成了完备的制度，并能够做到帐物相符，能够妥当保管各项财产，设备运用率不断提高。校舍维护管理完好，无危房，教学用房、办公生活用房满意要求 7、不断加强校内文化建设。学校注意校内的绿化和美化工作，建100米绿色长廊，栽种爬山虎、葡萄、小葫芦等植物，在长廊的两侧设立专题宣扬栏，摆放休闲座椅，形成了具有本校特点的人文环境。学校初步形成了良好的学风、教风和校风，得到了学生、老师和家长的好

10、评。 （二）、加强德育的实效性，探究新的德育模式 学校仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德的若干看法和市、区有关德育工作要求，学校德育管理制度健全、职责明确、指挥畅通。为全面提高未成年人思想道德建设，努力创建和谐的校内环境，学校以法制教化为突破口，以丰富的活动为载体，本着“教书育人、服务育人、管理育人”的思想开展了系列工作。 1、加强德育队伍建设，提升德育队伍水平 学校坚持全员育人，在教职工中广泛树立“人人都是德育工作者”的思想。学校留意发挥共青团、少先队、学生会和班主任的作用，定期召开一次班主任工作例会培训，每学期一次德育工作研讨会，做到长期坚持，常抓不懈。 2、坚持全员

11、德育、全程育人的工作思路 我们要求全校教职工都要树立全员德育意识，人人都是德育工作者，各项工作都要把育人放在首位。做到“四寓”，即： 寓德育于课堂教学之中，寓德育于校内文化之中，寓德育于各项教化活动之中。学校开展税法学问宣扬教化活动、到温馨家园慰问残疾人活动、为白血病患者赵宏同学爱心捐助活动、举办迎接建党90周年红歌演唱活动、邀请金玲艺术团来校进行慰问演出活动、每天一小时的阳光体育运动活动、各项爱好活动、举办第三届体育节、庆六 一、迎元旦联欢等活动的开展，受到了良好的育人效果。 3、利用好社区德育资源，对学生进行品德教化 学校充分利用社区德育资源的优势，在革命老区桃林村烈士墓建立了革命传统教化

12、基地、在学校旁边自建草莓大棚作为劳动教化基地、与昌平国家税务局合作建立税收宣扬基地、与小汤山法院合作建立法制教化宣扬基地，与秦城武警部队合作建立国防教化基地。采纳“请进来，走出去”的形式进行革命传统、劳动技能、法制、环保等教化。 4、落实学生综合素养评价工作。学校做好全员、全方位、全过程评价。要求填写人员仔细填写学生素养评价手册，通过学生自评、学生互评、班主任和老师综合评定、学校审定等步骤，加以落实。 5、发挥心理健康教化作用，促进学生身心良好发展 学校努力创建条件，配备了兼职的心理健康教化老师，设立了心理健康询问室。在开展心理健康教化过程中，我们力求做到三抓：一抓全员参加，二抓全程实施，三抓

13、以校为本。学校正在主动探究切合农村实际的心理健康教化新途径。 （三）加快教学改革步伐，全面提高学生素养 1、强化重点，注意设计，提高实力 学校以推动课堂教学探讨，创设高效课堂，提高老师教学实力为工作的重点，力在熬炼老师，打造高质量的老师队伍。突出做好两项工作： （1）、开展好两个层次的老师课堂教学展示活动。即：形成传统的学期初骨干老师导向课活动，以区级青年老师评优为依托的学期中青年老师创优课活动。学校从熬炼老师，推动教学动身，细心设计、细致支配各个工作环节。教研组主动协作，注意研讨、沟通，细心打磨，进行了多轮次的听课、评课。年级组仔细推动，协同工作，注意老师参加，做好老师组织。通过活动，老师的

14、基本功、对教材的钻研程度、驾驭课堂的实力都有了相当大的提高。 （2）、重视引领老师对考试的探讨，理清学问脉络。学校对考研有了更深化的相识，做了细致的支配、布置。活动分为4个环节：研读学科试题，探究解题思路；理清学问重点，形成学问体系图；针对年级状况，设计考试试卷。 2、立足校本，创新形式，培育老师。 （1）、重视自学，引导老师树立新理念 学校坚持老师“每周一学”制度，要求老师每周按学校要求进行网上学习，提高老师的理论水平，有理论指导行动。学校实行了学校举荐，大家共学和教研组供应，小组评议沟通两种学习形式。还特殊强调老师要针对教化教学实际，注意刚好反思，提升教化理念。学校平常有检查、督促，期末有

15、收集整理。 （2）、扎实教研，提高老师教学基本功 A、推动常规教学“三个一”活动。学校要求老师每月做到“三个一”：听其他老师1节课，评1节课，上好1节公开课。学校在“三个一”的基础上举办教学评优活动，老师们相互研讨，相互帮助，注意探究，提高了驾驭课堂的实力。 B、教研组注意专题探讨，重视同伴互助。教研组每周定时开展活动，探讨教学中出现的问题。要求教研组有本组的教研主题，活动支配。老师重视研讨，阅历沟通，成果共享，刚好进行阅历总结，把好的方法用于教学之中。特殊重视“一课多磨”或“同课异构”，老师课堂教学实力有了很大提升。 C、开展老师课堂教学练功活动。举办了老师板书、朗读、写作等方面活动，提高了

16、老师的教学基本功。教研组在开展老师教学活动的同时还组织了相当丰富的学生竞赛活动，作文、书写、百题测试的竞赛活动，激发了学生学习爱好。特殊值得指出的是初中语文组开展了“读享欢乐”学生诵读活动，创办了“兴韵”学生文学社，做了电子征文的尝试；小学英语组开展了“英语歌曲人人唱”活动，并进行了阶段展示。 3、做好常规，强化过程，规范行为 （1）、领导干部深化一线，指导教学 教学领导坚持深化课堂，听随堂课、重点课、推门课，做到“三查一反馈一跟进”。干部对口进入教研组，指导教研活动，增加领导在教学上的话语权。要求老师熟识教材，通读教材，把握训练点，强化“三备”。 （2）、充分利用教研组，进行常规检查、评价

17、教研组每月对本组老师进行一次检查，查备课、学生作业批阅、每周学习、听评课状况等，进行评比，量化打分，写出书面总结。教研组按安排做好平常的教学质量检测工作。 （四）体育美育卫生健康教化 1、组织各种形式的体育活动。学校仔细贯彻中共中心关于加强青少年体育增加青少年体质的看法的要求，落实“学校体育工作条例”，制定了学校体育工作制度。4月16日，某某学校第三届体育节开幕式在运动场隆重实行。整个活动本着竞技性与群众性、消遣性相结合，集体项目与个人项目相结合，学校策划与年级组织相结合，集中竞赛与分散竞赛相结合的原则进行。本届体育节共设田赛项目9个，径赛项目8个，还开设了老师趣味竞赛。 2、确保学生每天熬炼

18、时间。学校按要求组织学生做好“两操”，确保学生每天不少于1小时的体育活动时间，学生已经养成了良好的体育熬炼习惯。 3、培育学生良好的卫生习惯。学校重视学生健康，落实“学校卫生工作条例”，各项卫生管理符合要求，仔细做好常见病、传染病特殊是手足口、荨麻疹的防控工作及各种预防接种工作。 4、建立学生健康档案。学校给学生建立健康档案，对学生的生理发育、达标测试结果、体检记录及健康状况进行动态跟踪和记录，并刚好将体检反映的健康问题反馈给学生及家长。 5、适时开展科技美育活动。学校定期开展艺术节、科技周、等文化展示活动。如5月9日，学校在操场实行“放飞幻想”航模竞赛，提高了学生参加科技活动的爱好。 （五）

19、平安工作 平安、和谐的校内环境是维护教化教学秩序的根本。针对今年在全国各地出现的多起校内损害事务，学校主动实行以下五点措施。 1、成立平安工作领导小组。学校成立以校长任组长，书记任副组长，各处室主任为成员的领导小组，定期召集平安工作会议，组织平安检查，为了更好的做好平安保卫工作，学校特地设立平安保卫办公室，详细负责落实各项平安常规工作。 2、完善制度，强化管理。根据要求，我们进一步健全完善了各项平安常规工作制度。如冲突排查制度、校警对接制度、平安隐患排查制度、领导干部值班制度、平安保卫制度、校内安保工作勤务状况处置方法、应急处置预案、防火预案、防震预案、防洪预案、消防平安管理制度以及校内、门卫

20、、教室、宿舍、学生活动等各项平安规定。 3、开展校内平安隐患排查活动。学校定期组织平安隐患排查，摸清学校可能存在的平安隐患和潜在的冲突，发觉问题，刚好解决。实行学校领导干部轮番值班制度，巡查校内平安状况，随时处置各类偶发事务。真正做到防患于未然，把事故歼灭在萌芽状态中。 4、加强硬件建设，配备安保器材。学校接着加强技防设备的日常检查和更新，不断充溢安保器材，一年来，没有出现任何平安事故。 5、实行消防防震疏散演习。依据上级部署，学校仔细组织消防、防震演习。演习前制定好预案，加强对学生逃命学问的指导；在演习中，全体老师仔细组织，学生主动参加。活动的开展，使学生提高了防范火灾的意识，驾驭了肯定的逃

21、命技能。 四、以硬件建设为保证，进一步改善办学条件 实施素养教化和小学规范化建设工程软件是核心，硬件是保证。我校紧紧抓住机遇，制定硬件建设方案，主动争取资金，仔细组织校内建设工程、设备购置，多方求得领导支持，实现了办学条件的进一步改善。一年来，学校基本修理、体育器材室、设备购置等投入55万元，使学校硬件进一步改善，达到了北京市办学条件标准。 五、发展绩效 （一）、学生质量 我校学生能够自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范，做到酷爱祖国、关切集体、维护公德、遵纪遵守法律、爱护环境、敬重和理解他人。学生世界观、人生观、价值观正确，具有诚恳、守信、正直、谦让的品质和辨别是非实力，形成较强的社会责任

22、感和公民意识。学生学习看法端正，学习风气深厚。养成了良好的学习习惯，学生学习质量达到课程标准要求。 学生基本驾驭熬炼身体增加健康的基础学问，养成良好的体育熬炼习惯。学生具备正确相识自己、评价他人，人际关系好。学生定期体检，依据体检结果指标汇总后分析，我校学生体质健康整体水平达到标准。学生具有良好的生活情趣和审美情趣，80%以上学生具有一项艺术爱好或特长。学生中无酗酒、吸毒现象，无违法犯罪现象。 （二）、学校发展与特色 1、办学质量稳步攀升 学校所确立的“努力使学校在农村地区办学质量、设备设施处领先地位，在全区处中等偏上位置，部分方面跻身先进行列”的目标也已初步实现。一年来学校各项工作也取得了显

23、著成果，先后被评为“北京市教化信息化工作先进单位”、“昌平区教化系统老干部老教协工作先进集体”、“昌平区教化系统关切下一代工作五老先进集体”、“昌平区第十届平安之路交通平安先进单位”、“昌平区电子化学籍管理工作先进单位”。 2、学校特色逐步形成 学校在发展过程中，紧跟教化形式须要，以服务地方经济发展为宗旨，逐步形成了以下办学特色。 （1）法制教化形成亮点 在联合昌平司法局抓好法制系列教化的基础上，今年接着与国税局开展税法宣扬教化活动，胜利举办了税收学问学习汇报演出活动。领导们对某某学校重视法制建设，以税法、水资源爱护法为突破口，以培育师生遵守法律意识的德育思路表示确定。学校现在已经是区法制宣扬

24、教化、税收宣扬教化基地。 （2）开发具有浓郁地方特色的校本课程 旨在“拓展国家课程，开发三级课程，整合校内外资源，以全面提升学生的综合素养”为目的的学校校本课程开发工作在本年度取得了阶段性成果。在去年编辑出版雷锋在我身边、某某，我漂亮的家乡、草莓种植技术三门校本课程基础上，又编辑出版税收基本学问一书，进一步丰富学校校本课程内容。 （3）形成符合地方发展的社区共建模式 学校充分发挥现有学校教化资源优势，挖掘学校教化资源更大利用的空间，全力以赴为发展社区教化，为支持地区经济建设发展作贡献。今年在社区共建活动中，我们举办了由武警部队、水管所、司法所、国税所、镇幼儿园等单位参加的新春联欢会、组织师生社

25、区宣扬、协作社区开展多项农夫业务培训，联合社区共同开展各项主题教化，走进社区、服务社区，受到了社区居民的高度赞扬。 其次部分 存在问题与改进措施 随着教化教学的改革的不断深化，作为学校的教化必需随时检查自己存在的问题，以及随时制定出改进的措施，以根上不断改变的教化形势的发展。仔细检查我校教化改革的现状，存在的问题应当有以下几点： 问题1：随着初中建设工程的结束，小学规范化建设受检完毕，学校对学生心理教化工作有所减弱。 应对方法： 1、加强对心理老师的培育，巩固心理老师队伍。通过选拔、培训、运用等多种形式，不断提高心理老师专业实力。 2、加强学生“心理询问室”的建设，增加设备，创建一个温馨的氛围

26、。适时开展心理询问活动，对学生进行对学生进行有效的心理疏导。 3、重视各学科老师的心理教化，如对学生挫折教化，让学生学会勇于面对挫折，树立主动向上的人生价值观。真爱生命教化，让学生明白生命是珍贵的。 4、在关注学生的同时，学校也适时对全体老师进行身心健康教化，进一步开展问题活动，形成和谐的氛围。 问题2：学生近视眼发病率相对较高 应对措施： 1、学校领导、班主任高度重视学生的视力爱护工作。 2、在学生中进行预防近视眼的讲座，在各班张贴眼保健操示意图，向学生家长做好预防近视眼的宣扬工作，提示家长与学校共同监督学生做好近视眼的爱护工作； 3、上好每天的眼保健操，德育处仔细检查并做好记录，每周各班执

27、行眼保健操的评比，作为评比先进班集体的条件之一。 4、学校留意对个教室灯光、照明状况的定期检查，刚好更换破损灯具，要求老师依据天气状况适时开灯。 在全面实施素养教化的一年中，面对学校的发展和取得的成果，我们感到欣慰，着眼发展，我们将全面树立和落实科学发展观，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教化管理，主动推动素养教化，为某某镇地区教化事业的可持续发展作出新的贡献。 某某学校素养教化督导评估自评报告.6 学校素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估自评报告 某年学校素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估工作自评报告 小学素养教化督导评估自评报告 素养教化督导评估自评报告举荐 南秦学校素养教化督导评估自评报告 小学小学素养教化督导评估自评报告 古县中学素养教化督导评估自评报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页