幼儿园科学课评课.docx

《幼儿园科学课评课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园科学课评课.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园科学课评课 评中班数学课 这堂课总的来说是很胜利的，纵观整节课，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的连接。老师教态大方，亲和力强，对幼儿启发到位。学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松，学得开心。收到了良好的教学效果。 课堂教学是由老师的教学活动、学生的学习活动及师生之间的互动共同构建的。因此下面就从老师和幼儿两个大的方面来评价这堂课 从老师的教学方面评析 一，教学目标方面 教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以首先分析教学目标。 （1）从教学目标制订来看，本节课为幼儿制定的活动目标为：

2、 1、相识太阳月亮和地球，并了解它们的形态差别及相互转动的规则 2、简洁了解白天黑夜更替的原理 3、相识月亮形态改变的原理 目标包含了学问、实力等方面的内容；学问目标有量化要求，实力目标有明确要求，也体现出了学科特点；目标符合学生年龄实际和相识规律，难易适度。总之，目标的制定做到了“全面、详细、相宜”，方向明确、全面。 （2）从目标达成来看，通过一系列的投影模拟展示及活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。 二，教学程序方面 第一，奇妙引入：通过多媒体课件上的太阳月亮地球星星等色调艳丽，生动好玩的图像吸引学生留意力，激发他们学习

3、的爱好，体现教学的趣味性。创设的情境起到了“敲门砖”的作用，并快速将学生思维引入新知探究中，符合儿童的年龄特点。 其次，结合生活实际创设教学情境。因为所选内容贴近幼儿实际生活，因此在探究原理的时候会更简单理解活动过程，理解新学问。 第三，教学活动步骤设置合理。先引入问题让幼儿初步了解；再支配戴头套的模拟活动让学生参加到学问的学习中去，使所学学问得以强化；最终通过儿歌巩固新课内容。整个过程连接连贯，层次比较合理。 第四，课堂结构支配上，教学环节时间安排和连接恰当，讲与练时间搭协作理。老师占用时间和学生活动时间得到合适的安排，老师比较注意幼儿自己的主动学习。幼儿个人思索与小组活动全班活动结合。 三

4、，教学方法和教学手段方面 首先，实行多媒体课件图像模拟展示的方式简单使教学内容生动直观，便于幼儿对学习内容产生爱好并很好的理解内容，增加学习的主动性。导入时引导学生参加活动；亲自为小动物们选楼层，让幼儿在活动中相识序数 其次，教学策略上，内容选择契合孩子的生活阅历，藉由日常生活中常见的白天黑夜和月圆月缺应到孩子探究，关注到了孩子最佳爱好点，不失为“玩中学”的一次好机会。 再次，整个活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中，老师创设了良好的嬉戏情节，供应了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在主动的状态中自主地学习。活动变更了以往传统数学教学的模式，更加注意对幼儿实力、

5、习惯及情感等非智力因素的培育。 四，教学效果方面 幼儿相识了太阳月亮地球形态的差别以及转动的规律，了解了白天黑夜更替的原理，了解了月亮形态改变的规律的原理，学问、实力、情感目标达成。课堂教学气氛热情，幼儿思维活跃，学得轻松开心，主动性高。整个课堂教学体现了“幼儿主体”的理念，老师做到了参加者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子说，让孩子演，让孩子学。 五，老师教学基本功方面 （1）教态：老师在课堂上教态明朗，欢快，富有感染力。仪表大方，对孩子看法热忱，师生情感得到了交融。 （2）语言：教学也是一种语言的艺术。老师的课堂语言精确清晰，生动形象有启发性。教学语言的语调要有高有低，快慢适度，抑扬顿挫

6、，富于改变。适合学前儿童的接受特点。 （3）操作：老师运用各种教具娴熟，教学过程流畅连贯 （4）老师关注孩子个体和全面的发展，既有个别学习，又有集体活动，满意不同孩子的要 求，老师的提问形式多样、有效，具有开放性和针对性，值得学习！ 从幼儿的学习过程及效果方面评析 教学的本质既然是学习活动，其根本目的在于促进学生的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、胜利与否的关键要素。学生在学习活动过程中，假如思维得到激发、认知水平得到充分（或较大程度）的发展与提高、学习爱好得到充分（或较大程度）的激发，则可以认为这就是一堂很好的课。 从这堂数学课看来，在老师的引导下孩子们都能主

7、动的参加到学习活动中，学习过程中孩子们快乐愉悦，主动性较高，乐于参加思索、动手操作。学习结束后，预设的学习目标达成，幼儿获得了相关学问和技能，认知水平得到发展，学习爱好被激发。学问实力情感等方面都有所发展。 个人认为这堂课也存在一些小小的缺点，在课程即将结束的时候，幼儿带头饰自由排序玩开火车的嬉戏绕场一周，然后将火车换头，再沿原路返回。在老师的提示下，幼儿视察到了数字的改变，老师只是告知幼儿说，因为换了方向，所以数字是不一样的。个人认为虽然这并不是本节课的教学内容，但是在这里，老师可以让幼儿思索一下为什么会有改变，这涉及到序数的依次问题，简洁思索即可，也可让他们带着问题下课，激发他们的自主探究爱好。 幼儿园科学课评课 幼儿园科学课评课稿 幼儿园中班科学课 幼儿园科学课教学反思 幼儿园科学课教案：小豆芽 幼儿园科学课相识人种教案 听科学课评课有感 小学】科学课评课稿 幼儿园评课 初中科学课评课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页