高校教师职业生涯规划管理浅探.docx

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1、高校教师职业生涯规划管理浅探 摘要:高校老师职业生涯规划管理对高校建设和老师个人的职业生涯发展都具有重大意义。高校老师属于典型的学问型员工,高校老师职业生涯规划管理要充分考虑自身特点,制定相应的个人和组织职业生涯规划管理措施。 关键词:高校老师;职业生涯规划管理;意义;实施 中图分类号:G451.5 文献标记码:A文章编号:1673-291X(2022)08-0221-02 据美国组织行为专家道格拉斯霍尔(Donglas T Hall)的观点,职业生涯是指一个人一生中全部与工作相联系的行为与活动以及相关的看法、价值观等连续性改变经验的过程。职业生涯规划是指一个人与组织相结合,在对一个人职业生涯

2、的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上,对自己的爱好、爱好、实力和特点进行综合分析与权衡,并且能综合时代特点和自己的职业倾向,确定其最佳的职业发展目标,为实现这一目标规划出行之有效的支配。 高校老师职业生涯,是指一个人在高校老师职业岗位上所度过的、与教化教学活动相关的连续工作经验。高校老师的职业生涯规划管理,就是依据高校老师的个体状况和所处的环境,结合高校老师与学校发展的双重须要,由组织和个人共同对确定老师职业生涯的因素进行分析,进而确定事业发展目标,并设计相应的行动安排。 高校对老师实施职业生涯规划管理,要同时兼顾高校目标与老师目标。既要通过职业生涯规划管理给老师指明发展方向、树立明确

3、目标,并为老师供应机会实现个人职业规划目标,又要在制定管理制度、赐予老师帮助与指导、促进老师个人职业得到发展的过程中,实现老师的职业生涯目标和高校发展目标的统一,这样才能实现高校与老师的双赢。 一、高校老师职业生涯规划的意义 1.有助于老师明确发展方向和自我实现 很多刚参与工作的老师对自己缺乏足够的了解。通过有效的职业生涯规划,可以使新老师相识到自身的特性特质和潜在的资源优势,从而扬长避短,合理规划自身的学习与实践。 马斯洛的“需求理论”指出人有从低级到高级不同层次的需求。人们可以通过从事一份职业来获得生理、平安、友爱和归属、敬重的需求,人们更是通过从事一份职业来发挥潜能,体现自我价值。因此,

4、高校老师一份正确的职业生涯规划,能为实现自我价值创建机会并迈向胜利。 2.有利于提高高校的凝合力,增加老师的归属感 如何吸引人才和留住人才,是摆在高校人力资源管理部门的一个重要课题。高校帮助教职工制定职业生涯发展规划,并在高校老师职业生涯的每个阶段,制定相应政策予以帮助和扶持,可以使教职工知道自己的人生目标,并充分感受到组织的暖和和关怀,必定会提高高校的向心力和凝合力,增加教职工的工作热忱和激情。 3.有助于增加老师面对职业生涯所受社会冲击的力气 教化变革增加了职业中的不确定因素:学生发展水平提升,老师权威重新相识,学问更新速度加快,学问来源多渠道化,只有进行有效的老师职业生涯规划,高校和老师

5、个人才能在将来的激烈竞争中保持健康的发展。 二、高校老师职业生涯发展的阶段 国内外很多学者对高校老师职业生涯发展有过具体的阐述,在此笔者以五阶段理论为高校老师职业发展的时间纬度加以分析。 1.角色确认期 第一阶段角色确认期是指老师工作1年左右。这时新老师角色跨度很大,身份从学习者向教化者发生了转变。老师此时较多地相识自己,了解学校的环境,与其他职业进行比较,同时也和自己心目中的志向状态进行比较,确定自己工作环境和薪酬是否合理。对于这个阶段的高校老师来说,主动参与入职教化,尽快地相识现实中教化工作的性质,在以前所接受的志向主义教化观念和现实教化情境中遇到的困难与冲突之间,找到平衡点,加以自我调整

6、接受现实状况,找寻自己的定位,是这个阶段的高校老师职业发展的重点。 2.角色适应期 其次阶段角色适应期大约工作3年。经过了第一阶段的适应和调整,这一阶段主要关注与职业有关的福利、发展机会、政策等,同时对责任的预期加强,起先正确相识到老师的责任和自己应担当的义务。此时期老师的责任心还不是很稳固,常会受外界干扰,如单位无法承诺对老师的保障、福利等基本要求,那么这阶段的老师会发生离职、工作效率低下、满足度低等反应。 3.角色成熟期 第三阶段角色成熟期为工作310年,这是大部分老师工作生命周期中的核心部分。这一阶段,老师对自己、对环境有更清晰的了解,能充分地展示自己的才能,并形成自我独立的职业价值理念

7、。但此期间老师往往面临工作、家庭、个体发展之间的冲突压力。老师在此阶段确定自己专业技术发展道路和方向,为长远的职业发展打下坚实的基础。 4.角色发展高原期 第四阶段角色发展高原期为工作1020年不等。此时老师职业发展到肯定程度,难有明显突破,且家庭和工作冲突依旧存在,因此,老师在自己的工作领域多处于自我维持和自我调整状态;相对成就和发展的期望减弱,而维持已有地位和成就的愿望增加。假如单位在此阶段无法供应良好的心理预期保障,老师的满足度和效率将降低。 5.发展高原期到退休 这一阶段高校老师的阅历更加丰富,但体能和热忱渐渐下降,进一步发展自己的动力降低,对工作的期望是求稳,起先趋向安静和保守。50

8、岁后,进入人生事业的衰退期。起先在职业道路上走下坡路,对职业发展的渴求减弱,并渐渐打算适应人生的转折点。 三、高校老师职业生涯规划的步骤 美国埃德加施恩教授认为,职业规划事实上是一个持续不断的探究过程。在这一过程中,每个人都在依据自己的天资、实力、动机、须要、看法和价值观等渐渐地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。职业生涯规划可以从个人角度和组织角度划分成两个方面的内容。 1.自我评估 高校老师要综合评估各种因素,准确了解自己的特长与不足,以切合实际的要求。只有认清自己,才能对自己的职业生涯规划做出最佳的选择。自我评估包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德

9、水准等。 2.环境分析 新老师在制定个人的职业生涯规划时,要分析所处环境条件的特点、环境的发展改变状况、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利、不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能在困难的环境中认清自己最适合的发展道路。 3.确定职业生涯目标 对于综合素养高、教学科研实力强、具有较高管理水平的老师,可以确定为教学管理型,向老师教研室主任院系主任校级领导方向发展。 对于教学水平高、具有专业发展潜力的老师,可以向教学科研型发展,从见习助助教讲师副教授教授。 对于科研水平高、教学实力偏弱的老师,可以向科研教学型发展,从见习探讨员助理探讨员副探讨员探讨员。 对于不太

10、适合从事教学科研,但有较强管理实力的老师,可向行政管理型发展,从科员副主任科员主任科员科特长长方向发展。 因此,高校老师要依据自己所在岗位的差异,详细确定自己职业发展的目标。 4.制定行动安排与措施 在做好以上几步后,行动便成了关键。老师要以提升专业技能为目标,主动参加形式多样的专业培训。比如参加与专业相关的学位培育、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职熬炼等,不断学习,以此更新学问,培育实力,不断提高专业技术水平。 四、高校组织职业生涯规划管理的实施 学校要想有效实施职业生涯规划管理活动,必需建立完整的职业生涯规划管理制度,主要包括老师培训进修制度、薪酬晋升管理制度、老师绩效考核制度、信息

11、公告制度等。 1.建立系统的培训进修制度 系统有效的培训是高校进行职业生涯规划管理的必要手段,也是老师发展的重要途径。高校老师培训是个困难的整体,其中,人员、培训需求、组织、安排、实施、评价等要素缺一不行。要注意培训需求的分析,明确培训目标并做好跟踪管理和考核评价。 老师培训要注意老师自我学问的更新,帮助老师增加专业决策实力、拓宽从事专业活动的学问视野,建立终身学习的理念。可采纳校内培训、国内进修与国际研修多层次结合的培训方式。 2.建立科学合理的薪酬晋升管理制度 科学合理的薪酬管理体系有利于调动老师的主动性,从而也有利于高校实施职业生涯规划管理。科学的薪酬管理首先是要公允,要注意老师的工作质

12、量与数量,注意实际贡献,注意调动老师的主动性。 职称是老师职业追求的重要方面,所以,为老师岗位建立科学的专业技术职称职业通道和相关的任职标准也是老师职业生涯规划管理的重点内容。 3.建立公允的老师绩效考核体系 绩效评估是进行职业生涯规划管理的重要手段,目的在于实现优胜劣汰,保证与提高学校的整体运作效率。老师可以依据绩效考核结果推断自己职业发展状况,从而对自己的职业生涯进行调整。学校则可依据老师对考核结果的反馈及考核中发觉的问题,刚好制定解决方案,确定职业生涯管理方向。管理部门必需结合学校发展目标,制定各岗位的绩效评估考核指标体系。 此外,高校还需建立高校老师个人信息库,刚好驾驭、更新每个老师的

13、发展动态,并通过各种方式给老师供应自由沟通的平台,促使高校老师制定好切合自身实际的职业生涯规划,并不断地调整以保证自己职业发展道路的畅通。 参考文献: 1 吴冬梅.高校老师职业生涯设计的特点与方法J. 首都经济贸易高校学报,2022,(6):19-21. 2 雷五明. 老师职业生涯管理在高校人事工作中的作用J.教书育人,2022,(9):22-24. 3 袁雯. 论老师专业发展规划的内涵、本质与功能J.现代企业教化,2022,(8):122-123. 4 张再生.职业生涯规划与管理M.天津:南开高校出版社, 2003. 5 熊雯. 高校老师职业生涯规划管理的思索J.郑州航空工业管理学院学报,2022,(2):116-118. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页