湘教版八年级数学(下册)教学计划.docx

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1、湘教版八年级数学(下册)教学计划 2022年春季学期教学安排 八年级数学（下册） 杨海芳 一、基本状况分析 我现担当的是八（1）班的数学，该班学生的成果中上较多，但真正拔尖的较少，学生特别活跃，有个别学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。 二、教材分析 本学期的教学内容共计5章，第1章直角三角形，第2章四边形，第3章图形与坐标，第4章一次函数，第5章数据的频数分布。本册内容以几何为主，即使是最终一章一次函数也

2、是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形全等为基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的学问的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。 第1章直角三角形：本章的重点是会利用直角三角形的性质判定全等的相关 学问来解决简洁问题；以及联系角平分线解决实际生活中的问题。 第2章四边形：本章重点是平行四边形的概念、性质和判定，因为驾驭平行四边形的概念、性质和判定，并能娴熟运用这些学问是学好本章的关键。如矩形、菱形和正方形都是特别的平行四边形，它们的性质都是以平行四边形的概念为基础推出来的。梯形的性质，三角形中位线定理和梯形的中位线定理都是以平行四边形的有关定理为

3、依据推导出来的，这事实上也是平行四边形性质的综合运用。平行四边形的有关定理还常用来作为证线段相等、两角相等、两直线平行和两线段相互平分的依据。所以平行四边形的学问是本章重点。本章难点是平行四边形与各种特别的平行四边形之间的联系与区分。因为各种特别的平行四边形的概念交织，内容混淆，常会出现把相互之间的性质搞错，或者出现用错或多用或少用条件的错误。中心对称也是本章的难点，它渗透了图形旋转变换的概念，学生也不简单驾驭。 第3章图形与坐标：本章以丰富多彩的现实生活中的阅历、题材，说明在日常生活中，在生产实践军事上经常须要确定物体的坐标，学习近平面直角坐标系是主要内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习

4、图形在直角坐标系中的平移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。 第4章一次函数：本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点动身再次相识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培育学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用改变与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。 在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些详细问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境建立模型说明应用回顾拓展”，学会从客观现象中建立一次函数模型，学会

5、应用待定系数法求一次函数解析式； 第5章数据的频数分布：本章的重点是概率的概念和概率的含义，在现实情境中，会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为困难的数据整理，会用频数、频率分布表对数据进行分析，能够体会频率在实际生活中的应用，并能够用它解决相应的实际问题。 三、教学目的和要求 第1章直角三角形：这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是轻车熟路，但这些学问点都是特别重要的。 第2章四边形：四边形这一章是以三角形为基础，将未知的学问转化为已知的学问（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱形、正方

6、形）的相关概念和定理及其应用。使学生了解多边形的有关概念和多边形内角和与外角和定理；驾驭平行四边形、菱形、矩形、和正方形的性质和判定定理，以及它们之间的联系与区分。了解四边形的不稳定性；驾驭梯形、直角梯形及等腰梯形的概念、性质和判定定理；驾驭三角形的中位线定理和梯形的中位线定理；了解中心对称图形的概念，会判定一个平面图形是否是中心对称图形，会画已知图形关于已知点成中心对称的图形；通过平面图形的镶嵌，使学生知道四边形可以镶嵌平面，并能进行简洁平面图形的镶嵌设计。 第3章图形与坐标：学习近平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对一一 对应，为学习函数及通过直角坐标系探讨几何问题供应了探讨工具。本

7、章包含了数形结合和分类探讨的思想方法，学会了对数学概念进行分类的标准，这些学问在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有着非常广泛的应用。本章的重点是及难点是平 方根、立方根概念及性质、平面直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。 第4章一次函数：本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法；一次函数图象及性质；建立一次函数的模型。本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门，也是进一步学习的基础，通过探讨变量之间的关系，能使我们进一步谛视已有的代数式、方程、不等式学问及其联系，增加综合应用学问的意识，提高分析问题和解决问题的实力。在教材中供应了大量的现实生活问题，把

8、函数的学习置于详细情境之中，使学生感知实际问题中数量之间相互依存的关系，可以用数学学问去描述探究并探讨其改变规律。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。 第5章数据的频数分布： 本章主要内容包括频数和频率概念及应用；数据组的频数分布及分布表和直方图；简洁的统计数据的整理。本章供应了生动丰富的生活素材，将各个概念的学习置于详细情境之中，使学生体会到数学来源于生活又服务于生活，进一步发展学生学数学、爱数学、用数学的实力；另外本章学问有较大的好用价值，荟萃了很多数学思维方法与规律，且包含了较熟识的数形结合的数学思想及未接触过的统计思想；用样本会

9、计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。 希望通过本学期与学生的共同努力，力保第一，争取全县排名前进5名。 四、主要措施 1、仔细做好“教学六仔细”工作，即仔细研读新课程标准、仔细钻研新教材，依据新课程标准扩充教材内容、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、教学中紧密联系实际，创设问题情境，激发学生的学习爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、注意学法指导，培育学生的

10、发散思维，引导学生主动归纳解题规律，引导学 生一题多解，多解归一，举一反三，让学生处于一种思如泉涌的状态，这也是提高学生素养的根本途径之一。 5、发展学生的非智力因素，培育学生良好的学习习惯，这可以弥补智力上的不足，有助于学生稳步提高学习成果。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差三类学生，布置作业设置A、B、C三等分层布置，使每个学生都有机会得到不同发展。 7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对学习困难生，一些关键学问，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。 8、主动运用多媒体等现代教学手段，提高课堂教学效率。 五、教学进度 第一周 直角三角形的性质和判定 其次周 直角三

11、角形全等的判定及角平分的性质 第三周 小结与复习 第四周 多边形及平行四边形 第五周 中心对称图形及三角形的中位线 第六周 矩形及菱形 第七周 正方形及单元检测 第八周 半期复习 第九周 半期测试 第十周 五一放假 第十一周 平面直角坐标系及简洁图形的坐标表示 第十二周 轴对称及小结 第十三周 函数的表示及一次函数 第十四周 图像及一次函数的应用 第十五周 小结及复习 第十六周 数据的频数 第十七周 单元测试 第十 八、九周 期末复习 其次十周 期末考试 湘教版八年级数学下册教学安排 湘教版八年级数学(下册)教学安排 湘教版八年级数学下册教学安排定稿 最新湘教版八年级数学下册教学安排 湘教版九年级数学下册教学安排 八级地理教学安排 湘教版数学八年级下册教学安排 八年级数学下教学安排(湘教版) 湘教版(最新)八年级数学教学安排 湘教版七年级数学下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页