微格教学技能训练09.12.docx

《微格教学技能训练09.12.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微格教学技能训练09.12.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、微格教学技能训练09.12 微格教学设计与系统操作实践 步骤： 1、熟识微格教学系统 2、观摩（师范教材、课堂教学技能） 3、编写教案 4、角色扮演 5、分组探讨、评价 试验指南： 课堂教学技能的分类及意义 1.分类 基本教学技能：教学语言、提问、演示、改变、强化、板书 综合教学技能：导入、结束、讲解、课堂组织、试误。 2.意义 培训目标明确、示范清晰详细、培训方法科学、培训结果客观 微格教学技能训练的基本内容 1.导入技能训练 导入是老师在一个新的教学内容或活动起先时，引导学生进入学习的行为方式。在教学中采纳正确而奇妙的方法进行导入，可以引起学生深厚的学习爱好，激发其求知的欲望，从而把他们的

2、留意力引导到学习的课题上来。 利用微格教学系统可将导入技能分解为开宗明义干脆导入、利用旧学问导入、利用直观演示导入、巧设实例导入及利用生动故事导入等多项不同技巧进行训练。 2.教学语言技能训练 教学语言技能是老师利用基本的语言技能和特别的语言教学技能向学生传递教学信息的行为方式，在语言表达时要留意学科性和科学性；简明性和情感性；针对性和影响性。 3.改变技能训练 改变技能是老师利用对学生不同的刺激改变来组织学生的留意，生动地传递学问和沟通感情，促进学生学习的行为方式。改变技能有三种类型：教态的改变、传媒及通道的改变和师生相互作用方式的改变。 利用微格教学系统可把教态改变技能分解为面部表情改变、

3、身体动作改变和声音改变等技巧来进行训练。 4.讲解技能训练 讲解是一种常用的教学方法，是通过语言对学问的分析，揭示事物及其构成要素、发展过程，使学生把握事物的内在联系和规律。讲解技能是老师利用语言及各种教学媒体引导学生理解重要事实，形成概念、原理、规律、法则等行为方式。 利用微格教学系统可将讲解技能依据教学内容的不同，分解为描述性讲解、描绘性讲解、论证性讲解、启发性讲解、归纳性讲解和演绎性讲解等多种技巧来进行训练。 5.提问技能训练 提问是教学过程中师生之间进行相互沟通的方式，提问技能是老师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，检查学习、促进思维、巩固学问、运用学问、促进学生学习的行为方式。

4、利用微格教学系统，可将课堂教学中的提问技能分解为回忆性提问、理解性提问、学问运用提问、分析性提问、综合性提问和评价性提问等技巧来进行训练。 6.演示技能训练 演示一般是老师为了说明某个事实、过程等运用各种教学媒体，供应感性材料的表演和示范操作，以及利用这些媒体指导学生进行视察、分析。因此，演示技能是老师依据教学内容特点和学生的须要，运用各种教学媒体把事物的形态、结构或改变过程等展示出来，指导学生理解和驾驭学问、传递教学信息的行为方式。 7.强化技能训练 强化是塑造行为和保持行为强度不行缺少的关键。强化技能是老师在教学中一系列促进和增加学生某一行为改变朝更好方向发展的行为方式。 利用微格教学系统

5、，可把强化技能分解为语言强化、符号强化和活动强化等技巧来进行训练。 8.板书技能训练 板书是课堂教学的重要组成部分，是传递教学信息的有效教学手段，是老师口头语言书面表达形式。板书板画技能是老师利用黑板以凝练的文字语言和图表等形式，传递教学信息的行为方式。 9结束技能 结束技能是在完成一个教学内容或活动时，老师通过归纳总结、实践创新、转化升华等教学活动结束教学任务的行为方式。它可使学生对学过的学问形成系统，以及转化、升华，使新学问有效纳入原有的相识结构中。 结束教学技能分解为归纳式、活动式、比较式、联系式、拓展延长式等多种技能进行训练。 10.课堂组织技能训练 组织教学技能是老师在课堂教学中组织

6、学生的留意、管理纪律、引导学习、建立和谐的教学环境、促进学生进行学习的行为方式。 利用微格教学系统可将组织教学技能分解为管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种不同类型技巧进行训练。 11.试误技能训练 试误技能是老师修正学习者的错误，推动尝试的行为方式。在课堂教学中，老师创设情景，推动学生不断尝试，使学生在尝试过程中错误的出现频率渐渐削减，错误的性质不断地向有利于学生学习的方向改变，直到避开和杜绝错误。 利用微格教学系统，可将试误技能分解为供应反馈、推动尝试、利用错误、设计迷惑等多种不同类型技巧进行训练。 微格教学技能训练09.12 微格教学技能训练指南 微格教学技能 微格教学技能1 课堂教学基本技能微格训练材料 微格教学之结课技能 微格十大教学技能 微格教学中的强化技能 微格实训教学技能总结 难忘的微格训练 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页