师德师风集中教育整顿活动实施方案1.docx

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1、师德师风集中教育整顿活动实施方案1 晋庄中学师德师风集中教化活动实施方案 为切实加强我校师德师风建设，推动学校各项工作持续稳定快速发展，依据县教体局关于教化系统师德师风教化活动方案文件精神，结合我校实际，经学校探讨确定，开展师德师风主题教化，特制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大和科学发展观为指导，仔细贯彻实施中小学老师职业道德规范，培育和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业、忠诚党的教化事业的高素养老师队伍。 二、活动目标 （一） 提高相识。组织全体教职工通过仔细学习，联系实际，深刻反思，查摆自身存在的问题，深化分析问题根源，统一思想，整改立制。 （二） 优化师德。加强师德修养，坚

2、持道德自律，提高师德水平，坚固树立“为人师表、教书育人”的基本道德品质。把老师职业所要求的道德规范转化为内在素养，使广阔教化工作者增加工作责任心，忠诚党的教化事业，淡泊名利，无私奉献，酷爱学生，严谨治学。 （三） 端正师风。大力弘扬和提倡酷爱教化、团结合作、廉洁从教、为人师表的思想作风；勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风；关爱学生、诲人不倦、擅长创新、勤于教改的教风。 （四）重点整顿以下问题：志向信念淡薄，世界观、人生观、价值观出现偏差，向学生传播有害身心健康的思想。工作敷衍塞责，不仔细备课（应付了事，缺少步骤和环节，缺少师生双边活动等）、上课（迟到、早退、随意离开课堂、接打手机、酒

3、后上课等现象），不仔细批改作业（作业批改应付、布置缺乏针对性、出现的错误不管不问等）。擅自办班收费及有偿家教、强行征订资料、索拿卡要等行为。法纪观念淡薄，体罚或变相体罚学生，卑视后进生（个别学生不顺自己的心就赶走），羞辱学生以及其他侵扰学生合法权益的行为。在考试、学籍管理、评先、评优、评职、晋级等方面弄虚作假、徇私舞弊的现象。举止轻佻、语言粗俗、律己不严、打牌赌博等行为。不坚守工作岗位，按完指纹后就走、旷工、迟到、早退现象。上班时间在办公室内闲扯，做一些与工作无关的事情。其他违反老师职业道德规范的行为。 三、组织领导 学校成立师德师风集中教化活动领导小组，加强对活动的组织和领导。 师德师风集中

4、教化活动领导小组 组 长：刘荣印 副组长：王 峰 李铁华 王安修 刘义先 成 员：马成坡 郭荣桓 王 岩 郭海忠 柳春强 四、活动支配 （一）宣扬发动阶段（6月10日6月20日） 1、制定实施方案。 2、召开全校教职工动员大会。 3、制作并悬挂活动宣扬标语。 （二）集中学习阶段（6月21日7月31日） 1、组织全体老师集中进行学习和教化活动。主要内容为教化法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、中共中心、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、公民道德实施纲要、关于进一步加强和改进师德建设的看法等。 2、结合学校实际，在全校集中学习之后实行以各备课组和年级为学习小组进行

5、小组学习和个人自学相结合的形式，并主动开展探讨。每名老师要写6000字以上的学习笔记，撰写2篇以上心得体会。 （三）问题查摆，反思沟通阶段。（8月1日8月10日） 主要是通过学习动员、调查访问、交心谈心、自我反思等形式，开展“师德师风大家谈”，每位教职工仔细查找自身在师德师风方面存在的问题，明确努力方向。同时，通过相互沟通，共受启发。 一是组织“和谐师生关系大家谈”主题座谈会，增加老师加强自身师德修养的自觉性，构建新型、和谐的师生关系，创建和谐校内。 二是开展“争做学生宠爱的老师”系列活动，学校将对学生、家长以及社会人士发放师德师风问卷调查表；召开学生座谈会。通过问卷、测评等方式，评比学生宠爱

6、的老师，激励广阔老师在思想上与时俱进，理念上以人为本，方法上敏捷多样，手段上现代先进，言行上为人师表。 三是组织爱生家访活动，动员全体老师主动参加家访，要求每位老师调查访问10名以上学生和学生家长，并做好记录。然后通过自己的反思，梳理自身存在的问题，提出整改措施及目标。对心理、学习、经济方面有困难的学生，开展“帮困扶智、帮差结对”活动，与留守子女学困生贫困生结成帮扶对子帮助他们解决思想上、学习上和生活上的困难。 四是通过发放调查问卷，召开学生座谈会，设立看法箱等，广泛征求学生、家长和社会的看法，肃穆查处老师违反职业道德的行为。重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以教谋私等有违师德的行为。对学

7、生、家长及社会反映有上述行为的老师，经调查核实，对全年工作实行一票推翻。 （四）提高阶段（8月11日8月21日） 开展系列活动： 1、组织老师写师德论文，并进行师德论文评比； 2、开展“我身边的师德模范”评比活动； 全部活动全员参与，进行量化评比，计入师德考核档案。 （五）民主评议阶段（8月22日8月25日） 1、由师德师风教化活动领导小组设立并负责管理“师德师风看法箱”，搜集对学校师德师风建设的看法或建议。 2、师德师风教化活动领导小组负责制定个人自评和互评表，然后以处室和年级为单位实事求是地开展个人自评和互评。 3、教务处牵头组织学生对科任老师进行测评。 4、学校办公室牵头组织部分学生代表

8、（特殊是学生干部）对管理人员进行测评。 5、对老师个人自评和互评结果实事求是地深化分析和总结，以真正达到以评促改的目的。 （六）整章建制阶段（8月26日8月28日） 1、教职工针对存在的问题提出自己在今后工作中的整改措施，以书面形式报学校活动办公室备案。 2、依据整改所反映出来的问题进一步完善和修订学校师德师风建设管理方法。 3、建立健全师德考核、师德督导制度，建立长效评价机制。 （七）总结表彰阶段(8月29日8月31日) 开展总结表彰先进活动此阶段主要是对学校师德师风集中教化活动进行总结和评价，写出书面总结报告，并针对师德建设方面存在的问题，仔细制定整改、创建方案，表扬先进，激励后进。每位老

9、师要写出师德师风集中教化整顿活动的总结或体会，学校将组织部分学生及家长对老师进行满足度测评，评出“学生最宠爱的老师”和“师德标兵”，将评比结果上报教化局。 五、活动要求 1、加强学习，提高相识，切实加强对开展师德师风集中教化整顿活动的组织和领导。 2、结合实际，细心制订开展师德师风集中教化整顿活动实施方案。 3、必需解决群众反映的热点和突出问题。特殊是教化、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝老师对学生讥讽、卑视、羞辱、体罚或变相体罚行为。要耐性引导老师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保活动富有成效，防止走过场。 4、在活动中，主动探究边学、边评、边改，不断取得预期成效

10、。加强活动的管理和监督，确保活动顺当开展。 5、活动要与职称评聘及评优相结合。把每位老师参与师德师风集中教化整顿活动的表现，作为年度考核、职称评聘和年终评优的重要依据。把师德教化作为老师全员培训的首要任务和重点内容，激励广阔老师主动投身教化活动。 6、要加强制度管理，建章立制，仔细制订师德师风考核评估方法，并定期进行仔细考核；将考核结果存入老师师德档案，以形成师德师风激励长效机制。 2022年6月 师德师风集中教化整顿活动实施方案1 莘城中学师德师风集中教化整顿活动实施方案1 师德师风集中教化活动实施方案 师德师风集中教化活动实施方案 师德师风集中教化活动实施方案 师德师风集中教化活动实施方案 师德师风教化整顿活动实施方案 师德师风教化整顿活动实施方案 师德师风教化整顿活动实施方案 师德师风专项教化整顿活动实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页