浅谈中职汽修专业数学教学中存在的问题与对策).docx

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1、浅谈中职汽修专业数学教学中存在的问题与对策) 浅谈中职汽修专业数学教学中存在的问题与对策 施秉职校 钟 琼 摘要：在中职汽修专业教学中数学是一门重要基础课程。汽修专业课涉及到许多的数学的基本理论及公式的运用，数学教学对学生学习专业理论、驾驭专业技能以及提高学生的综合素养都具有较强的促进作用。通过数学教学与专业课教学的融合,使数学深化专业课,达到数学技能与专业技能的连接,并对专业理论起到深化和指导作用,使学生在实际的汽车修理操作中更加精确。 关键词：中职数学教学 问题 对策 现在中职的学生基本都是中考落选的，中职学生的普遍的数学水平很低，特殊是我们西部教化相对落后的学生数学基础更薄弱，学习爱好低

2、下，学习动力严峻缺乏，导致了学生在课堂上的参加度较低。 中职教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培育有肯定专业技能的中等职业人才。因此，中等职业教化是以就业为导向、实力为本位原则，组织实施教学活动。作为职高的数学教学，既要满意将来公民的基本教学要求，也要为学生进一步的学习供应必要的数学打算，更要为专业教学服务。因此，在详细的教学中如何变更这种局面，通过两年的教学实践，现从以下几个方面来谈谈在中职汽修专业数学教学中存在的问题和对策。 一、中职汽修专业数学教学中存在的问题 （一）中职汽修专业数学老师状况 中等职业学校中汽修专业的数学老师自身没有接受过汽车专业系统的学习和训练，且

3、大部分中职汽修专业的数学老师是从各类学校毕业干脆进入中职学校担当数学教学的，缺乏与专业课相关联的数学学问的了解。中职学校汽修专业数学老师，由于自身条件、学校条件、生源状况的限制，教学方案和课程大纲的实施方式以照本宣科为主，即以某种教材为主导，根据教材的编排依次和内容进行讲解，缺乏对教学方案或课程大纲的深层次解读，完全依据某种教材实施教学。由于学生学习的信念和爱好的丢失，连我们老师也感觉自己在教学中不是“长高”了，而是“变矮”了，教学成就感也就明显失落，丢失了自我进修提高的内在驱动力，不行避开地影响到教学业务实力的提高，也影响了学生后续专业课程的学习，并进一步影响学生赖以谋生的职业实力的养成，教

4、学相长的期望也无法实现。 （二）中职汽修专业学生学习数学的现状 中职学生的基础学问驾驭不够，基本技能欠缺，不少学生就因为如此才迫于选择职校而悲观于一般中学。学生对数学课普遍存在恐惊心理，在传统教学观念诱导和传统教学行为模式框架里，数学长期以来就被学生们视为“枯燥”、“繁琐”、“艰难”的代名词，个别学生生怕避之不及，一到上课就想睡觉或是无精打采。由于中职学生没有全面的升学压力，学校教学把重点放在专业教学上，学校教学管理的焦点也是专业课教学，对于数学教学通行的方法就是消极处理，一而再，再而三的降低教学难度，概念了解、公式会套就可以了，与此相应的是考试难度降低到不能再降的程度，步骤要少，计算要简，甚

5、至可以没有应用类题目。考试畸形地退化为尽最大可能保证绝大数学生都能通过，即及格率要达95以上。学生做作业，不是抄袭就是干脆不做,错题连篇、符号乱画。 （三）中职教化政策制度上存在的问题 招生制度有待进一步完善，在政策上没有将中职与普高同等对待；在观念上未树立人才责随意识，尤其是招初中未毕业的学生和辍学几年的社会青年，只一味的招生没有顾及到学生该学的学问都还没学。而对于中职的各专业的数学课程设制的时候，很少分专业而定，教材也是不同专业运用同一的教材，且每学期的课时也不稳定。 二、中职汽修专业数学教学的对策 （一）数学教材选材应与专业课程相贴近 在数学教材的选取上应与专业相贴近。在应用问题的素材选

6、用上依据不同学问的特点，选取不同背景内容的材料，应体现汽修专业背景，在兼顾原教材好用问题的选取状况下，更应当在本专业中选取应用问题，教学中尽量实现数学课程与专业课的融合，体现专业特色。把简洁化的数学应用问题，还原成实际专业背景下的详细应用问题。作为专业背景下的职高数学教学，就要主动考虑专业的须要，了解相关专业的教学内容，熟识它们对数学学问的详细要求，主动规划对原数学教学内容的改造、扩充、加深，拾遗补缺专业教学中须要的数学学问，让原本零碎的夹杂在专业课中学的数学学问，归顺到数学教学的体系中，有利学生形成合理的学问链。 （二）抓住学生的留意力，老师课前下功夫 老师收集整理与数学教学内容有关的图片、

7、文字、典故以及与学生所学的专业挂钩的典型数学例子。老师备课内容的深浅依据学生的详细状况而定。有些章节涉及到小学、初中学问，而学生在这些学问点上驾驭得不够好，就须要一一排列出小学的学问点、初中的学问点，并且做好批注，便于在课堂上指出来，并利用数字化教学资源的优势，以Flash动画演示、视频播放，再辅以配音讲解、字幕提示等方式，充分调动学生各种感觉器官接受多种信息刺激，使学生更好地记忆、接受、理解所学内容，更好地吸引学生的眼球，以便调动好学生的手脑;要打算好多媒体课件以加强对学生的感官刺激，特殊是设计数学问题时，留意驾驭问题的难易程度，让学生能够围绕这些问题绽开一系列的数学思维活动，并有所收获。

8、（三）更新教化观念，培育学生学习数学的爱好 中职生普遍学习成果较差，在学习上屡遭失败，经常受到家长的责怪、老师的指责，因而在学习上自暴自弃，学习对他们来说就是一种沉重的负担，更谈不上爱好爱好。因此，老师要更新教化观念，变更传统的师生关系，深人到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，和学生交挚友，只有“亲其师”，方能“信其道”，这样才能端正学生的学习看法，调动学生的学习主动性。在教学活动中，对学生表现出主动向上，富有创建性的精神状态，老师要刚好赐予确定、表扬和评价，让学生产生成就感，即使是很小的进步和点滴的胜利，老师也要赐予刚好的、正确的评价和表扬，从而达到激发学生学习爱好的目的。 三、结论

9、老师应与学生共同探讨数学学习的目标，帮助学生明确学习目标，并从学生实际动身，指导学生制定学习安排；选择合适的教学方法，帮助学生驾驭学习方法，解除学习压力和障碍，使学生真正参加到数学学习中来。老师的“教”和学生的“学”是一个长期的互动过程，让数学课堂教学充溢魅力也将是我们中职数学老师传授数学学问的一个长远的重任。 参考文献 1、田春如；浅谈汽修专业课的教学方法J;石家庄理工职业学院学术探讨;2022年03期 2、彭忠朝；论新教学大纲下中职数学新规划教材之特点J;科协论坛(下半月);2022年01期 3、吴万春；中职数学校本教材开发初探J;漯河职业技术学院学报;2022年02期 4、李花兰；与专业

10、结合的中职数学课程设计J;南阳师范学院学报;2009年03期 5、徐旺华；学以致用 服务专业中职数学课改初探J;数学爱好者(教化学术);2008年03期 6、丁咏；浅谈中等职业学校数学学科的服务功能J;新课程探讨;2022年11期 浅谈中职汽修专业数学教学中存在的问题与对策) 中职汽修专业教学中的问题及对策 中职汽修专业教学存在的问题 中职语文教学中存在问题与对策 中职学校数学教学存在的问题及对策 梅州中职汽修专业一体化教学存在问题及对策 浅谈中职体育教学存在的问题与对策 中职英语教学存在的问题与对策 中职数学分层教学中的问题与对策 浅谈中职英语教学存在的问题与对策 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页