发挥党史在高校思想政治教育中的积极作用.docx

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1、发挥党史在高校思想政治教育中的积极作用 摘 要 通过揭示党史在高校思想政治教化中的重要意义，分析了党史在高校思想政治教化开展时所具备的特色内容，着重论述如何运用科学方法和途径使高校生全面、深刻地了解党的历史，发挥党史在高校思想政治教化中的主动作用。 关键词 发挥 党史 高校思政 教化作用 历史是最好的老师，党的辉煌历程是党领导全国各族人民为取得新民主主义革命和社会主义革命成功，实现民族独立、人民解放和国家富强、人民华蜜而不懈奋斗的历史，是不断推动马克思主义中国化、实现理论创新和飞跃的历史，是保持和发展党的先进性、提高党的领导水平和执政实力的历史。党的十七届四中全会提出建设学习型政党的任务。“倍

2、加珍惜党的历史，深化探讨党的历史，仔细学习党的历史，全面宣扬党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一项非常重要的工作。”因此，学习党史是特别有益的和非常必要的，也是重大的政治任务和光荣的历史使命。 一、党史在高校思想政治教化中的重要意义 早在2022年召开的全国党史工作会议上，就强调：“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教化党员、教化干部、教化群众尤其是教化青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”去年，中组部等六部委又发出关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教化的通知，要求实行多种形式在党员、干部、群众和青少年中开展中共党

3、史学习教化活动。因此，加强高校生党史教化是中国特色社会主义事业发展的要求。仔细学习贯彻上述精神，不断探究党史教化方式，深化党史教化效果，为建设中国特色社会主义宏大事业培育高素养建设者和接班人，已是高校思想政治教化中的重要任务。 高校思想政治理论课是高校生接受的高等教化中的最基础、最重要的一门课程，而党史教化又是思政课教学的重点内容。中国共产党领导和团结全国各族人民争取解放和开创中国特色社会主义道路的史实，是对高校学生进行爱国主义和集体主义教化的最生动体现。当今的高校生在总体上性格活泼、学问面宽、进取向上、交际实力强、接受新生事物快、责任观念明确。但由于在各种消极因素影响下，部分学生志向信念模糊

4、，价值观念错位，对党的相识比较模糊，爱国主义精神缺失，民族精神淡漠，缺乏远大志向和理想，对前进道路相识不清，缺乏吃苦和拼搏的精神，而以这样的精神面貌走入社会，将很难成为社会发展的中坚力气，更难以担当社会建设的重任。因此，学习党史在引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观方面起到至关重要的作用，对高校生进行思想政治素养培育具有重要的现实意义。 高校生是一群新学问型人才，是祖国的将来和希望。加强对高校生思想政治教化中党史教化，把他们培育成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴盛发达、后继有人，具有深远的战略意义。这就不仅要求高校生对党的

5、宗旨有一个精确的相识，而且对中国共产党的发展历史有全面的相识，了解祖国的改革开放宏大历程。只有通过对高职生进行党史教化，才能使他们从心底里相识党、酷爱党，坚决党的志向信念，确立正确世界观、人生观，爱党、爱国、爱社会主义，恒久跟党走。 二、党史在高校思想政治教化中的主要内容 当前，党史纳入高校思想政治教化最具特色的内容有： 1.开展志向信念教化，用党的胜利阅历启迪人。党的光辉历史，是一部最生动的思想政治教材。党带领人民在90年的奋斗中所进行的艰辛探究和谱写的雄伟史诗，在汹涌澎湃的改革开放实践中，解放思想，实事求是，与时俱进，发展社会主义，发展马克思主义，并取得今日巨大成就，足以体现其强大的生命力

6、、创建力、感召力。可以说，学习和了解党的历史，我们才能真正体会到：没有共产党就没有新中国；只有社会主义才能救中国；只有改革开放才能发展中国。集中体现了社会主义、共产主义志向信念教化能够引导高校生正确相识自身责任和国家前途命运，坚决个人志向信念。 2.开展爱国主义教化，用党的宏大成就激励人。爱国在我们这样一个民族大家庭里始终是永恒的主题。中国共产党每次都在抵挡外敌入侵时候挺身在前，耸立起英勇不屈，威猛不侵的光辉形象。全国人民在党的领导下，团结一样，共同御外，维护了祖国的主权和独立完整，实现了民族独立、人民解放，推动了祖国的富强、旺盛和进步。开展爱国主义教化，能够帮助高校生形成对国家的认同感、对国

7、家主权和平安的责任感，促使他们更加自觉地维护国家和民族的利益。引导他们树立“天下兴亡，匹夫有责”的志向理想，培育“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操，树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向。 3.开展民族精神教化，用党的优良传统教化人。中华民族几千年的历史早已证明，中华民族自古就形成了勤劳英勇、自强不息、追求和平的民族精神。我们党发扬了这种民族精神，在新民主主义革命中，把她演绎成了井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神；建国以后，党领导人们进行社会主义革命建设和改革，又形成了大庆精神、大寨精神、红旗渠精神、抗洪精神、抗震精神、奥运精神等。这些在不同历史时期所形成

8、的具有不同时代特征的红色精神，体现了中国共产党人对中华民族优良传统的继承、提炼和升华，呈现了共产党人的光辉业绩和人格典范，展示出一个国家和民族的复兴历程，激励着高校生为国家和民族的旺盛与进步而努力奋斗。 4.开展失败挫折教化，用党的历史教训警示人。党的历史进程在客观上是一段曲折而摸索的艰苦历史，有丰硕的胜利，也有辛酸的挫折。新民主主义革命经验了胜利、失败、再胜利、再失败的过程，最终才走向成功；社会主义革命和社会主义建设同样经验了胜利、挫折、再胜利、再挫折的过程，直到十一届三中全会后才逐步取得成功。通过开展阅历教训教化，能够培育高校生相识失误，丰富人生阅历、应对挫折，遵循客观规律的意识，让高校生了解一个客观真实的中国，更好地引导他们仔细思索国家、民族的将来和人生的意义。培育一百零一折不挠的坚韧毅力，不断探究、不断追求真知的精神。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页