建筑装饰工程技术专业的《房屋建筑学》教学探析.docx

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1、建筑装饰工程技术专业的房屋建筑学教学探析 摘要：房屋建筑学作为一门专业基础课程，在教学过程中常遇到一些问题， 结合本课程及建筑装饰工程技术专业的特点，对存在的教学问题进行相关探析，对其教学方法和教学改革方向， 以及如何有效地学习本课程， 从而使其整个课程体系中真正起到承前启后的作用，提出一些对策及措施。 关键词：房屋建筑学； 教学方法； 教学改革； 学习方法 中图分类号：C35文献标识码： A 引言： 房屋建筑学作为土木工程及相关专业的一门必修专业基础课程，其涉及的学问面广，实践性、理论性、应用性都很强，该课程的目的使与建筑设计相关的专业的学生能够比较全面地了解和熟识建筑设计、建筑装饰工程技术

2、、建筑装饰与构造的基本原理及应用学问，以利于相关专业学问之间学问的交叉应用， 为其它课程的学习奠定坚实基础，提高学生对房屋建筑问题的分析和解决实力。在该课程教学过程中，对于建筑设计部分，大多学生对规范能够理解，但因刚进入高校，由于在学习目标、专业基础、思维方式等方面的差异，对于设计还没真正学会应用；对二维图形之间的关系较模糊，缺乏想象力与立体感。在建筑构造部分，学生对困难的构造层次内容感到生疏、难以理解，因没有真正结合实践项目，理论联系实际欠缺。该课程的内容较多，概念和专业词汇都比较严谨，具有肯定的学习难度，怎样激发学生学习的主动性? 怎样使学生更易理解该课程的内容？如何提高教学效果又能培育学

3、生的实践实力 ?成为该专业老师教学探讨的重点。 1房屋建筑学在建筑装饰工程技术专业中的定位 为适应行业发展的须要，本校建筑装饰工程技术专业培育的是驾驭建筑装饰设计、施工及管理的理论和方法，具有创新实力，能够在建筑装饰领域从事设计、施工、管理、开发、询问的高素养技能型人才。目前，我校对本专业的学生要求不仅要注意理论基础，还要注意实践学问和工程实践，强化学生的工程实力和创新实力，毕业后能够较快地适应工作环境，具备较强的工作技能，能够尽快地在工作中独当一面。针对这一目标，必需对课程中的教学内容、教学方法进行革新，须要在课程中加入大量广泛应用的新的设计理念、新的建筑材料、新的构造方法， 在教学过程中增

4、加实践性教学所占比例，加强学生对学问的理解、应用、行业标准的把握，注意学生创新实力的培育，以此来提高学生的学习爱好和学习效果。 2房屋建筑学教学过程中存在的问题 房屋建筑学为本专业大一新生其次学期的专业基础课程，对于他们来说，开过的专业课只有建筑装饰制图和建筑装饰绘画基础，学习了基本的构图和制图与识图，对于专业的相识还比较茫然，教学过程中存在以下方面的问题： 首先在教材内容上，有的章节讲的构造措施已不再用，但新版教材中仍有很多保留；其次本课程内容比较多繁多且费解，涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及民用建筑设计及构造、单层厂房设计、多层厂房设计；该课程构造部分内容学问点零碎繁多，

5、学习内容大多是国家规范、标准的说明，味同嚼蜡，学生的学习爱好较低。由于是较早学习的专业课程，学生对构造做法、详图设计概念无详细的相识，学习起来有肯定困难，而且大部分上课都是课堂理论教学，学习效果受到影响；在课程设计环节时间较短，设计效果流于形式。 3提出创新性教学方法与改革方向 3.1教学内容方面的改革： 依据教学目标，调整教学内容。房屋建筑学课程包括民用建筑和工业建筑两大部分内容，考虑到民用建筑在本专业的学问范围，教学内容以民用建筑的介绍为主，对于工业建筑只做简洁了解即可。 充溢教学内容，适应建筑业发展。由于建筑技术的快速发展，新材料、新技术、 新构造在建筑设计中不断推陈出新，建筑功能、建筑

6、构造也随之发生了较大的改变，而现行教科书应以发展的观点充溢教学内容，力争把本学科最新的、 更符合时代要求的学问传授给学生。 3.2教学方法方面的改革： 3.2.1教学中激励学生自学，激发学生的学习爱好 在教学过程中，在课堂教学中讲的基本上是重点难点。如何激发和培育学生的学习爱好呢? 首先选取和房屋建筑学有关的视频或动漫进行播放，或者采纳案例分析引起学生的新奇心理，使他们爱好更为深厚，须要学生了解并驾驭的应有安排地培育学生的自学实力，课堂应预留时间给学生提问；其次让学生认清学习目标：为什么要告知学生本课程，学哪些内容，将来有什么作用，或者对有些概念，学生难理解的，可以用做嬉戏的方式和学生互动引导

7、学生思索，同学之间相互沟通思想，共享各种己见。 学生是从事建筑装饰施工的技术人员，必需具有娴熟的设计和识图实力，为将来走向工作岗位后奠定良好基础。 3.2.2有效利用教具，培育学生的视察与联系实力 在本门课程教学中，由于学生刚起先学习，专业学问面欠缺，对建筑的组成或房屋构造不能很好的领悟，因此课堂上适当的利用一些金属材料或木材料做成的建筑模型教具来教学，从而使学生更直观的视察一些木门窗，铝合金等构造，教具可以联系工程案例来讲解，培育学生的空间想象力和视察实力。 3.2.3适时进行现场教学，注意理论与实践结合 现场教学就是带学生去施工现场，结合现场条件组织教学。依据房屋建筑学的课程特点，对于教学

8、中构造困难的部分，必需带领学生到施工现场进行讲解：比如讲到水磨石地面构造时，就组织学生到施工现场，看施工工人如何用水泥砂浆固定分隔条，要熟识水磨石地面的构造做法及施工流程。又例如，在讲到隔墙的类型与构造时，由于学生见得少，只讲理论太抽象，学生不易理解，就可以组织学生分批去施工现场看施工工人用何种材料如何做隔墙，要了解其施工的流程，使学生能够更深刻地理解和驾驭书本学问，并培育学生运用学问联系实践的实力。 3.2.4做好课程设计，提高实践实力 房屋建筑学理论教学之后的课程设计支配，目的是让学生结合理论学习进行建筑设计、施工图绘制等的实践训练。学生要熟识设计任务书，还要进行建筑方案设计、建筑施工图绘

9、制及协作相关说明等。在时间支配上，通常要求在一周之内完成。 建筑设计要手绘图纸表现，课程设计的题目选择一般不宜太难。结合本专业特点，课程设计题目确定的多为办公空间设计或住宅设计比较相宜。对于大部分学生来说，这类设计题目比较熟识，建筑面积不大且建筑功能简洁，相关建筑设计资料齐全，比较适合刚起先学习本专业的学生。在课程设计进行过程中，老师不能只是简洁地给个成果，而是要适时在教室进行指导，虽然在看草图阶段的时候已经为学生指出不足，但是在绘制图纸的过程中还是会出现许多细微环节问题，这些问题是在草图阶段不易发觉的，而建筑施工图要求清楚、精确、绘制到位，这也给老师提出更多要求，审图要特别细致，并且将有问题

10、的地方标注出来，然后反馈给学生做最终的修改。老师对于普遍出现的问题要对学生做出总结，告知学生哪些问题须要特殊留意。 课程设计要结合实际方案设计，真正驾驭建筑设计的基本方法和建筑构造的原理和组成，培育学生的创新意识，熬炼学生解决问题的实力、空间想象实力和图纸表达实力。 4结语 对于建筑装饰工程技术专业的房屋建筑学教学，最主要的是多组织学生去施工现场参观学习，让学生多视察与思索、主动学习，老师应依据专业要求选择适合学生的教学方法，从而传达最新专业学问并提高教学效果，为本专业的后续课程、课程设计、毕业设计打下良好的基础。 作者简介： 孙惠，女，硕士探讨生，郑州科技学院土木建筑工程学院，主要从事建筑设

11、计方面教学工作。 张薇薇，女，硕士探讨生，江苏建筑职业技术学院建筑装饰艺术学院 参考文献 1钱思如房屋建筑学先进教学模式的综合运用探讨J实践与探究，2022(17) 2郑瑾参加式教学方法课程探讨与探究以房屋建筑学为例J长沙铁道学院学报，2022(3) 3孙春荣高职高专房屋建筑学教学方法浅析fJ1华章，2022(21)：161 4唐敢，赵新铭房屋建筑学课程设计改革探讨J 高等建筑 教化，2022，16(3)：141142 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页