李汝芬工作总结.docx

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1、李汝芬工作总结 2022年秋季学期三年级数学教学工作总结 灵泉中心校：李汝芬 时间过得真快，挤眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，仔细做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并完成教化教学任务。现将工作总结如下： 一、学生基本状况分析：本学期我担当三（2）、三（3）两个班数学教学工作，其中三（2）班有49人，三（3）班有48人。 1、两个班大部分学生学习底子簿，整体成果很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的

2、学习习惯和学习看法。 2、上课时不能主动思索，不主动回答问题，不能创建性的进行学习。 3、学生两极分化严峻，后进生的面很大。 二、教学工作 1、仔细做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和安排的。作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，既然站在了讲台上就不能随意，所以本人仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学

3、过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 3、考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该有的学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，不知不觉的喜爱上数学了。 三、做好课后辅导工作 两班的部分学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按

4、时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓学生的思想教化，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，以挚友的身份又以老师的身份教化他们帮助他们，让他们喜爱数学并乐意参与课后的数学辅导。 四、主动参加听课、评课 虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都主动参加听课，学习他人的教学阅历。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时候主动要求去听别的老师的课以学习人家的阅历不断提高自己的教学实力。 五、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。

5、通过一学期的探讨，我发觉学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面： 1、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，视察不细致，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写

6、得一塌糊涂的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略： 1、注意培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子订正：（1）细致审题的习惯。教化学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。 （2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否一样，达到检查的目的。也可以不看自己的计算

7、过程，重新把题再做一遍，看结果是否一样，来查找问题。（3）仔细书写的习惯。 老师要教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整齐，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 六、存在的问题 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，作业常常完不成。 2、部分同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 七、今后努力的方向： 1、针对们两班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，利用辅导课或晚自习课

8、多辅导，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。 3、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。 4、在学问学习的过程中；留意实力的培育及习惯的养成 5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业 务，还要多下功夫加强对部分学困生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。 2022年1月12日 李汝芬工作总结 李汝芬心得体会 个人工作总结报告李芬 个人工作总结报告李芬 李淑芬 语文总结 专心去工作李淑芬 郑李锦芬 李汝启发言稿 李汝启事迹材料 科研安排李秀芬 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页